胡锦涛的科学人才观

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的讲话(《人民日报》2003年12月21日)中提出了科学人才观。这一科学人才观反映了我们党对社会主义人才建设规律认识的升华，是对马克思主义人才观的重大发展，适应了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的要求，体现了“三个代表”重要思想，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

树立科学人才观完善继续教育保证体系建设

胡锦涛总书记在全国人才工作会议的讲话中提出的科学人才观反映了我们党对社会主义人才建设规律认识的升华,为全面开展继续教育创造了很好的条件。目前,我国继续教育方面的改革取得了很大的成效,但还存在很多问题。笔者认为:树立科学人才观,完善继续教育的保证体系建设,是顺利实施继续教育的关键。一、树立科学人才观是实现继续教育的理论保证观念是一切工作和社会活动的前提和基础,继续教育之所以难以开展,固然有社会原因,但更重要的是教育思想没有得到根本的转变。我国自古以来就有重视教育的传统,但是“学而优则仕”则是一种带有封建色彩…     

论西部科学人才观的创新和落实

国要以人为主．政要以才来治，业要以能来兴。对于西部，特别宁夏来说．人才已经成为制约地区经济与社会发展的瓶颈．因而必须树立新的人才现．确立科学的人才标准，坚持公道正派的用人标准，营造良好的人才发展环境，这样才能真正实现人才兴区战略和目标。     

以科学人才观为指导创新企业高技能人才评价与激励机制

企业是技能人才培养、使用的主体，技能人才评价的内容和方式必须适应企业生产经营的实际需要。随着市场经济体制改革的进一步深化，在企业改制的大潮中，企业的人力资源管理方式发生了根本性的转变，同时对高技能人才的需求也不断增加，这对如何改进和完善高技能人才评价体系提出了新的课题。     

深入贯彻教育工作会议精神，推动天津教育科学发展率先发展

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是推动天津教育再上新台阶、各项工作再上新水平的关键一年。工作的总体要求是：全面贯彻党的十七届五中全会和市委九届八次、九次全会以及全市教育工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，     

更新观念创新机制是加强和改进人才工作的关键

国以才立，政以才治，业以才兴。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。新世纪新阶段党和国家大力实施人才强国战略，对加强和改进人才工作十分重要、非常及时、意义重大。落实好人才强国战略、加强和改进人才工作的关键是更新观念和创新机制。要从实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想，更新观念，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念；要坚持改革创新，完善人才工作的体制和机制，加强人才资源能力建设，加快人才结构调整，优化人才资源配置，把我国由人口大国转化为人才资源强国．为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持．     

积极做好2006年教育装备工作

党的十六届五中全会对今后五年我国教育发展与改革提出了明确要求：教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻党的教育方针，深入实施科教兴国和人才强国战略，以素质教育为主题，推进各级各类教育全面协调可持续发展。教育技术装备工作，面临着新的重要的战略发展机遇期，我们要认清形势，明确任务，科学定位，深化改革，加强管理，加快发展，为办好让人民满意的教育，做好教育技术装备工作。     

中外大学校长：培养创新人才急需树立“科学的人才观”

“高校有责任培养更多优秀的创新人才。要培养创新人才，我国高校必须树立科学的人才观。”上海理工大学校长许晓鸣10月27日在上海出席“中外大学校长论坛”时表示。     

思想政治工作对推动高校后勤社会化改革的作用

胡锦涛同志在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中指出：“坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想”。教育部部长陈至立同志在第三次全国高校后勤社会化改革工作会议上指出，高校后勤社会化改革，在我国是史无前例的，也是十分困难复杂的，是在社会主义市场经济体制初步建立的条件下，我国高等教育领域的又一项重大的改革。     

创新学生工作机制要坚持育人为本——以湖南人文科技学院为例

新形势对做好高校学生工作提出了新的要求．高校必须在坚持育人为本理念下,在学生工作机制创新方面做出新的探索,即以观念更新为先导,创新学生工作合力机制：以服务学生为根本,创新学生工作服务机制;以学生成才为中心,创新学生工作教育机制;以制度队伍为重点。创新学生工作保障机制。     

论人才强校的关键:人才管理创新

高校实施“人才强校”战略,应从“人才管理创新”入手。人才管理创新应该加大人才工作投入,推进人才引进模式、组织模式创新,落实人才管理过程中的观念创新、机制创新与环境创新。通过人才管理的创新,实现人才强校的战略目标。     

