论人文精神在素质教育中的核心作用

素质教育是科技素质和人文精神的有机结合，其中人文精神在素质教育中处于核心地位。人文精神决定人们的道德观念；影响科学技术的价值取向；促进科学技术的发展；塑造民族精神。     

科学技术发展与现代奥林匹克运动的危机

科学技术对奥林匹克运动的发展起到了巨大的推动作用,但是科学技术也给奥林匹克运动带来了负面影响,表现在科学技术促使了兴奋剂的诞生和泛滥;科学技术导致了各种隐性的不公平竞争;科学技术刺激了奥运场馆建设规划不合理;科学技术导致了人主体地位的缺失;科学价值的过分夸大也导致了人文精神的缺失。     

体育人文精神的内涵、作用和地位

为进一步认识体育人文精神在体育文化中的作用和地位,消解因体育人文精神的缺失对体育发展的影响,分析和论证了人文精神和体育人文精神的基本内涵,阐释了体育人文精神是体育产生和体育形式多样的根源、体育从巫术与宗教活动及生产劳动中显现和独立出来的主要动因、体育得以延续和发展的动力源泉、评价体育效益的根本尺度和指导体育发展的航标、体育终极价值的本源与核心等观点.     

论体育人文精神与科学精神的历史走向

体育科学精神的张扬与人文精神的失落导致了它们在近代的背离和分化.站在时代文化发展的角度,从哲学的视野剖析体育人文精神和科学精神的历史走向,整合汇融已成为其发展的主旋律,并呈现出以下特点:体育人文精神为体育科学的发展指明了人文方向;体育人文精神和体育科学精神相辅相成、互为补充;既相对独立、各具特点,又相互渗透、相互包含.     

我国体育大众传播人文精神的缺失及弘扬

运用文献资料与定性分析、个案分析等研究方法对我国体育大众传播人文精神缺失现象及其原因进行了剖析,阐述了人文精神在体育发展和体育大众传播中的价值,对如何培养体育传媒工作者的社会责任感、弘扬体育大众传播的人文精神进行了论述,对体育大众传播人文精神的回归提出了理性思考.     

让“后天”永不到来——从两部好莱坞大片看科学与人文之间的关系

好莱坞《后天》、《代理人》等电影艺术地阐释了科技与人类之间的关系,告诉人们科学技术促进工业文明的极大发展,导致物质极大丰富的同时,并不能净化并保护我们赖以生存的地球环境,也未必可以为人类精神的健康发展提供一个正确的指引。人类诗意栖居梦想的实现,还须要人文精神的弘扬。     

大学数学教育与科学技术现代化

大学教育是素质教育的关键环节,数学教育对创新能力的培养具有非常重要的作用。本文阐述了大学数学与现代科学技术的联系,大学数学教育对人的素质的影响,以及大学数学教育的人文精神。     

胡雪岩经商之道对构建当代中国人文精神的借鉴

为了实现社会主义市场经济的健康发展和入的全面发展.我们迫切需要建立一种新的价值观--社会主义市场经济体制下的人文精神.本文主要分析晚清红顶商人胡雪岩的经商处世之道及其所内涵的人文精神,论述其在当代中国社会主义市场经济体制下对构建人文精神所具有的借鉴意义.     

科学技术与伦理道德的关系

当今时代高速发展的科学技术引发了一系列的伦理道德问题,造成了较为深远的社会负面影响,但是我们绝不能因此说科学技术的高速发展与伦理道德背道而驰,关键是如何正确理解科学技术与伦理道德的关系.实现科技进步与伦理道德水平提高的完整统一.科学技术的发展只有借助于伦理道德的正确引导,使科学技术的发展中有明确有效的伦理准则和道德现念.     

人文精神：教师教育之魂

教育的根本目的在于教人做人,教师教育同样如此.教师教育所培养的是未来的教师,这一特殊性更要求教师教育以塑造学生的人文精神为一切工作的出发点和落脚点.然而在20世纪民族复兴、富固强民的背景下,教育工具理性的不断膨胀导致了人文精神的日益边缘化以致缺失.人文精神的缺失给人类自身带来了严重的病痛,给社会全面发展造成了极大障碍.迈入新世纪之际,党和政府明智地作出了以科学发展现统领全局、推动社会主义文化大发展大繁荣等重大战略决策.面对这一发展志势,教师教育必须大力复兴人文精神,推动教育在社会全面、协调、可持续发展中最大地发挥作用.     

