春天的花

正3月22日晴寒冷的冬天过后,是温暖的春天。春天是百花盛开,树木长出新芽之时。春天的花,是纯白无暇的李花。纯白的个害羞的小姑娘,低头不看你。风吹来,它在土地上翩翩起舞,鲜花衬着它,显得格外美丽枝头,挤也挤不下个一群,五个一好像在说谁最好选美,"一朵朵都不知道该选谁呢春天的花,的山茶花。看到喜欢它,它是那哪朵花能比得过引来了许多蜜蜂一个蒙着面纱的你掀开她的面纱     

美丽的春天

春天来了,小兔子从冬眠中醒过来了。它伸了个懒腰,一出山洞,就听到别的动物一直说：“春天来了!”“春天真美呀!”它很好奇。于是便决定去寻找春天。     

立春揭开春之序幕

立春是中国农历新年的首个节气。由于它是春天的开始,中国民间将立春作为节日,称为立春节,以多种传统习俗迎接春天的到来。     

把铅笔插在春天

把铅笔插在春天,它会不会像小树一样发芽,开花?它的叶芽,肯定是一道道算式;它的花朵,肯定是一个个拼音;还会有蜜蜂和蝴蝶哪,那些蜜蜂和蝴蝶,一直在课本的空白处,寻找栖落的地方。把铅笔插在春天,于是,铅笔在暖风里摇曳出了,一个调皮的童年。把铅笔插在春天@李德民$安徽省萧县实验小学!邮编:235200     

让习作评语成为师生情感的黏合剂

<正>在一次写《我爱春天》的作文中,一名学生是这样描写春天的:"老实说,我根本不喜欢春天,因为雨爷爷太贪玩了,一到人间就耍个没完没了,太阳公公被它气得下不了床。爷爷的风湿病犯了,白白的墙壁被它弄哭了,屋顶成了‘大花脸’,路面被它泼上了‘润滑油’,害得我们不得不穿上笨重的雨鞋,时不时要提防摔个大马趴……"该班语文教师对此作文写下的评语是:离题!题目要求写"爱春天",你却没有围绕"爱春天"来写,请审清题目后重     

同题作文擂台赛

春天,是希望发芽的时节;春天,是心灵从沉睡中苏醒的时节;春天,也是美丽勃发的时节。春天不知让中外多少文人墨客赞美它,抒写它,描绘它,它是众多灵感的来源。中国最有名的写     

祝福新春

新春,总是属于那些像春天一样的烂漫的人们. 有春的耳朵、春的心跳、春的歌吟……才有春天的感悟,才能成为春天的人们,也才拥有真正的春天.春天早已不是一个季节.春天是精灵,它是冬季炉火上那跳动的光焰,它是恋人树下那清凉而又明媚的轻叹,它是夏夜绿荫下闪烁的绿色荧光,它是一部古典书中字里行间缓行的亮点,它是你发间的嫩香,它是我心灵铁壁上的一抹微雕……     

祝福新春

新春,总是属于那些像春天一样的烂漫的人们。有春的耳朵、春的心跳、春的歌吟……才有春天的感悟,才能成为春天的人们,也才拥有真正的春天。春天早已不是一个季节。春天是精灵,它是冬季炉火上那跳动的光焰,它是恋人树下那清凉而又明媚的轻叹,它是夏夜绿阴下闪烁的绿色荧光,它是一部古典书中字里行间缓行的亮点,它是你发间的嫩香,它是我心灵铁壁上的一抹微雕……     

文人笔下的春天

<正>春天来了,万物苏醒,正是一年中最美的季节。春天也是多情的季节,文学名家与之结下了不解之缘,为之大抒雅怀,给人们带来无限的欢乐。朱自清的春天是生机活力的。在《春》中,朱自清用六幅美丽的图景,描摹了春天的景色。最后连用三个比喻:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;春天像小姑娘,花     

阳光·春天

春天的阳光是一种语言。它向小草打个招呼,和桃花窃窃私语,它温柔地在大地的每一个角落撒满亮闪闪的祝福。它祝福小溪能在春天欢快地歌唱,祝福花朵能在春天快乐地绽放,它祝福人们在春天有了绿色的希望……它祝福一切,让我们在春天有了新的幢憬。     

让习作评语成为师生情感的黏合剂

在一次写《我爱春天》的作文中,一名学生是这样描写春天的：“老实说,我根本不喜欢春天,因为雨爷爷太贪玩了,一到人间就耍个没完没了,太阳公公被它气得下不了床。爷爷的风湿病犯了,白白的墙壁被它弄哭了,屋顶成了‘大花脸’．路面被它泼上了‘润滑油’,害得我们不得不穿上笨重的雨鞋,时不时要提防摔个大马趴……”     

