应对中职校生源质量下降之策略思考

在体制转轨的过程中 ,职业教育近年的形势正在发生急剧的变化 ,不少地区中等职业教育的发展遇到了较大的困难。这是前所未有的。以上海为例 ,首先 ,在数量上 ,高中阶段中的职业教育的比例逐年减少 :高中阶段的职普比 ,１９９７年为６０．４:３９．６,１９９８年为５８．１:４１．９,１９９９年降到５３．５:４６．５,２０００年更降到５０:５０;其次 ,在质量上 ,生源质量的下降比数量的下降更为严重 :上海１９９７年中职学校的招生录取最低分数线为３００分 ,１９９８年跌至２７０分 ,１９９９年进一步跌到２５０分 ,２０００年竟已降到２０…     

发展与挑战上海市教科院职业技术教育研究所--上海职业教育三年发展研究报告(下)

(接上期) 三、职业教育面临的挑战 1.中等职业教育出现滑坡 1997年以来,上海中职教育遇到了大难题,集中表现为四个下降: 一是招生人数占高中阶段招生总量比例下降.1996年以来上海中职学校招生比例一路下滑,1997年开始出现加速下滑的趋势,每年下降幅度高达4个百分点,至1999年降至50%.随着经济社会发展和高等教育普及水平的提高,中职招生比例逐步下降具有某种必然性和合理性,但是下降速率过快将造成中职教育资源的配置失衡和流失,影响人力资源的合理构成.     

上海新一轮发展对职业教育的需求及其调整对策(二)

四、社会大众对职业教育的需求分析由于职业教育的双重需求主体特征,上海新一轮职业教育发展除了考虑经济发展的需求以外,必须考虑社会大众对职业教育的需求。从上海的发展环境出发,我们主要分析四个因素。(一)适龄人口数量变化对中等职业学校教育的影响目前的中等职业学校以本市初中毕业生为生源主体,由于上海已经普及高中阶段教育,全市适龄人口数的下降将使中等职业学校生源数量呈现明显减少的趋势。1.初中毕业生数量呈明显下降我们以2002～2003学年的初三及以下各年级在校生数为基数,假定流入流出数量相抵,可以清晰地看到生源数量的下降…     

日本职业教育课程改革的政策动向及其启示--读1998年日本理科教育及产业教育审议会报告有感

在日本,职业高中在校生数占高中阶段在校生数的比例从1970年的40.8%下降到1997年的23.5%,毕业生的就业率从1985年的80%下降到1996年的约60%.而同时其升学率则相应地从20%上升到35%.曾经为日本的经济振兴培养了大量中坚技术人员和管理人员的高中职业教育将何去何从?它又将如何适应变化了的外部环境?在高中职业教育的改革过程中又怎样把握其专业性和基础性的关系?围绕这些职业教育的基本问题,日本和同样面临这些问题的国家一样为寻求职业教育的出路,进行着各种改革尝试.     

坚定信心迎难而上坚持积极发展职业教育的方针不动摇

一、全面地分析、认识当前职业教育发展的形势经过建国５０多年 ,特别是改革开放２０年来的发展 ,我国职业教育取得了辉煌的成就。但是 ,近些年来 ,职业教育在发展中 ,遇到了新的困难和问题 ,面临着严峻的挑战。新形势下 ,职业教育遇到的新情况、新问题 ,概括起来说 ,主要有这几个方面 :第一 ,中等职业教育的招生数以及其在高中阶段教育中所占比例在下降。１９９６年 ,中职（含成人中专）招生数占高中阶段教育的比例达到了历史的最高点 ,为６４．７ % ,其后就开始下降 ,去年降到了５３．４ % ;不仅如此 ,去年还出现了改革开放以来中职招生绝…     

2006年教育事业统计快讯(节选)

一、高中阶段教育发展出现可喜变化1.高中阶段教育招生规模继续扩大2006年,全国高中阶段教育招生1 602.6万人,比上年增加69.2万人,增长4.5%。注:高中阶段教育中技工学校数为2005年数据(下同)。受学龄人口减少的影响,全国有8个地区高中阶段招生开始下降,其中北京、天津和上海三个直辖市比上年下降了5%以上;而中西部地区的吉林、湖北、广西、重庆、四川、贵州和青海8个省分别增长10%以上。     

