共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王晓丽 《历史教学(高校版)》1997,(9)
唐朝经济繁荣,文化昌盛,是当时世界上最强盛的国家之一。在对外关系上,唐朝政府采取了较为开放的政策,与世界各国,尤其是周边国家的经济、文化交流十分频繁。对外交通作为与外界交流的必要条件,也有了很大的发展,形成了以长安为中心、四通八达的交通网络。初中历史教材介绍的《唐朝主要交通路线》图,简略地反映出了唐代对外交通的概貌。 相似文献
2.
王剑英 《历史教学(高校版)》1983,(11)
唐朝是我国历史上繁荣强盛的朝代,疆域十分辽阔.为了让学生能直观地了解唐朝疆域版图的情况,课本增加了历史地图《唐朝疆域》.现在就《唐朝疆域》图连同《安西都护府和北庭都护府》图、《黑水都督府形势》图、《唐朝主要交通路线》图,一并作一个概括的介绍和说明,供教师备课和讲授唐朝手工业、唐都长安、唐朝的民族关系、唐朝的疆域、唐朝的对外关系等内容时参考. 相似文献
3.
张兰 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):20-22
《水部式》是唐朝关于水资源管理的专门行政法规,对于水资源的利用、分配、节水等内容有着较为详细的规定,具有一定的历史先进性,同时也体现出其作为早期古代自然资源立法的历史局限性。 相似文献
4.
《历史教学(高校版)》1981,(3)
两宋阶级矛盾十分尖锐,农民起义异常频繁.本图包括中学历史教材(两宋部分)涉及的几次农民起义:一、北宋初年王小波、李顺领导的四川农民起义——宋太宗淳化四年(公元九九三年),王小波在四川青城县发动起义时说:『我疾贫富不均,今为汝均之.』在我国农民起义史上第一次提出『均贫富』的革命口号.王小波牺牲后,李顺继起领导,在成都建立了大蜀农民政权,人数发展到数十万,辖地『北抵剑门,南距巫峡』,基本上控制了四川广大地区.这次起义浴血奋战了两年多,他们提出的平均财富的思想,为以后的农民起义军所继承.二、北宋末年方腊领导的两浙农民起义——北宋宣和二年(公元一一二○年)方腊在睦州青溪县(今浙江淳安县)帮源洞发动起义.起义时,方腊愤慨地向农民说:『今赋役繁重,官吏侵渔,农桑不足以供应,……求一日饱食不可得.』『东南之民苦于剥削久矣!』他的讲 相似文献
5.
全日制普通高级中学教科书(试验本)《中国古代史》(限选)全一册上有一幅《竹林七贤》插图,本人到一些省里去讲课,不少教师围绕这幅插图提出一系列问题,要求解答。虽然试验修订本教材已经删去了这幅图,但仍有很多老师希望对其有进一步的了解。下面就是本人整理的关于《竹林七贤》图的问答记录。 相似文献
6.
7.
韦唐 《历史教学(高校版)》1983,(2)
《唐朝的衰落》一节,共分三个目,即"安史之乱和藩镇割据"、"宦官和朋党"及"两税法".教师讲课时应把安史之乱和两税法作为课文的重点.一安史之乱安史之乱,是唐朝由强盛转向衰落的转折点,是唐朝历史上的重大事件.课文在叙述这一历史事件时,分三部分来说明,即安史之乱的原因、经过和它的影响.(一)安史之乱的原因:课文主要从两方面加以分析:(1)唐朝天宝以后统治阶级的腐败,造成政治上的危机,使安禄山、史思明有可能发动叛乱.唐玄宗李隆基统治后期,和前期大大不同,从他的生活和表现来看,简直不亚于隋炀帝,整天过着声色狗 相似文献
8.
李景科 《历史教学(高校版)》1995,(4)
教学目的一、通过教学使学生掌握基础知识:唐朝农业和手工业的表现;唐都长安。二、通过教学使学生认识:1．唐朝农民制造的曲辕犁、创制的筒车是唐朝农业发展的重要条件,充分体现了唐朝农民的聪明才智。 相似文献
9.
范文澜、张遵骝合写的《唐朝佛教》一书中由范文澜同志所写的《引言》先在《新建设》1965年10月号发表了。《引言》开头介绍了编书的经过,并说明了编书的目的:“佛教在唐朝是社会的大祸害,出版这本小册子,就是要揭露它在当时说的、干的都是些什么,史学工作者该给它一个怎样的评价。”又辩证了所谓佛教“在文化领域内曾作出不少成绩”的论点。如有人认为“艺术方面就有许多值得保护的不朽作品”。作者说:“佛教利用艺术作贩毒广告,艺术性愈高,流毒也愈大。作为艺术品,保护是必要的,但指出其毒害性,尤其有必要。”有人认为佛教在医学上也有贡献,作者指出医学“与佛学毫无关系”。 相似文献
10.
