相信不相信

有一位顶尖级的杂技高手,一次他参加了一个极具挑战的演出,这次演出的主题是在两座山之间的悬崖上架一条钢丝,而他的表演节目是从钢丝的这边走到另一边。杂技高手走到悬在山上钢丝的一头,然后注视着前方的目标,并伸开双臂,慢慢地挪动步子,终于顺利地走了过     

相信自己 相信未来

风霜雨雪二十年,苦中有乐爱中眠;亲离弟散无名誉,更堪那无读书钱;苦泪皆压在心底,众人多道他神仙,闲来独处扪心问,不愧心头一寸天。——题记他不是英雄,却有着不向任何苦难屈服的铮铮铁骨。他不是伟人,却有着无比     

相信与不相信

20岁之前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信。     

相信种子 相信岁月

正一直非常喜欢梭罗富有哲思而又不乏诗意的言说:相信种子,相信岁月。回眸自己语文教学教研的一路烟雨行程,感慨最深的也还是这句话。农人最现实,但他们不指望今天早上播下种子,明天傍晚就得到收获;不管墒情如何,土质怎样,也不管未来有何收成,总是该浇水的时候浇水,该耕耘的时候耕耘。     

相信自己 相信未来

我从来都向往未来,向往未来的多彩;向往未来的自由;向往未来那个从小沉淀下的一个梦!高中的日子过得好快,青涩幼稚的我们不知不觉地消失在时间中,渐渐地成长为成熟的大孩子,有时会驻足回首,无数岁月仿佛刚刚过去几天的事一样,流过便再也回不来了!懵懂中,转眼间就被抛到了冲刺线之前,令我     

相信学生相信自己

佛经里讲到禅宗祖师有一句话:“我眼本明,因师故瞎。”这是一个大禅师悟道后讲的话,是让所有教师汗颜的话!意思是学生本来有明亮的眼睛的,后来被老师教来教去,就教瞎了,看不清楚了。我们现在的教师又如何呢?看看我们的教学就明白了。比如作文教学,让学生写一个熟悉的人,学生一听开心了,他们可能想到了很多人。可老师说,慢慢来,我们写一个人要注意什么呢?要有外貌描写,要有语言描写,还要有行为描写……当然环境描写也是需要的,好词好句也不能少,特别要想一想通过这些事情,可以反映人物的什么优秀品质……天!学生本来脑袋中很清晰的人物形象逐…     

不相信和相信

二十岁之前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信。曾经相信过爱国,后来知道国的定义有问题,通常那谆谆善诱要你爱国的人所定义的国,不一定可爱,不一定值得爱,而且更可能值得推翻。曾经相信过历史,后来知道,原来历史的一半     

相信,坚持相信

正有一个叫维佳的孩子。一年级时,老师发现他有偷东西的苗头,先是拿了一个小姑娘的玩具,后来又把教室橱窗里的球拿走了。老师提议全班同学攒钱集体订一份儿童报纸,由维佳保管钱。结果,维佳把钱保管得很好,分文不差。老师观察到维佳是用了很大的劲儿才战胜了各种各样的诱惑,做到了对集体的钱分文不动的。二年级时,一个小男孩锯上的几根小锯条不翼而飞,老师家访时刚好碰上维佳在锯东西。老师什么也没有说,可是维佳却十分窘迫,脸也红了起来。     

相信学生 相信自己

佛经里讲到禅宗祖师有一句话“:我眼本明,因师故瞎。”这是一个大禅师悟道后讲的话,是让所有教师汗颜的话!意思是学生本来有明亮的眼睛的,后来被老师教来教去,就教瞎了,看不清楚了。我们现在的教师又如何呢?看看我们的教学就明白了。比如作文教学,让学生写一个熟悉的人,学生一听就开心了,他们可能想到了很多人。可老师说,慢慢来,我们写一个人要注意什么呢?要有外貌描写,要有语言描写,还要有行为描写……当然环境描写也是需要的,好词好句也不能少,特别要想一想通过这些事情,可以反映人物的什么优秀品质……天!学生本来头脑中很清晰的人物形象…     

