课堂管理中纪律的问题与运用

我国中小学课堂纪律存在着很多问题,其典型问题是课堂纪律理论研究上的问题、教师的课堂纪律理念问题、中小学课堂纪律实际中的问题等,基于此,我们需要用课堂管理的理念去分析课堂纪律问题,从而使课堂纪律得到有效地贯彻执行。     

小学英语课堂纪律问题探析

良好的课堂秩序是课堂教学正常进行的基本保障,小学英语教学质量的提高,有赖于小学英语课堂教学的有序进行。然而,在实践中,纪律问题却是困扰小学英语教学的主要问题之一。本文在从学科因素、教师因素、学生因素的角度对小学英语课堂教学纪律问题产生的原因进行深入分析的基础上,提出了教师应对纪律问题的措施。     

高校课堂教学中和谐师生关系的构建

和谐的师生关系有助于提高课堂教学质量,充分发挥教学环境的激励功能和益智功能,顺利实现教育教学目标。本文就师生关系的意义及当前高校师生关系的新变化进行了分析,在"以学生发展为本"的理念下"提出了构建课堂教学中和谐师生关系的几点建议,以和同仁们共勉。     

高校课堂教学质量问题思辨

高校课堂教学质量是牵动学生、教师、高校之效益与发展的重要问题,而现实的高校课堂教学质量却未能尽如人意。总体来看,大学生课堂失范行为、教师执教失范行为、学校教学管理失范行为构成了影响高校课堂教学质量的主要因素。因此,从大学生、教师和高校三方面分别提出相应策略,提高高校课堂教学质量。     

新课堂需要什么样的纪律

建立新的课堂纪律,是课程改革的题中应有之义。以学生发展为本,并不排斥对学生守纪的要求。对良好纪律的追求永远不能放弃,问题是必须在纪律理论和纪律实践上要有新的进步。要求和引导学生遵守纪律,是为了让学生在课堂上有尊严地生活,最良好的纪律应发自学生内在的需求,纪律的最高境界是对纪律的超越,即培植学生的规则意识和集体概念。当前,课堂教学的改革,需要在解放学生的前提下,处理好现象与本质、自由与严格、个人活动与集体要求等关系,把握好平衡,以建立新秩序、新制度。     

追根溯源对症下药——如何破解班级管理中的纪律问题

学生在班级群体中学习和生活，他们的行动必须遵循班级的行为准则和道德规范，受班级纪律的约束。班级的活动和学习气氛对学生的个性发展具有极其重要的影响。班级群体不仅起着培育训练的同化作用，而且起着筛选的作用，并在一定程度上决定着学生今后发展的方向和职业生涯。     

委婉语在构建高校和谐课堂教学氛围中的作用

使用委婉语是人类社会中普遍存在的一种现象,是用语言来调剂人际关系的一个重要手段,文章着重介绍了英语委婉语在构建高校和谐课堂教学氛围中的作用.     

合作纪律模式在小学美术课堂中的应用

义务教育艺术课程标准提出艺术教学要以立德树人为根本任务,以核心素养为导向,注重学生的感知体验,营造开放的学习情景。美术教师要探索出新型的课堂管理模式,建立一种平等民主的课堂氛围,让学生在轻松的氛围中感受艺术的美好。合作纪律模式为美术教师构建民主课堂提供了可能性,本文以研究合作纪律模式为基础,以亲身实践为前提,将合作纪律模式应用于小学美术课堂纪律管理中,提出一系列课堂纪律管理策略,旨在为广大美术教师提供一些参考。     

成人高校翻转课堂教学模式研究——基于上海开放大学黄浦分校的案例分析

上海开放大学黄浦分校翻转课堂实践表明,翻转课堂能分别针对计算类、实践类、语言类和管理类等课程实施中的关键问题,提供有效的解决途径,为成人高校翻转课堂教学设计提供启示.文章提出“先整体后具体”的一般教学模式设计思路,围绕“知识传授”和“知识内化”两个阶段进行翻转课堂教学模式的具体设计,从中提炼出若干关键因素,对成人高校实施翻转课堂进行反思.     