论“普高热”中的职高改革与发展

八五期间我国高中阶段的职业教育有了快速发展,到1995年底,全国高中阶段各类职业技术学校的在校生达939.28万人,占到高中阶段学生总数的57.42％,比1990年上升9.8个百分点。然而,到1996年在全国范围内出现了明显的逆转,初中毕业生报考普通高中的热情大大超过了报考职业学校,大中城市和经济发达地区出现了有目共睹的职高招生难。在北京、上海等地以往被戏称为“第三世界”的一般高中也门庭若市,而那些在生源上连续多年堪与重点高中     

近年来农村职业教育发展述评

近年来,我国农村职业教育在学校教育和职业培训上已发展到一定规模。国家不断出台政策,改革体制,完善机制,创新发展模式。同时,农村职业教育也存在涉农类专业学生数量下降,就业质量有待提高,农村成人文化教育规模下降,农民培训需要加强等问题。未来农村职业教育,将朝着普及高中阶段教育的方向大力发展,在教育公平方向上推进,与城市学校教育统筹发展协调性将增强,在加速社会流动性上将发挥更重要的作用。     

对高中阶段教育“一热”和“一冷”的思考

近年来，高中阶段教育发展出现了一些新情况，越来越多的学子选择了普通高中教育，使得普通高中发展势头很猛，而职业高中发展和出现困难，招生数量下降，生源质量较差，流失率较高，倍受人们冷落。1996年我省普通高中在校生占高中阶段在校生总数的比例为49．81％，比1994年的47.81％上升了2个百分点。从招生数量上看，1996年全省普通高中招生24．04万人，比1994年的21．21万人增长了13．34％，职业高中1996年招生数为1454万人，比1994年的15．21万人减少T4．41％。高中阶段教育出现了“普通高中热”和“职业高中冷”的新问题，使我国自80…     

认真贯彻江总书记"狠狠抓"的指示坚持积极发展职教的方针不动摇

一、坚定信心,迎难而上,坚持积极发展职业教育的方针不动摇 (一)全面分析、认识当前职业教育发展的形势 经过建国50多年,特别是改革开放20年来的发展,我国职业教育取得了辉煌的成就.但是,近些年来,职业教育在发展中遇到了新的困难和问题,面临着严峻的挑战.第一,中等职业教育的招生数以及其在高中阶段教育中所占比例在下降.     

新形势下中国职业教育的宏观政策

按照党的十六大全面建设小康社会的教育奋斗目标,我国教育迈入了新世纪新的发展阶段.目前,我国94%人口所在地区普及了九年义务教育,高中阶段、高等教育的毛入学率分别接近50%和20%,其中职业教育也出现了新的发展势头.从国际通行指标衡量的各级入学机会看,我国教育达到了同期中等发达国家的水平.若不考虑质量等因素,我国与发达国家许多数量比例指标相比,估计还落后30年左右.本文拟就新形势下的职业教育宏观政策问题进行初步探讨.     

2001全国职成教育工作会议在沪召开

3月20日～21日。教育部在上海天平宾馆召开了2001年职业教育与成人教育工作会议。 会议提出,从2001年开始,职成教战线必须全力推进以下重点工作:(1)以发展高中阶段职业教育为重     

搞好招生工作稳定职教发展

近几年，中等职业教育的发展遇到了“普高热”的严峻挑战。许多地方职业学校生源的数量和质量都大幅度下降，严重影响了中等职业教育的健康发展。南京市的中等职业教育和各地一样也遇到了前所未有的困难。但是，通过各方面努力，职业教育的发展仍保持着较好的发展态势，1996、1997两年职教招生占高中阶段招生总数的65％，1998年为63％，1999年在高校大幅度扩招的形势下仍达到57％。总结一条经验，就是抓好招生工作是稳定职教事业规模的重要保证。一、抓宣传，扩大职业教育的社会影响加大宣传的力度是正确引导初中毕业生普、职分流的重要措施…     

