如何构建初中语文高效课堂

正初中语文的各阶段教学,要特别重视课堂教学的优化。因为只有课堂教学质量提高了,才能达到语文教学质量的全面提高。那么,如何构建和谐、高效的初中语文课堂呢?笔者结合多年教育教学实践,有以下几点体会。一、教师要明确教学内容和教学目标一堂好课的标准必须要求教师明确教学目标,对教材心中有数。首先,教师要对自己的教学内容和教学目标有一个清醒的认识,要了解     

新课改背景下基础教育课堂教学改革与教师心理调适

进入21世纪,我国经济、社会发展处于一个关键的战略机遇期,基础教育改革也步入重要的攻坚阶段。在基础教育课程改革的设计和实施中,课堂教学仍是改革的主渠道。课堂教学改革就是教学理念、教学目标、教学活动的各种关系、教学程序和方法以及课堂教学评价的改革。教师,只有面对现代课堂教学的要求,及时转变角色,做好心理调适,才能适应教育改革和发展的需要,才不被社会所淘汰。     

教学结构与教学语言的宏观调控

在语文教学中,只有科学地安排课堂教学的结构,并恰当地运用与这一结构相适应的教学语言,才能收到良好的教学效果。即要根据课堂教学中不同阶段的特点的差异,灵活地选择教学语言的信息输出量。本文拟对此略做探讨。一、导课,明示目标阶段课堂教学中的“导语”,其作用是激发...     

智教慧学——让小学语文课堂焕发活力

小学是语文科目学习的基础阶段,只有教师善于智教,学生才能慧学,语文课堂才能焕发活力,想要完成这一目标,则需要教师有探索精神和实践精神,从兴趣的激发、学习系统构建、学习方法的选择等方面优化课堂教学质量。     

初三英语教学策略探析

中考的顺利完成,是一个长期整体的教学目标。初三英语课堂教学应当与初一、初二阶段的教学一样,注重课堂教学的趣味性和实效性,保证达到这一阶段的教学等级要求,从而最终协同完成三年的总体教学计划,但是由于时段的特殊性,初三课堂教学呈现出不同的特点。本文试对初三英语教学策略进行了探析。     

优化初中英语课堂教学方法初探

初中英语推行素质教育的重点就是优化课堂教学模式。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。只有不断深化教学改革,优化课堂教学,才能提高课堂教学效率。     

如何提高语文课堂效率

语文课堂教学是师生双方交流的主要场所,是整个教学活动的中心环节,提高课堂效率是教育工作的重中之重。那么,如何提高课堂教学效率呢?一、精心备课是提高课堂教学效率的前提备好教材是搞好教学的基础,教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。要想备好课最基本的要求是:明确教学目标,掌握课文重点,把握教学难点。课堂教学目标明确,     

适切的目标是实现教学“减负增效”的前提与保证*--基于三个课时教学目标的分析与思考

基于化学课堂教学“重负低效”现状及成因,结合课时教学目标分析,阐述教学目标对教与学行为的指向、导引与监控作用;只有根据课程标准、教学阶段要求和学生实际设计适切的课时教学目标,并发挥课时目标对教学的引领作用,才能实现教学“减负增效”的目标。     

如何营造课堂教学的良好气氛

一、明确课堂教学目标。掌握具体教学要求。课堂上一切教学活动都是围绕着教学目标而展开的．教师只有明确本节课的教学目标．才能采取具体有效的教学方法和教学手段，才能做到胸有通盘。学生只有了解课堂具体的教学要求．才能发挥学习积极性．因此．教师在上课伊始应把本节课的教学目标以及为实现其目标对学生提出的具体要求向学生交代清楚．引起学生对新课程的重视和注意。我在上哲学基础常识介绍课时，根据本节课的知识目标对学生提出了如下几点要求：     

打好初一数学基础的有效教学方法探讨

初一是整个初中阶段数学的基础和关键。只有创新教学方法．有效地进行教学．才能打好初一学生的数学基础．培养学生的创新能力和实践能力。本文以人教版初中数学为例．尝试进行课堂教学的改革与创新．以期达到提高初一数学课堂教学效果．打牢数学基础的目的。     

新时代提高中专英语教学成效的路径研究

在中专院校人才培养过程中,英语教学工作受到各种原因的干扰,其发展一直受到约束,以致学生的英语综合素质较低。转变教学思路,探索更加科学、新颖、有效的教学模式,提升中专英语教学质量,培养中专生良好的英语能力,是当前中专英语教学工作的关键。     

论技校教师在教育教学实践中职业道德修养的提升

技工院校教师通常在教育教学的过程中会发现技校学生会表现出种种不良的群体特点,这就需要教师通过言传身教帮助学生树立正确的人生观、世界观。技校教师的职业道德品质高低,是决定能否很好完成教书育人重任,并进而影响国家社会发展的重要因素之一。因此,技校教师如何提高职业道德修养显得尤为重要和迫切,只有以自己纯洁的灵魂,高尚的品格去影响学生的心灵,才能培养出具有优良品质的新一代。     

中小学教育衔接问题略论

中小学教育之间的脱节是存在于当前义务教育阶段的一个较为严重的问题.其原因是多方面的,如教育管理、教学管理、教材编写等.只有较好地解决这一问题,中学生入学初期的衔接不畅才能得以有效地改进,九年制义务教育体制才能更加完善.     

古文教学要重视培养学生的学习兴趣

古文教学是中专语文教学的重点和难点之一。通过文章表层意思的解读、深层意蕴的感悟、艺术手法的欣赏和人文历史的现场考察等活动培养学生的学习兴趣,才能提高古文教学的教学效果。     

中专化学教学中的辨证逻辑思维的探讨

分析中专化学知识中的辨证思维因素,阐明中专化学学科教学对中专学生辨证逻辑思维能力发展的积极作用。     

翻译教学与教学翻译在小语种本科阶段翻译课中的应用

小语种本科阶段翻译课教学处在一个既要强化学生的外语基本功,又要以培养具备一定职业技术素质的专业翻译为最终目标的过渡、转型阶段。因此,必须把教学翻译与翻译教学紧密结合起来,才能达到预期的教学目标。     

应用网络学习空间开展教学模式的探讨

职业教育是培养未来技术技能人才的摇篮,职业学校应该重视技能型人才人培养,网络学习空间这种教学模式利于学生技能的培养,职业学校应该以空间教学为契机,把握职业教育大潮,将空间教学做大,把网络学习空间这种教学模式真正应用到中职的教育教学中去,让空间教学模式真正成为职业学校教学模式的一大亮点。     

提高职业中专物理教学质量的对策研究

针对中等职业学校学生的特点、物理教学内容与目标确定、教学方法与手段等方面就提高中职物理教学质量进行了探析。     

日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示

教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则，它具有丰富的内涵，即：1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节；2)教学与评价不可分离，评价伴随于整个教学的全过程；3)评价内在于学校、教师的教学过程之中；4)评价的直接目的是为了改善学校的教学，而其最终目的则是为了促进学生的成长。与日本类似，印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想。我国在新课程及其教学的改革中．有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则。     

中专数学教学的现状与对策

中专学校数学教学针对生源质量下降的情况,有必要优化教材结构,改革教学方法和考试制度,以适应时代要求.