春天的色彩

妈妈说 ,春天是绿色的 ,因为它是小草的乐园 ;爸爸说 ,春天是黄色的 ,因为它是油菜花生长的好时间 ;奶奶说 ,春天是红色的 ,因为它鲜艳 ;我说 ,春天是五颜六色的 ,春天是五彩缤纷的 ,因为它是一年中最美的。(佚名 /文 )〔提示与建议〕这首诗描写的是不同人眼里的“春之色彩” ,适合中班幼儿欣赏。活动前 ,教师或家长可带幼儿外出踏青 ,观察春天丰富的色彩。活动开始 ,教师可让幼儿观看有关录像片段 ,或欣赏有关春天景色的照片 ,并分组讲述、讨论。在此基础上 ,教师引导幼儿欣赏诗歌 ,向幼儿提问“春天是什么颜色的”“为什么说它是绿色的、…     

一种希望的补遗

现在,在几个星期之内,葶苈,那种怒放着的最小的花,就会把那小小的花朵撒满所有有沙土的地方。渴望春天,但眼睛又是朝上的人,是从来看不见葶苈这样小的东西的;而对春天感到沮丧,低垂着眼睛的人,已经踩到它上面,也仍然一无所知。趴在泥地里寻求春天的人发现了它——真是多极了。     

春风,快活地吹着

如果,如果我是春风,我会快活地吹着;吹着结冰的小河,小河嘎嘎地笑着;告诉它,春天来了,快快调好你的琴弦,快快奏响第一支春歌; 吹着光秃秃的小树,小树活泼地摇着;告诉它,春天来了,快快冒出一个个嫩芽,快快绽开一     

雪中的春天

我爱春天。我爱充满活力的春天,爱充满生机的春天,爱柳暗花明的春天,爱鸟语花香的春天,但我更爱那美丽的雪中春天。雪中的春天是宁静的。它宛如一幅美丽多姿的     

春的联想

春天是个插花的能手,它悄悄地来到了人间,把一朵朵美丽的花插满了大地,它还把剩下的满天星,送给了夜姑娘,当作生日礼物。     

孩子的春天

上 面 画黄鸟在嫩雏布的的散淡小地淡小则点只规几几不一张单纯的白纸呈现着人类最初的想象太阳并不圆可它的光芒是那么强烈中手笔子几孩的了个斜然一斜盎在歪意 ,歪春天有就春只它孩子的春天@远洲     

感受春天之美——介绍《嘀哩嘀哩》教学

《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲,它的曲调通顺流畅,节奏简洁明快,曲子为带再现的两段体结构,每乐段四个乐句,每句四小节,全曲结构规整。教学重点是让学生通过练习这首歌曲,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美,进而激发学生对美丽的大自然的热爱之情。根据这首歌的特点,我在指导学生学习这首歌曲时,重点指导学生在听、唱、奏的过程中,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美。一、寻找春天、感受春天的美1、用导言引出课题,如:人们都说春天是五彩缤纷的季节,是个百花盛开的季节,那么春天究竟在哪呢?今天我们就学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。板书课题:《嘀哩嘀哩》。2、引导学生看幻灯片,感受春天的美。“嘀哩嘀哩”是小鸟的叫声,引导学生追随小鸟的叫声,去看幻灯片:(1)山青了,树绿了,小朋友们,你们说青山绿树,这样的风     

装满春天的花瓶

春天是稚嫩的,是崭新的一页;花瓶是丰富多彩的,是具有无数特殊味道的。在那春天的花瓶中,它永远都散发着一种诱人的香气,它就是无数个灿烂的微笑,无数句幼稚的话语。磕磕绊绊,我不知不觉中已从顽皮的小孩走向了成熟的少年,我走进了春天。在那春天的花瓶里,已装满了五彩缤纷的童年。我依恋着它,我多么希望时间能够倒流,再回到那梦幻般的花瓶中。然而,一种不知哪来的成熟把我牵向了另一个世界,童年开始跟我永远挥手了。我必须珍惜现在的每时每刻,尽情地挥洒微笑,尽情地分享着快乐,我努力着,希望在这短短的时间里,能在它盖上盖子的时候划上圆满…     

五彩斑斓的春天

我爱春天爱它那舒缓,温暖的春风春风轻轻地唤醒了大地使万物从梦中醒来我爱春天爱它那绵绵、温和的小雨春雨小心地叫醒了花朵让花儿露出了开心的笑脸春雨轻快地染绿了柳条让柳条展示婀娜多姿的体态春天的使者是可爱的燕子像音符停在电线上春天的仙女是欢快的蝴蝶像轻风在花丛中飘荡春天的神农是勤快的蜜蜂像大师一样酿出甘甜的蜜糖春天五彩斑斓春天花枝招展春天充满了活力我爱春天指导老师:柳燕五彩斑斓的春天$新疆乌鲁木齐八一中学附小六(1)班@张欢