实施"润物细无声"的心理健康教育

日常生活中,幼儿胆小怕事或蛮横无理的现象已经屡见不鲜。这些不健康的心理状态,已经严重影响着幼儿身心健康。既然我们的教育对象出现这样一种不良的现状,那么幼儿心理健康教育就显得迫在眉睫了。     

请给单亲孩子一个完整的世界

随着单亲家庭的日臻增多,大批单亲孩子步入社会。应当承认,与双亲孩子相比,单亲孩子的精神世界往往是单一的、残缺的,不是缺少父爱的照耀便是缺少母爱的亲昵。因此多数(不是全部)单亲孩子显得性格孤僻、古怪、不合群,或过分自卑,或特别敏感,有时甚至会产生一些过激行为,譬如逃学、出走……     

拟写作文小标题浅探

近几年来,农村初中学生在写作文时对拟题有了较强的创新意识,其中以小标题这种独特的形式来布局谋篇就是一种创新。即在构思时将文章分成几个部分,然后给每个部分拟一个小标题。通过几个故事或几个生活片断来表现主题。这样会使文章的思路、结构显得更加清晰、醒目,使文章的构思显得更有艺术魅力。[第一段]     

浅谈智障儿童行为习惯的培养

良好行为习惯的养成对于一个人的成长极为重要。对于智力低下、不能很好接受家长或教师教育、生活能力和辨别是非能力差的智障儿童来说，良好行为习惯的养成，对他们今后适应社会生活、立足社会显得更为重要。我所带的班级共有18名学生，其中2个孩子是自闭症，     

益智 染情 审美 添趣——“娃娃和丫丫”故事赏析

幼儿期是孩子认知发展和情感、想象力培养的重要时期。这时候,根据他们身心发展的特点,适应他们情感和精神的需求,以他们所喜闻乐见的方式,呈现或展示给他们一些蕴涵浅易生活常识、自然生命现象的文字或图画,从而有意识地顺应并增进幼儿生命状态持续、稳定、健康发展,就显得十分必要。     

歌唱着生活

当工作被当作是一种单纯谋生的手段而不懂得珍惜的时候,生活就脱离了其存在的实质而显得庸俗不堪。生活如果缺少了欢乐,缺少了歌唱的理由,就会显得尴尬无比——还不如一块石头过得充实,来得实在。     

新课程下生物课堂教学生活化初探

教育家陶行知先生曾说过:"生活即教育,用生活来教育,为生活而教育。"但是在传统的教学过程中,我们往往比较重视训练学生的解题技巧,而脱离了学生的生活实践,导致学生面对联系生活的题目或生活中的实际问题时显得束手无策。新《普通高中生物课程标准》要求教学要"注重与现实生活的联系"、"注重学生在现实生活中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念"。那么在课堂教学中应如何落实这一理念呢?笔者认为融生活现象、知识于课堂教学之     

钱海燕语录

让人于紧密包裹处想象那不肯裸露的,才是真的性感。敌人或知己,越少越安全。如果一个人在别人的眼里从不显得过分聪明,那他一定是够聪明的了。     

献给孩子们的六件礼物

当今世界风云多变。人类,尤其是青少年,该怎样生活和工作呢?他们如何适应不断发展变化的社会,而又不致误入歧途或显得无能为力呢?怎样才能使孩子们健康成长呢?这是每一位父母所关心的。罗丝·斯坦福·皮尔女士提出了孩子所要具备的六大品质。她说:"假如我再度作为一位年轻的母亲,我就会把这六大品质作为礼物,奉献给正在思索和追求的孩子们。"     

多点剖析教材,开辟自己的教学之路

在新一轮基础教育课程改革的今天,提高课堂教学效率显得更为重要。课堂是学生获取知识和提高能力的主阵地,然而《课程标准》规定的课时数和《大纲》相比又略有减少,把减少的课时增加到艺术、体育、和地方与学校开发或     

成为中国的“法布尔”

国庆期间,哈尔滨的大街小巷都挂满了鲜艳的五星红旗,红旗在秋日美景的映衬下显得耀眼极了.妈妈说,假期来了,大家都出去旅游,这说明我们的生活越来越好了. 电视上、报纸上,“中国梦”无疑是一个热门词汇,妈妈说,这个词承载着亿万海内外中华儿女的重托.“中国梦”,说得简单些,就是实现人民更加美好的生活.是啊,每个人都有梦想,或大或小,或远或近,我虽然只是小小少年,但心里也有梦想.我的梦想,就是成为一名昆虫学家.     

