努力争做学习型新教师

美国名的教改报告《国家处在危险中。教育改革势在必行》提出,学习是人生存的基本模式,如不终身学习,人的技能很快就会过时。一个民族。一个国家不学习就会灭亡。随着知识经济的到来,可以预见．未来必将是一个竞争异常激烈的社会。学校教育必须主动适应未来学习化社会的需要,为未来社会新人的生存和发展作充分的准备。由于科学技术的迅猛发展。人们越来越感到需要不断地学习,更新知识,才能跟得上科学技术的发展,适应工作的需要。同时,人们也越来越感到需要掌握更多的信息和知识,才能使自己的生活更加丰富、充实。每个人都必须重新设计自己,自觉自愿地步入终身学习的行列。未来社会的竞争将是全球性知识的竞争和人才的竞争,每一个人要想占有竞争的优势和资本,就必须追求个人完善。具有真才实学。掌握一技之长,才能在社会中找到自己的最佳位置。一种最好的教育,不仅应当有助于人们在专业领域内更具有创造性。而且还应该使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力。成为更完美、更成功的人。[第一段]     

努力争做学习型新教师

美国著名的教改报告《国家处在危险中。教育改革势在必行》提出，学习是人生存的基本模式，如不终身学习，人的技能很快就会过时。一个民族。一个国家不学习就会灭亡。随着知识经济的到来，可以预见．未来必将是一个竞争异常激烈的社会。学校教育必须主动适应未来学习化社会的需要，为未来社会新人的生存和发展作充分的准备。由于科学技术的迅猛发展。人们越来越感到需要不断地学习，更新知识，才能跟得上科学技术的发展，适应工作的需要。同时，人们也越来越感到需要掌握更多的信息和知识，才能使自己的生活更加丰富、充实。每个人都必须重新设计自己，自觉自愿地步入终身学习的行列。未来社会的竞争将是全球性知识的竞争和人才的竞争，每一个人要想占有竞争的优势和资本，就必须追求个人完善。具有真才实学。掌握一技之长，才能在社会中找到自己的最佳位置。一种最好的教育，不仅应当有助于人们在专业领域内更具有创造性。而且还应该使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力。成为更完美、更成功的人。     

创建学习型组织 争做知识型职工

党的十六大强调：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展。”这一要求具有时代性和前瞻性，因此，全面开展“创建学习型组织，争做知识型职工”(以下简称“创争”活动)是实践“三个代表”的客观要求，是与时俱进的具体体现。不可否认，当今人的科学文化素质，决定着小康社会的发展速度；职工的科学文化素质，决定着企事业的发展水平。     

创建学习型组织 争做知识型职工

(接上期)四、管理科学”是接口我国政府重申要按照“产权清晰,权责明确,政企分开,管理科学”的要求,建立现代企业制度。我们现在研究推行“学习型组织”,不是要另搞一套,而是为“十六字方针”中的“管理科学”提供一个科学的管理理论,为了把现代企业制度建好。我们要把建立现代     

创建学习型组织争做知识型职工

浙江财经学院后勤服务总公司是2006年6月被确定为浙汀省教育工会"创争"试点单位的."创争"是指创建学习型组织,争做知识型职工.     

创建学习型社会

学习型社会是知识经济时代的产物。1972年，联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中，把“学习型社会”和“终身教育”确定为国际教育委员会特别强调的两个基本概念。从此以后，学习型社会的理念不断深入人心，成为世界各国制定经济和社会发展的重要原则。     

浅谈创建学习型教师

教师自身素质的诸多薄弱环节已为适应教育发展需要,来自社会各方面的因素向教育更是教师提出了挑战.创建学习型教师成为我们唯一选择.     