相信

圣诞节就要到啦,本期我们给同学们推荐一首很好听的圣诞歌哟！
　　拥有梦想是一件很幸福的事,但坚定不移地追逐梦想却并不容易。每个人都有找不到方向的时候,这时,你要相信自己,听从内心的呼唤。为梦想插上飞翔的翅膀,只要你相信,你就会拥有一切！     

相信爱,相信未来

太阳总会冉冉升起，把欢乐、乐和幸福许诺给予逐渐苏醒的世界。如果你永远面向太阳，生活中的全部阴影会倒在你的身后……     

相信分数不如相信自己

不知为什么．考试的分数成为了我最大的敌人。父母最重视的就是我考试的分数，而且对我的期望很高，特别希望我今后能考上重点高中，读北大、清华，导致我学习上的压力很大。现在我的成绩有些“危险”，开始感觉到学习枯燥无味了。眼看同学们一步一步在前进，我非常苦恼。您能给我一些帮助吗？     

相信

有两个人是情同手足的好朋友。有一次,他们在阳光下各持一把剑练习着。这时,其中一个人开玩笑说：“我要把你一刀砍成两半!,’另一个很有信心且毫不在意地说：“好呀!试试看。”结果,血溅一地。阳光下,一对好友,瞬间成为仇敌。原来的好朋友,在友谊的阳光下,一个深信对方不会下手,另一个则确信他会避开……可最后,他们都错了。相信他人,可是该信什么呢？怀疑一切,同样是可怕的。     

相信

我不相信，没有涓涓的细流，会有波澜壮阔的大海；我不相信，没有被人忽视的碎石，会有令人高赞的大厦；我不相信，没有今天的付出，会有明天的收获；我不相信，失败会永远追随我；但我坚信只要有一颗恒心，成功就会向我颔首。相信@季艳丽$广西桂林市兴安县溶江三中!002班邮编:541303     

相信

雨不停地捶打 窗外的树叶 我不敢相信 一颗飘摇的心 却那样宁静     

相信真理,相信科学

我的妈妈可相信迷信了,她认为鬼和神控制着人们的命运。一次,我放学回家,听见妈妈又在电话里和小姑说迷信的事。等妈妈打完电话,我生气地对妈妈说:“您别信迷信了,     

相信作品,相信幼儿

一次公开活动,一位教师在“谢谢你”的主题活动背景下组织了一个文学活动“雪孩子”,引导孩子反复欣赏、谈论,一点点挖掘故事的主题——友爱、奉献、学会感谢。在教师的启发下,有的孩子说出了“雪孩子有一颗美丽善良的心”“小兔心里非常感谢雪孩子”之类的话。活动结束后,有教师提出了“活动说教成分太重”“文学活动不能教”等看法。这位有着多年教学经验的教师十分困惑,提出了一连串的问题:“文学活动究竟该怎样组织?是不是念一遍故事就可以了?”“文学活动怎样为主题活动服务?”“不帮助儿童提升,他们能明白文学作品的内涵吗?”您如何看待这一问题?如果是您,您会怎么做?     

相信

你心目中怎样想像一个人,就会成为那样的人。要是我们心目中把一个人当作不受欢迎的人物来对待,他就会不受欢迎。要是我们心目中把一个人当作受尊敬的人来对待,他就会受到我们的尊敬。要是你相信一个人会尽力做好,他就会把最好的给你。19世纪英国有位叫作T·阿诺德的伟大教育家,学生谈到他的时候说:“我们不能向他说谎,因为说什么,他就相信什么。”     

相信

"给我一个支点,我就能撬起地球。"一直很喜欢这句话。每每想到,眼前就会浮现出一个惹人发笑的场景,似乎真的有个老头手一抬脚一蹬就把地球抛得老远。那该是怎样一种心态才能说出如此狂妄不羁的豪言壮语!而这,正是我所羡慕却又学不来的张扬。然而,现在的科学告诉我们,即使真的存在足够长的杠杆,也要移动11亿光