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高中语文课本及读本收录了司马迁作品十几篇,笔者认为,如能开掘、探究和获取篇目中蕴含的悲剧内涵,即它所记载的人物在人生道路上承受困难、挫折乃至生命危险时所表现的个性气质和崇高的品性,这对于学生人生成长过程是不可或缺的宝贵精神食粮。现将教学过程中个人理解的悲剧内涵从三个层次加以分析。 相似文献
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人性中有条惰性的顽根,不在被迫无奈时,总难以斩断;无论提升还是改过,常常都是在窘得不行的时候才会痛下决心。曾读晋公子重耳的成功故事,现又见美国一个演员的成才故事和孟子讲的一个改过故事,所感颇多。 安东尼·古娜是曾是大学艺术团的歌剧演员,艺术素质非常优秀。在一次演讲比赛中,她向人们流露了自己未来的打算,那就是大学毕业后,先去欧洲旅游一年,然后回国,去冲刺百老汇,争取成为一名优秀主角。然而,老师觉得她现在已具 相似文献
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张文伟 《中学语文园地(初中版)》2009,(3):13-15
在娓娓道来中让你感动,在不温不火的叙事中让你体味人生的况味,在琐碎的小事中让你明白为人处世的大道理,这是张晓风散文的一贯风格。她不诉诸理性,仅仅按照人生的本来面目,按照女性特有的敏感和细腻,运用自己特有的清新和丰富的笔触完成自己的散文。她的散文具有散文诗的特点,清新而不浮躁,丰富而不芜杂,浅显而不浅薄,情感丰富而又不失哲理深度。她会让你莫名地感动、流泪,因为我们在她的散文里面看到了我们自己的影子。 相似文献
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夏中权 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(4):77-80
司马迁为李陵辩护是实,但辩护不等于是为投降变节辩护。他认为李陵的投降是不得已的行为,真正的用意是“欲得其当而报于汉”。他的悲剧是李陵后来确实投降的事实,违背了他“欲得其当而报于汉”的预期。做出这样的预期是由司马迁忍辱求成的生死观决定的。 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2013,(10):32-35
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
易中天教授在著作《闲话中国人》中谈到,人生有三“得”,即沉得住气、弯得下腰、抬得起头。
人生三“得”,这是一个人为人处世的准则和必备的素质。
题目一人生三“得”! 相似文献
易中天教授在著作《闲话中国人》中谈到,人生有三“得”,即沉得住气、弯得下腰、抬得起头。
人生三“得”,这是一个人为人处世的准则和必备的素质。
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《课堂内外(小学版)》2008,(5):2-4
世界上最美丽的声音,是妈妈的呼唤!——但丁
是谁在你遇到挫折时,给你鼓励和信心?是谁在你取得成绩而沾沾自喜时,提醒你不要骄傲?是谁不知疲倦地教会你为人处世的道理?是谁时刻给予你无私的奉献……对,她就是我们伟大而亲爱的妈妈。她们为了我们,无怨无悔地默默奉献着。 相似文献
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荀攸是汉末三国曹操的首席军师。是曹操智囊团的重要成员。他是历史上少有的几个能善始善终的臣子.从个体角度而言他取得了成功,而他的成功有其内在的原因。他的为人处世之道,特别是君臣之道中所体现出的技巧。足以说明这一点。 相似文献
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肖振宇 《渭南师范学院学报》2012,(11):5-8
司马迁不仅是我国古代一位伟大的史学家、文学家,而且也是一位伟大的思想家。司马迁的思想丰富、全面,其为人处世思想就是其中的一个方面。司马迁认为人在社会活动和与他人交往中,应该让而不应该争,应该谦而不应该骄,应该诚而不应该欺。司马迁的为人处世思想,其实质基本上是对中国传统为人处世主流思想的继承,但其通过司马迁在《史记》中的具体记写、表述、评说,更加具体化、形象化了,更便于人们理解和接受了。司马迁在《史记》中所表达的为人处世思想,对中国传统为人处世主流思想的积极传播起到了推动作用。 相似文献