办好半农半讀学校 促进农村教育革命

我国的中、小学教育,农村学校现在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于改变我国整个教育事业的面貌,具有决定性的意义。怎样才能办好农村教育呢?最根本、最重要的是,高举毛泽东思想红旗,贯彻执行党中央和刘少奇同志关于两种劳动制度两种教育制度的指示,积极试办和办好半农半读学校,促进农村教育革命更健康更深入地发展。     

努力办好半农半讀学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展,教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情现出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生、勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这种学校,根据农村三大革命运动的需要,在教育内容和教学方法上都有所改进。这种学校既     

进一步办好半农半讀教育

一九六四年以来,在三大革命运动深入开展和工农业生产新高涨的形势推动下,全省各地坚决贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,半农半读教育出现了一个蓬勃发展的新局面。多种形式的耕读小学遍布平原和山区,学龄儿童入学率、特別是贫农下中农子女入学率大幅度提高;农业中学迅速发展壮大;共产主义劳动大学     

坚决扶植半农半讀、半工半讀学校

根据党中央关于教育工作的指示,从一九五八年以后,各地兴办了半农半读和半工半读学校。这是我国教育革命中产生的新生事物。它从诞生以后,在短短的几年中,经历了曲折艰辛的道路,正在茁壮地成长,并且日益显示出它的巨大优越性和强大的生命     

坚决扶植半农半讀、半工半讀学校

根据党中央关于教育工作的指示,从一九五八年以后,各地兴办了半农半讀和半工半讀学校。这是我国教育革命中产生的新生事物。它从誕生以后,在短短的几年中,經历了曲折艰辛的道路,正在茁壮地成长,并且日益显示出它的巨大优越性和强大的生命力。本刊前期发表的《坚持     

教育革命的一項根本措施——再談試办半工半讀和半农半讀教育

本刊上期社論对于半工半讀、半农半讀的教育制度曾經有所論述。这一期继續发表上海机器技工学校的半工半讀經驗,广东新会县积极試办半农半讀学校的調查报告,和南宁市“五四”工讀学校、山东临淄城关农业中学坚持半工半讀、半农半讀的經     

新会县的半农半讀教育

前些时候到新会等地了解教育工作情况,看了一些学校,听了一些汇报,思想有所启发。現将所見所聞所想写下来,作为对問題的研究探討。     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展,教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生、勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这种学校,根据农村三大革命运动的需要,在教育内容和教学方法上都有所改进。这种学校既     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展,教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生、勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这     

努力办好半农半读学校

一九六四年以来,随着我国工农业生产的全面高涨,社会主义教育运动的深入开展, 教育战线同其他各个战线一样,呈现出一派大好形势。全国各地认真贯彻执行了党中央关于两种劳动制度两种教育制度的指示,从调查研究入手,从实际情况出发,突破了教育工作中的旧框框,依靠群众,发扬自力更生,勤俭办学的精神,举办了各种形式的半农半读学校。这种学校,根据农村三大革命运动的需要,在教育内容和教学方法上都有所改进。这种学校既满足了学龄儿童和青少年学习文化科学知识的要求,又解决了生产队、学生家庭     

半工半讀、半农半讀学校,是社会主义、共产主义教育的长远发展方向

必须根据刘少奇主席的指示,在今后若干年内,一方面对现行的全日制学校制度继续进行改革,认真贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针,并且充分依靠群众,采取各种各样的形式,普及小学教育;     

坚定不移地推行半农半讀教育制度

新华社北京二十八日电教育部最近召开的全国农村半农半读教育会议指出,近年来各地试行半农半读的教育制度,为在我国农村中多快好省地普及小学教育和发展中等教育开辟了一条新的道路,积累了丰富的经验,使得今后进一步推行这种新型的教育制度有了一个更好的基础。     