关于人才强校的若干思考

百年大计，教育为本；教育大计，人才为本；人才大计，以人为本。正是基于这一逻辑思考，国家先后提出了科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略。2003年12月，党中央国务院召开了建国以来首次全国人才工作会议，作出了《关于进一步加强人才工作的决定》。这些战略和决定的提出，有力地推动和促进了我国高等教育事业的发展，为高校实施人才强校战略，提供了强有力的理论依据与政策支持。     

以科学人才观促进人力资源能力建设——深圳市出台人才工作实施的意见

人才的重要性不必赘言了。随着市场经济发展的深入和市场竞争的日趋激烈，人才的价值与其地位不断得以提升。然而，目前看来，什么是人才，建立怎样的人才使用机制，如何发挥他们的才干，这在实践中并不是解决得很好的问题。过去计划经济时期那种以学历、资历和文凭为人才评价的标准，在今天仍有它的市场，这在一定程度上必定影响和阻碍着我们今天经济社会的发展。全国人才工作会议精神已为我们评价人才，选拔人才和使用人才指出了明确的方向。建立科学而全面的人才评价和使用标准。这对于我们的经济社会发展有着极其重要而现实的意义。经济社会的发展是由不同方面的力量构成并发挥作用的，不同方面的人才有不同方面的作用和价值。中国的经济社会发展就似一台快速运转的发动机，其中缺少任何一个组成，这台发动机的运转都会受到影响。技能人才是我们经济社会发展中不可或缺的重要力量，它的质量高低或数量多寡，严重制约着中国经济社会的发展。对此，我们应有一个客观而科学的评价和使用标准，应建立有效的使用机制，鼓励他们恪守本职，在岗位上不断作出贡献，激励人们加入这个行列，以期壮大这支队伍。我们评价人才价值的标准应由理论转入实践，正如邓小平同志所说的，看一个人是不是人才，主要看他做出了哪些成绩。培养和拥有人才不是目的，我们的目的是通过人才能力的发挥，更有力地推动经济社会的快速稳定发展。重视人才评价的实践标准，这会使我们更注重人才实践能力的培养，更加注重理论与实践的结合。今天向读者推出的这个人才评价与建设的主题，它会使我们从理论与实践两个方面建立全新的人才观念，使我们看到了当今中国的人才观正在发生着变化，这必将促进我们人才队伍建设大发展，再造全新的人才面貌。     

树立科学人才观培养合格的应用型人才

高职院校要树立科学发展观，做好高职教育，就必须坚持以人为本，以学生为中心。当前，要抓住高等教育走向大众化的机遇，树立正确的、科学的人才观，扎扎实实地按照高职教育的定位与培养方向，做好学生的教育工作，努力把学生培养成为合格的、符合社会需要的高级应用型专门人才。     

论高校人才工作十大机制创新

高校人才工作机制创新程度直接决定高校的发展方向和整合人力资源的能力。创新高校人才工作机制，主要是创新高校人才工作的十大支撑体系：人才管理体系、人才投入体系、人才引进体系、人才培养体系、人才使用体系、人才激励体系、人才评价体系、人才服务体系．人才保障体系和人才市场体系。     

教育部召开2007年度职业教育与成人教育工作会议

2007年度全国职业教育与成人教育工作会议于2007年3月30至31日在北京召开，会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，[第一段]     

扎实推进教育事业持续协调健康发展——在教育部2007年度工作会议上的讲话

(2006年12月24日)这次年度工作会议的主要任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求,回顾、总结2006年的教育工作,研究、部署2007年的教育工作,进一步统一思想,振奋精神,扎实推进我国教育事业持续协调健康发展。明天,国务委员陈至立同志将亲临会议听取同志们的发言并发表重要讲话,我们要认真学习领会,坚决贯彻落实。一、关于2006年的教育工作2006年是“十一五”的开局之年,也是教育事业不平凡的一年。党中央、国务院高度重视、亲切关怀教育工作。8月29日,胡锦涛总书记在中央…     

2006年度全市教育工作会议召开

3月6日，2006年度全市教育工作会议在市委第一会议室召开。会议主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深彷学习显彻党的十六届五中全会、全省教育工作会议和市委八届十次会议精神，回顾总结“十五”时期教育发展情况，科学规划“十一五”教肓发展，研究部署2006年工作，进一步推动全市教育事业又快又好地发展。     

用"三个代表"思想指导高校实验室工作创新

本文运用“三个代表”重要思想作为理论基础，从观念上、制度上和体制上创新进行阐述，探讨高校实验室工作改革的有效途径。     

教育部2008年工作要点

2008年教育工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,提高教育质量,促进教育公平,办好人民满意的教育,努力建设人力资源强国。