对现代远程教育教学方法的探讨

本试对现代远程教育的教学方法和模式进行探讨，指出了远程教育教学与传统教学的不同之处，强调了远程教育的优越性以及应注意的问题。     

论现代远程教育的教学组织特点及架构

本文分析了现代远程教育对传统教学组织带来的深刻影响,以及传统教学组织对现代远程教育优势发挥的种种束缚,在“知识化过程”的框架下对现代远程教育的教学组织进行了新的架构。     

现代远程教育教学模式中几个容易忽视的因素

现代远程教育是现代信息技术与新型教育模式的复合体，本探讨了教学模式中的几个问题，这些问题关系到观念的创新和转变，并有助于现代远程教育发挥真正的优势，主要涉及教学手段、教学环境、教学目的、思维方式和信息质量五个方面。     

现代远程教育将成为成人教育发展的新教育模式

随着计算机的普及多媒体技术的发展和应用，成人教育的传统教学手段面临着挑战。章论述了远程教育的发展及现代远程教育的特点，提出现代远程教育将成为成人教育发展新的教育模式。     

重视农村远程教育成本效益

随着农村中小学现代远程教育工程的实施，我国农村中小学逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种建设模式，农村现代远程教育的基础设施和资源建设初见成效。但是，“三种模式”的提出和建设只是为农村中小学现代远程教育的开展搭建了一个硬件平台，要确保“三种模式”的成功推广和在教学实践中的有效应用，进而推动农村中小学现代远程教育可持续发展，     

邓小平理论教学若干问题的思考

现代远程教育与传统的学校教育的课程教学规律和模式有着巨大差异，建立和完善一套赋有特色的、与之相适应的教学理论体系十分必要。本试就现代远程教育开展邓小平理论教学的特点、教学模式改革、实践性教学和教育理念等方面问题，对现代远程教育中的邓小平理论教学理论和方法进行一些探讨。     

现代远程教育的高科技特征及高新技术应用

一、现代远程教育的高科技特征 　　1.现代远程教育以高新技术为支撑 　　高新技术的飞速发展和广泛应用，极大地推动了教育技术的现代化，使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式，其教学的组织实施以信息技术的应用为背景，主要包括通信技术、多媒体技术和计算机网络技术三个方面。 　　2.现代远程教育的高科技特征 　　现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用，表现出以下高科技特征： 　　(1)教学手段网络化用于现代远程教育的网络包括：卫星…     

现代远程教育教学设计原则初探

现代远程教育的主要特点是师生空间分离，如何进行有效的教学设计已经成为目前远程教育发展中非常突出的问题。现代远程教育的教学设计，必须从教学设计的基本理论出发并结合现代远程教育的特点，在远程教育的教学内容、教学过程与教学评估三方面入手，求确定现代远程教育的教学设计原则。     

我国现代远程教育的模式和实施探讨

本文讨论了我国远程教育的发展、现代远程教育的技术模式和组织模式，并就现代远程教育的实施方法进行探讨。     

现代远程教育工科实践教学研究

分析了现代远程教育工科实践教学现状,提出各学校应从充分创设条件形成多种形式教学资源落实实践教学过程,创新实践教学模式,探索现代远程教育＂双证书＂教育模式等方面入手提高远程教育实践教学效果,并就如何有效保障实践教学的质量提出了具体建议。