正义为何孤独？

当“沉默的大多数”成为随地可见的生活常态时,我们想问,正义,为什么总是孤独？ 在教育部前任新闻发言人、语文出版社社长王旭明看来．出现这种令人悲哀的集体冷漠,原因在于,“首先,全民族的精神文明生活的提升和经济生活比,显得滞后。     

演示实验不可忽略——农村的化学实验教学

农村中学化学的实验教学往往受到场所、设备、资金等条件的限制,不能正常地开展,因此关注农村试验教学．做好化学典型试验的演示,就显得尤为重要。     

语文教学联系生活的三条基本策略

"生活"是《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的关键词。对于语文教学应当如何有效联系生活这一关键性问题,已有的文献却大多显得零散、笼统且不够深入。基于此,文章借鉴陶行知先生生活教育的思想,认为语文教学联系生活可分别通过利用生活、服务生活、复原生活三条策略进行。     

飞翔的羽毛

一片羽毛,洁白、亮泽,在鸡毛掸上显得那么出众、高贵。每一个见到它的人都对它赞不绝口:这一定是凤鸟身上的饰物或仙人大氅上的饰物。羽毛很高兴。可是它生活的这个家庭却似乎没有听到客人们的议论。它不得不与它的兄弟们一样从事低贱、肮脏而又令人筋疲     

提高中学生参与经济生活的选择能力——从《经济生活》的生活主题教学谈起

当今社会,人们对经济生活的参与度不断提高,提高中学生参与经济生活的选择能力显得尤为迫切。通过体验式和开放式教学,以及发挥教材单元综合探究的独特功能,使《经济生活》的教学体现生活化主题,不断提高学生参与经济生活的选择能力。     

分享快乐时光

每当有人问起我的童年生活,我总是显得很无奈。8岁开始练习跳水,我的童年几乎都是在训练场和水池边度过的。关于少年时代的记忆总是显得单调重复,惟独我的集体生活——因为彼此分享了许多的快乐,还有几分亮色。     

“大小顽童”的快乐生活

与同龄的孩子相比,颜海天多少显得有些"不务正业":不是在全国各地参加科技活动或比赛,就是和老爸四处游览。他曾有过一学期1/3的时间不在校的记录。这一切,在老爸颜京天眼中却十分平常。     

捕捉思想火花 培养真实学力——由“五角星有几个角”引发的思考

面对学生的高分低能现象,真实学力显得尤其重要,其在某种意义上表达了学生能动的、主体的学习内涵。真实学力不仅是要学生扎实掌握基本知识和基本技能,去应付考试,更多的是把这种知识和技能运用于实际生活,解决实际生活中的问题。     

不同生活方式对天津市部分高校男性大学生体质的影响

生活方式将决定人们的生命质量,健康的生活方式会给人们的寿命和生活质量带来积极的影响。当代大学生是国家未来的栋梁和希望,因此,关注现代大学生的健康生活方式就显得尤为重要。本文旨在通过调查,了解天津高校男性大学生生活方式状况。研究发现,生活方式对学生体质健康有较大影响,不同生活方式的学生的体质存在显著差异。在体质总分方面,不同生活方式的学生间具有显著性差异。生活方式优生体质相对生活方式差生更优秀。在吸烟、参加体育锻炼方面,不同生活方式的学生的体质是有差异的,不吸烟和(或)参加锻炼的学生体质优于吸烟和(或)不参加体育锻炼的学生。研究结果将为我国大学生提高身体素质、促进大学生身体健康水平提供参考依据。