浅谈创建学习型教师

教师自身素质的诸多薄弱环节已不适应教育发展需要 ,来自社会各方面的因素向教育更是向教师提出了挑战。创建学习型教师成为我们唯一选择     

试论创建学习型社会

学习,古已有之。孔子在两千多年前就说过“学而时习之,不亦说乎”。那么,今天提出“学习型社会”,有什么新的意义呢?学习型社会的学习,其特点是:全员学习,共同学习,终身学习,学会学习;人人学习认知,学习做事,学习共处,学习生存和发展;学习型社会是由学习型教育系统、学习型企业、学习型社区共同组成;学习让生命活出意义。学习型社会是时代发展的必然趋势,也是时代发展的必然要求。近代以来,人类社会发生了一系列深刻的变化。首先是人文革命———文艺复兴,科学革命———近代科学诞生。随之诞生两大观念:人文观念———尊重人;科学观念——…     

学习型社会及其创建

创建“学习型社会”是一种新的观念、新的实践、新的目标,在知识经济和信息社会背景下考察和研究是很有意义的。从学习型社会的由来、含义、特征出发,一方面可以勾画出这种社会模式和社会理想的轮廓和图景,另一方面也使我们认识到创建学习型社会条件最重要。观念引导、教育创新、组织成长、政府主导有助于学习型社会的创建。     

学习型社会呼唤学习型教师

“形成全面学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标的一项主要内容。作为教师,要与时俱进,就必须不断学习。一、教师自身发展需要教师终身学习学校是教书育人重要场所,教师应成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模,应成为全民终身学习的引导者、示范者、推动者。智为进德之基,学为立身之本。诗人王国维在《人间词话》中说:词以境界为最上,有境界则自成高格,人生修养也如此,知识多了,学问多了,精神境界也就会高起来。“心灵中的黑暗必须用知识去驱除。”只有通过学习,让“思想的闪电…     

争做学习型教师 争创学习型学校 打造学习型社区——湖北省荆门市东宝区创办学习型教师组织

湖北省荆门市东宝区辖中小学校58所，中小学教师2296人。东宝区以科学发展观为指导，狠抓教师队伍建设，实施“新型教师校本培训能级模式”，全面打造学习化教师社区、普及信息化学习方法、实施能级化学习标准，大力推行“校园联网计划”、“资源整合计划”和“在线学习计划”，以学校为单位，     

创建学习型社会促进社会发展

创建学习型社会,我们要加强国民基础教育体系,树立终身学习的理念;促进社区教育的发展,重视现代远程教育。     

适应课改需要,争做学习型历史教师

新课改实施以来,高中历史教学面临着一系列的新问题,例如：如何进行专题式历史教学,如何开设历史选修课,如何进行历史课程的过程性评价,如何改进高中历史学习方式,历史教师如何提升自己的业务水平等。     

重视教师心理健康 创建学习型教师团队

<正>大沙头小学创办于1951年,至今已有60多年历史,是广州市绿色学校、全国无线电测向活动重点单位、广州市中小学科技特色项目学校、广州市体育传统项目学校(足球、皮划艇)。学校以"创建和谐校园,促进师生发展"为宗旨,倡导生本意识、特色意识、效率意识、合作意识。以科学发展观为指导,以促进人的全面发展为核心,在全校开展"全员读书、全员教研、全员实践"的学习型组织建设行动,树立终身学习理念,构建多层次、全方位的学习体系,提高广大教师的综合素质,坚     

发展网络教育 创建学习型社会

网络教育与其他教育形式相比 ,具有其独特的作用。为此 ,我们必须转变观念 ,进一步明确网络教育的根本目标 ,建立科学合理的网络教育评价体系 ,建立良好的网络教育资源体系 ,从而促进网络教育的全面健康发展     

发展网络教育创建学习型社会

网络教育与其他教育形式相比,具有其独特的作用.为此,我们必须转变观念,进一步明确网络教育的根本目标,建立科学合理的网络教育评价体系,建立良好的网络教育资源体系,从而促进网络教育的全面健康发展.     

略论学习型社会的创建

学习型社会是以学习型组织建设以及终身教育为基础,保障社会成员受教育权力并满足其终身学习需求的一种新的发展理念.科技的发展、全球化的推进和全面建设小康社会都要求建立学习型社会.我们要在"三个代表"重要思想的指导下,全面创建学习型社会.