半农半讀育新人

根据党的“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針,1958年,南京农学院利用附設的江浦实习农场作为基地,創办了半农半读专修科。为了适应农业机械化的要求,建校初的1958、1959年学校設立了农业机械化专业,毕业生大部分被分配到国营拖拉机站当工人。1960年,学校接受江苏各地人民公社委托,吸收三百多名农业中学优秀毕业生入学深造,并从这一年起,根据公社要求,增設了农学、畜牧兽医两个专业,为公社培     

社办黎明半农半讀大学

吉林省延边朝鲜族自治州延吉县东盛公社高举毛泽东思想伟大红旗,以自力更生、奋发图强的革命精神,办起了黎明半农半读大学,为公社培养既能从事体力劳动又有农业技术的新型农民。这所学校是勤俭办大学、在农村办大学的一个典型。黎明半农半读大学是在一九五八年办起来的。七年来,已培养出四十九名毕业生,在     

半农半讀的医学班

由中国医学科学院院长、中国医科大学校长黄家駟率領的巡回医疗队,在中共岳阳地委的领导下,举办了一个半农半讀医学班,采取革命措施培养农村医生。     

办好农职学校 振兴农村经济

２０００年 １１月 ７日，全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长成思危一行来我校视察。 我校是１９７９年由普通高中改办的全市第一所农业技术中学。１９９５年被评为“国家级重点职业中专”。１９９９年被确认为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”。 我校领导就以下四个方面向成思危理事长等人做了汇报： 一、适应农村发展新形势，牢固树立和坚持为“农”服务的办学指导思想 针对平度要富起来，首先要使１００多万农民先富起来这一客观事实，我校始终把办好农职学校，搞好为农村、农业和农民服务，作为学校的基本办学指导思想…     

办好耕讀小学必須首先进行教育思想革命

一年多来,南昌县在举办耕读小学的工作中遇到了形形色色的资产阶级教育思想的阻碍:什么“不正规”、“一阵风”、“抓住芝麻丢了西瓜”,等等。一言蔽之,就是不承认这种新型的教育制度。在这种情况面前,他们在党的领导下,以毛泽东思想挂帅,开展了教育思想上兴无灭资的斗争,逐步地革除教师头脑中资产阶级的思想,树立社会主义、共产主义思想。结果,耕读小学在斗争中发展成长起来了。     

半工(农)半讀教育制度的重要意义

一九五八年以来,特別是今年夏季以来,我国半工(农)半读性质的学校已蓬勃发展。各省(市)大力推行了半工(农)半读的教育制度,并认真总結了举办半工(农)半读学校的初步经验。现将各报刊闡述的半工(农)半读教育制度的重要意义概括如下。一、半工(农)半读教育制度是社会主义社会的根本教育制度,为消灭体力劳动和脑力劳动的差别創造了条件。教育是上层建筑之一,必須为其经济基础和政治路线服务。我国是社会主义国家,我国的教育是社会主义的教育,它是社会主义政治经济的反映,就必須为社会主义革命和社会主义建設服务,为消灭一切剝削阶级和一切剝削制度的残余服务,为消灭工人与农民、城市与乡村、脑力劳动与体力劳动三大差別服务,为向     

办好寄宿制学校促进教育均衡发展

新修订的<义务教育法>第三章第十七条明文规定"县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育."我区为了贯彻落实此项法律规定,依据<国务院关于进一步加强和改进农村教育工作的决定>和<国务院办公厅转发教育部等部门进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知>精神,根据<武汉市人民政府转发市教育局关于我市实施农村寄宿制学校建设工程意见的通知>要求,迅速行动,加强统筹,注重建设,全面落实,在较短时间内,全区已住读学生1660人,取得了明显效果,得到了上级领导的好评.     

全国农村半农半读教育会议确定农村教育任务:坚定不移地推行半农半读教育制度

会议指出：试行半工半读半农半读教育制度,是我国教育事业中一次深刻的革命。它不仅可以多快好省地普及小学教育和发展中等教有,还为逐步消灭脑力劳动和体力劳动的差别创造条件,是培养革命接班人、防止在我国发生资本主义复辟的根本措施之一。