(上课)生:起立!师:请坐!同学们:我们已经学习了唐朝前期的历史.我提几个问题,大家回忆一下:一、唐朝是哪一年建立的?开国皇帝是谁?生:618年,唐高祖李渊建唐.师:二、唐朝前期有哪些著名皇帝?按顺序回答.生:唐高祖、唐太宗、唐高宗、武则天、唐玄宗(学生回答,教师依次从下向上写在黑板一边).师:三、"贞观之治"出现在哪个皇帝统治时期?"开元盛世"?生:"贞观之治"指唐太宗统治时期."开元盛世"是指唐玄宗统治的前期. 相似文献
11.
张爱民 《聊城师范学院学报》2005,(4):79-81,98
唐代崇道之风盛行。从唐朝开始。对庄子的阐释与接受呈现出多元化倾向，比如成玄英从道教观点出发．其注疏有一定成就。但他又把重玄之道强加给了庄子。 相似文献
12.
王长兴 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第105页《非洲国家独立形势图》中南非不应标为60年代独立。南非独立应与加拿大、新西兰、澳大利亚等国一样,是在1931年英国颁布《威斯敏斯特法》时独立,若以其脱离英联邦为独立标志,那么至今尚未脱离英联邦的加、澳、新等国岂不也不能算已经获得了独立?关于《非洲国家独立形势图》$北京市第十八中学@王长兴 相似文献
13.
随着我国基础教育课程改革的不断推进,高质量、有特色的教科书不断涌现,深受学生的喜爱。然而,通过实践发现,在课程教材改革中,教师用书的改革往往滞后于教科书的改革,造成教师不能很好地理解和应用课程改革的新理念,不能很好地驾驭教科书和教学,直接影响教学效果,甚至动摇教师工作信念。因此,如何开发具有指导性、实用性、拓展性的教师用书,如何准确把握教师用书的定位,更好地发挥教师用书的功能,从而有利于实现教师教学方式和学生学习方式的转变,有助于教师自身素养和教学水平的提高,已成为课程教学改革成功与否的重要因素之一。现以小学… 相似文献
14.
朱萍 《中小学信息技术教育》2003,(8)
我校在初中一年级开设了Dreamweaver网页制作课，配合网页制作课以及历史课等相关课程，笔者设计了一个探究性课题——《唐朝开放性的研究》，要求学生以网页形式来呈现作品。一、整个课题的教学设计课题目的1．培养学生搜索信息、处理信息的能力；2．培养学生的表达、交流能力；3．在小组的活动中，培养学生团结协作的能力；4．通过展示和评价，培养学生欣赏、评价他人作品的能力；5．加强课程的整合，促进课程之间要素的有机联系。实施步骤第一节课：布置WebQuest课题，分组讨论，确定每个小组的方向。教师向学生说明本活动的主题和要求… 相似文献
15.
《历史教学(高校版)》1966,(3)
在中国古代史的教学中,怎样突出政治,对学生进行思想教育,为培养革命接班人服务,对我们来说,是在教改过程中所遇到的首要问题。本学期以来,在学校党支部的领导下,我们对这方面的问题开始进行了一些探索。通过对《唐朝前期经济的发展》(初中历史第二册第十九章)一课书的讲述实验,得到一些肤浅的体会。 相似文献
16.
唐人豪饮成风，唐代名的诗人，差不多都是有海量、善品味的酒人；酒参与了他们的审美创造，刺激了他们的创作灵感，催生了他们的精神产品，并渗透在他们诗篇的字字句句中。唐朝前期，经济繁荣，化昌盛，呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象，唐朝人雄而壮的诗酒情，便是在这个时期迅速发展并达到鼎盛的。安史之乱以后，唐帝国逐渐走向衰落，因而自中唐起，人心态逐渐变得低迷仿徨，诗酒之情也逐渐由豪转悲、白居易遭馋被贬，谪居江州，以酒送客，借酒抒怀，通过一位琵琶女的悲惨身世，寄寓了自己仕途沦落的慨叹，揭露了封建社会对才人志士的打击和迫害：他的“举酒欲饮无管弦”、“醉不成欢惨将别”和“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”（《醉吟二首》其二）的诗句，代表了中唐诗坛诸子抑郁、悲凉、愤慨的群体精神面貌。 相似文献
17.
18.
19.
李长海 《中学历史教学参考》2001,(5):25-25
课本《中国古代史》(选修本)人教版第138页、(实验本)第218页都有《五代十国前期形势》图。图中清楚标明在后梁北面，今山西中部和北部有个“晋”政权。这个政权是何人所建?它是否是五代中的后晋?课本及插图未做任何注释，给教学和学习带来一些困惑，今说明如下： 相似文献
20.
叶德季 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第19页《宗教改革后新旧教的并立》图中标有“联合省共和国”,恐怕标得不对。因为,根据图示可知,尼德兰地区一部分是天主教区,一部分是新教与天主教继续斗争地区。而联合省共和国即荷兰共和国信奉加尔文教,应属于新教区。所以标“联合省共和国”与图示不符。而且我们知道宗教改革是16世纪上半期进行的,德意志宗教改革是16世纪初开始的,瑞士和英国的宗教改革都是16世纪30年代开始的,而尼德兰资产阶级革命却是16世纪下半期进行的,即1566年至1581年。尤其联合省共和国的建立已是16世纪末,所以宗教改革后,尼德兰革命前,尼德兰地区应是天主教… 相似文献