科学不确定性与高职理科课程改革

高职理科课程是高职学生科学素质发展的主要载体。通过适当的路径追寻理科课程中科学不确定性的教育价值,并以此作为高职理科课程改革的逻辑起点,可以有效地培养学生正确的科学观、创新性,同时也有利于学生学习方式的改进。     

形式真理与逻辑科学

命题就是语句表达的对可能世界对象的情况进行断定并且至少具有可能确定真值的思维形态。按照所包含的形式概念是否相同,命题区分为不同的类。形式命题的实质是具体命题的类。通过形式命题可以实现认识具体命题一般属性的目的。普遍有效式是所代表的具体命题个个都具有真的真值。满足关系是当理由型的具体命题真时论断型的具体命题一定真的形式命题关系。形式真理是断定形式命题具有普遍有效性或者满足关系的真实命题。逻辑科学的惟一对象和全部使命是形式真理,逻辑学的发展始终要以追求形式真理为正确方向。     

加强科研管理提高科研项目中标率

各高校都非常重视科研项目的申报立项工作,项目的获得在某些程度上被视作为衡量高校综合实力、科学研究能力和科学管理水平的标志.本文结合本校的实际情况,论述对人才的培养、制定激励政策培养创新能力、提高科研管理者素质以及正确的引导填好申报书把好质量关等.     

科学史教育的向度:科学文化与人文文化的融合

科学史教育是一种面对公众的普通教育。科学史自身的特征,科学文化与人文文化的发展要求以及和谐社会的科技人才培养的现实决定了科学史教育的向度。     

广东省哲学社会科学基金项目体育学立项情况分析 ——以2009—2018年为例

红色资源是优质的教育资源;户外运动是深受大学生喜爱的新兴运动项目。二者不仅具有思想政治教育和身体教育的互补之处还有培养大学生优良品质的相通之处;我国红色资源丰富,许多红色资源聚集地具备开展户外运动的优越自然条件,而且红色资源蕴含大量户外运动的史实可供借鉴。因此,运用红色资源开展户外运动切实可行。通过对红色资源和自然资源的考察和筛选、设计和论证教学活动方案、精心组织教学使大学生在红色资源的熏陶下自觉接受革命传统教育和民族精神教育,在激烈的身体和心理刺激下锻炼大学生身体,磨砺心理品质,促进大学生身心健康成长。     

"大化学"时代与体育科学

采用文献资料、逻辑分析等方法,从体育科学在现代科学体系中的地位及其与其他科学关系的角度,对体育科学在21世纪“大化学”时代背景下的发展进行了展望。研究表明:当前,化学前沿不断开拓,“大化学”时代应运而生,其锋芒直指生命科学、材料科学、神经科学等与体育科学密切相关的领域,为体育科学的发展提供了新的机遇,体育科学的未来将日新月异。     

反思与建构当代教育科学研究

人类探求教育与寻求真知的过程漫长而有序,现代"教育科学研究"终随实验心理学的建立逐步迈入教育研究舞台。随着自然科学与社会科学各种新方法、新思想的引入,教育研究方法论随之发生着剧烈变动,这一切都迫使我们探索现代教育研究的本性与根基问题。科学理性在当今中国教育领域依旧显得比较贫乏,我国教育的实践与研究之路急需迈向现代化、民族化。     

论科学编史学对科学技术史研究的价值

关于科学编史学的研究是国内外科学史家研究的重要领域,也是科学哲学家重点关注的研究对象。本文通过分析科学编史学与科学技术史的概念及其相互关系,试图从"科学哲学"与"大科学史观"的整合研究、科学史"内史"与"外史"之分的研究、"辉格"与"反辉格"的科学史研究倾向以及女性主义研究视角等多个层面,论证了科学编史学在解决科学技术史研究的发展上,意义重大。     

宗教与近代科学的兴起

科学与宗教是人类文化中的两大重要因素。宗教曾对近代科学的兴起起过致命的迫害和阻滞作用 ,但它同时也是近代科学兴起的一个积极因素。科学与宗教是辩证的关系 ,宗教不会随着科学的昌明而消失 ,而是随着人类的进步以不同的形式得到发展。     

排球运动科学的发展及展望

从普通的娱乐活动到奥运会竞赛项目，从室内6人排球到沙滩两人排球，从一般的体育活动到专门的运动科学，排球运动已从一般的体育活动发展到了有着自己独立的教学训练思想、教学训练理论、教学训练体系、教学训练内容、教学训练方法及科学研究方法的完整体系，集生物学科、心理学科、社会学科的理论与方法于一身，加上规则所要求的独特技术战术、身体素质的专门的一门运动科学。随着排球运动朝着群众性、娱乐性、竞技性、多重性方向的发展，排球运动科学将朝着多学科结合、多领域开拓、向实用性发展的方向跨进。