对高中小班化教育教学的思考

当前，上海市高中阶段从入学高峰渐至平稳状态，根据国家大力发展职业教育的要求，在今后相当长的一段时期内，职业高中的规模将有较大增长，普通高中生源数量日益缩小，教学设备、设施与师资状况相对过剩，这些都为高中实施小班化教育提供了更多有利条件。同时，这也为高中生创造了更多教学实验的动手机会，教师也可针对不同特质的学生因材施教，这将有利于提高上海高中教育质量，促进上海高中生的全面发展。另外，我们也看到，在高中阶段要全面切实推行小班化教育仍面临一些挑战，如何走好“小班”之路，值得我们尝试与探讨。[第一段]     

事件

广西:斥资60亿为职业教育打气未来3年,广西将集中力量打一场职业教育攻坚战,重点建设85所示范性中等职校,并建设100个中等职业教育实训基地。到2010年,全区中等职业学校年招生数量达32万人以上,在校生人数要超过89万人,与普通高中在校生数量比例达到1:1以上,为加快普及高中阶段教育奠定基础。在人数增加的同时,     

丽水师专发展职业教育之我见

一、职业教育发展概况早在1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上明确提出:“教育事业必须和国民经济发展的要求相适应”,应“扩大农业中学,各种中等专业学校、技工学校的比例”.邓小平同志的这些重要讲话指明了教育改革的方向,也是此后20年我国职业教育迅速发展的先声.随后邓小平又提出“教育要面向现代化、面化世界、面向未来”,“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量,一个十亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大优势是任何国家比不了的”.正是在这些教育理论的指导下,我国经历了三次大的思想解放,职业教育也迅猛发展起来,从根本上改变了中等教育结构单一的局面.1997年,全国有中等职业学校17116所,在校生1089.4万人,分别是1978年的3.6倍和8.6倍;中等职业学校在校学生数占高中段在校生总数的比例由1978年7.6%提高至1997年的56.2%.1997年,我区有中等职业学校33所,在校生8452人,占高中段在校生总数的34.1%.近几年,高等职业教育也有了积极发展的势头.     

对我国高中阶段教育发展的思考:基于美国综合高中的比较

美国综合高中制度以其丰富多样的课程设置、个性化的选课机制和全人培养的教育思想,在国际上受到广泛推崇和学习仿效。在高中阶段教育的普及化发展背景下,我国必须研究具有全局性和实质性的高中阶段教育发展思路。一方面,要通过建设高水平的职业学校,实施专业化高质量的职业教育;另一方面,还应在普通高中设置“技术与职业教育”课程,实施普通教育与职业教育相融合,形成立足中国国情、具有中国特色的高中阶段教育普职“分”“合”结合的教育体制,实现比美国综合高中单轨制更有效的教育民主与自由。     

构建高中阶段学校督导评估体系的思考

高中阶段教育在国民教育体系中具有承上启下的关键作用.2020年,全国高中阶段教育毛入学率为91.2％,表明我国高中阶段教育已从"数量时代"进入"质量时代".督导部门要以推进普通高中教育改革发展为契机,以高质量的教育督导助推高中阶段教育的高质量发展.     

坚持创新开创江苏职教高开高走新局面

一、新世纪初江苏职业教育发展呈现"高开"的新态势 新世纪头两年,江苏省职业教育以富民强省、率先基本实现现代化为目标,努力适应经济社会发展的新要求,改革创新,真抓实干,职业教育在规模、结构、质量等方面呈现出高开的新态势,具体表现为四个特点:一是职业教育规模迅速扩大,高中阶段教育趋向协调发展.     

重庆实业教育向职业教育转化

民国前期重庆的职业教育分两段:1912年至1922年为实业教育阶段,继清末继续创办实业学校,使实业教育有所发展;1922年以后为职业教育阶段,创一批职业学校,使学校数增加一倍,在办学上出现多种类、多渠道的局面,在教学上注重道德教育、注重专业知识教育、注重实习、实验.对当今职业教育改革有一定借鉴意义.