让有效管理穿行于课堂教学之中——课堂纪律管理的几点实践

做任何事情都要讲规矩、讲纪律,对学校教育来讲同样如此,要想保证课堂教学效果,前提要做好课堂纪律管理。良好的课堂纪律是有效课堂管理的基础,对于纪律管理,一直以来很多教师反复强调但始终没有收获良好成效,本文从小学语文教师和班主任角度出发论述如何实施小学课堂教学纪律管理,并从四个方面开展论述:言传身教,培养纪律意识;合理应对,维护学生自尊;表扬比拼,激发荣誉意识;追本溯源,改进教学方法。     

浅谈如何构建高校体育和谐课堂

构建“和谐校园”是时代发展的必然，也是教育规律的具体体现．民主、自由、合作、进取的体育“和谐课堂”是构建“和谐校园”最基本的途径，而构建高校体育和谐课堂更是深化高校体育教学改革的必行之路．     

基于SMART原则的高校课堂教学模式研究——以大学英语课程为例

影响高校课堂教学质量的因素很多,文章主要针对教师和学生两个层面暴露出的一些长期而普遍存在的问题,借鉴企业管理中的SMART原则,探讨如何构建基于任务型教学法的,以量化指标为核心,体现"分层教学"和"合作学习"思想的教学模式,提升大学英语课堂教学的有效性.     

高校课堂教学民主化刍议

高校课堂教学应以学生为中心,实行人人平等、共同参与的民主化教学方式为核心进行改革,这样一来使每位同学都有一个平等的学习空间,让他们在课堂上充分阐述自己的观点,发表自己的见解,使他们养成一个具有充分民主意识的合作型人才,为今后工作打下一个良好的基础.     

公共课老面孔问题——以“大学语文”为例

学生从中学迈入大学，完成一次飞跃，进入全新的世界。新的环境、新的同学、新的追求，他们满怀激动。翻开新的教材，发现目录却不是全新的，有些是中学见到的老面孔，他们有点失望。聆听教师的现身说法，没有完全摆脱教材的束缚，不免老调重弹，他们大失所望。从两次全面调查的材料看，大多数学生颇有情绪，     

构建以学生为主体的高校课堂教学模式研究

随着高校课堂教学改革的逐步深入,如何构建高效、主动的课堂已经成为目前广大教师们非常重视的问题。如何将学习的主动权还给上课的学生,如何让学生真正成为课堂的主体,也日益成为高校教师正在努力的重要研究方向。本文探讨了构建以学生为主体的高校课堂教学模式,主要介绍了课堂教学中学生为主体的含义,实现学生为主体的意义,以及在课堂教学过程中实现学生为主体的方法和途径,旨在为高校课堂教学提供参考。     

高校课堂教学质量评价的问题省思与理念重构

伴随人们对高等教育规律认识的深化,高校课堂教学质量评价日渐科学和规范,但高校课堂教学质量评价也面临着普遍性和特殊性、事实性生长迅速与经验性生成缓慢、知识性和实践性评价的冲突和抵牾。因此,如果能从工具理性评价走向价值理性评价、从单一主体评价走向多元主体评价、从静态评价走向反思评价,高校课堂教学质量评价理念将在获得重构的同时使高校课堂教学质量评价焕发出久违的新功能。     

也谈高校课堂纪律

课堂是高校教育教学的主战场,其课堂纪律是实现教育教学目标的有力保障。针对高校课堂纪律问题,文章分析了其形成原因,并提出了相应的课堂纪律维护路径。     

高校数学专业课堂教学之我见

当今社会的高校教学在课堂教学方面都有了长足的进步和突破,特别是作为基础学科的高等数学更是如此.教育资源的优化整合,学校的重视程度不断提高,然而作为基础的高等数学其基础地位能否牢固,学生课堂效率能否提高,教学质量能否保证,成为我们今天需要审视、考虑的重要问题,在这一系列疑问中,笔者对现在的高校数学专业课堂教学提出了自己的一些看法.     

高校课堂教学改革研究

近几年来,我国高校不断扩招,高等教育不断向大众化推进,高校毕业生呈现出逐年增加的趋势,但是高素质大学生人才还是比较匮乏的,不能满足社会对人才的需求。高校教师使用教学方法陈旧落后,其课程意识薄弱,课堂教学效率低下,为了改善这种不良局面,高校教育者结合教学实际情况及学生需求,创新教学方法、模式,树立先进的教育理念与思想,从课程实际类型、学生实际情况等方面进行分析,创新教学模式,激发学生的学习兴趣与热情,提升课堂教学质量及效率,为我国培养出更多的高素质人才。     

创建高校和谐课堂教学的几点思考

和谐课堂是顺利完成教学任务、提高教学质量、培养全面发展高素质人才的必要条件.在分析高校课堂教学中不和谐因素的表现和创建和谐课堂意义的基础上,提出应从树立和谐教育理念、建立和谐师生关系、建设软硬均衡的课堂教学环境、实现课堂教学"四化"等方面积极创建和谐课堂.