谈谈提高学生语言表达的准确性的几点做法

新《语文课程标准》中指出：教师由原来的知识传授者转化为学生学习的引导促进者。所谓引导，我认为应该是带领学生向既定目标行动。     

提高学生语言表达能力的两点做法

不少学生哀叹：“即使翻着词典写作文．仍然用词不恰当,我该怎么办呢？”这样的问题是和运用语言有关系的。该用哪些方面下工夫来提高语言表达能力呢？我认为：主要应从口头语言和写作语言两个方面来对学生的语言和表达能力进行训练。     

谈谈提高学生自行探究能力的几点做法

培养学生自行探究知识的能力，就是要鼓励学生像科学家那样在已有认识基础上运用科学方法，探索未知．获得知识，在获取知识的过程中要学会想象、学会预测、学会假设、学会推理．     

谈谈提高阅读教学效率的几点做法

著名教育家叶圣陶先生说过“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。大量的理论研究和长期的教学实践告诉我们,阅读是学生学习语文的基础,也是培养语感的基本途径,可以说阅读教学是当代语文教学的基本点和生命线。     

提高学生写作能力的几点做法

目前,语文写作教学中遇到的最大问题仍是学生写作积极性不高、怕作文、厌作文,无话可写。学生对老师布置的作文有任务感,是为老师写、为完成任务写、为考试得分写。一句话就是“要我写”。如何扭转这一现状,让学生写作由“要我写”变成“我要写”？     

提高学生写作能力的几点做法

每次接初一语文课,通过摸底测验,大多数学生基础知识掌握得还可以,可是作文基础很差。有的学生照抄作文书,有的胡编乱写,个别学生作文只写三五十字,句子也不通。根据这种情况,我在作文教学方面作了一些努力,具体做法有如下几点：一、开阔思路,不拘一格,放手让学生写学生对作文不喜欢,最主要的是他觉得写文章难。为什么难？主要是教师规定的框框太多。内容要求严。写学雷锋做好事,拾金不昧啦刻苦学习啦。即使写的不好甚至瞎编,教师也往往予以肯定,称之为中心思想健康。反之,学生写生活中一些小事,尽管通顺流畅真实自然,但由…     

提高学生写作水平的几点做法

语文教学主要是基础知识教学、阅读教学和作文教学.中考150分的试题中,基础知识题的分值30分左右,阅读理解题的分值60分左右,作文题的分值60分左右.因此,笔者认为中学语文教学要努力提高学生的写作能力.如何提高学生的写作能力呢?笔者试在作文教学中进行以下几个方面的做法,效果还好.一、通过收集、阅读、整理资料提高学生的写作水平     

提高学生写作水平的几点做法

激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力,一是营造写作情境氛围,激发写作兴趣：二是再现学生活动场景,激发写作兴趣：三是观看电影故事片,引导学生写读后感;四是欣赏名作名篇,让学生读中学写;五是改写、扩写或续写故事,激发学生的写作兴趣;六是指导学生写博客,搭建网络平台,激发写作兴趣．     

提高学生写作水平的几点做法

作文教学是语文教学的半壁江山,是提高学生语文能力的重要途径。笔者通过研读《语文课程标准》,梳理自己作文教学历程,对此有了一些新的感悟,也尝试着在教学中渗透试行,效果良好,现谈几点做法。     

提高学生写作水平的几点做法

社会主义建设事业飞跃发展的形势,对语文教学提出了进一步的要求,要求我们更好地贯彻党的总路线的精神,多快好省地进行教学,迅速而有效地提高学生思想政治水平和阅读写作能力。在学校党支部的不断教导与具体帮助下,我们在作文教学方面,做了如下一些工作：     

提高学生写作能力的几点做法

在党的正确领导下,我组全体教师,积极地改进了作文教学,使学生的写作能力有了显著的提高。一般能写到六、七百字至一千来字,少数人还能写出两千多字语句通顺的文章。学生习作中的词汇比较丰富,段落层次比较清楚,一般能正确地使用标点符号,并基本上消灭了错别字。我们是怎样提高学生写作能力的呢？     

提高学生英语写作能力几点做法

在近年的英语考试中,书面表达被列为一个重要的项目,因为它是学生英语综合水平的表现。教师在批改作文时,普遍感到学生掌握的词汇量有限,词的搭配不当,有时还会犯最简单的语法错误。因此,提高学生的英语写作能力非常重要。下面笔者就此问题谈几点看法。     

培养幼儿语言表达能力的几点做法

一、观察自然、社会现象,丰富幼儿知识。幼儿缺乏生活经验和知识,所以他们的口语内容很简单。我们就多让幼儿在观察中认识自然和社会,激发他们用言语表达自己认识的兴趣和愿望,积极学习语言。春季,我们带幼儿去公园和田野观察树木、花草等植物的生长情况及变化。如去公园观察绣球花,由于孩子的年龄、观察能力、获得的知识的不同,因此描述的程度也不同,小班幼儿说:“绣球花象皮球。”“绣球花象馒头。”中班幼     

谈谈课堂教学的几点做法

随着素质教育的深入实施和新课改的不断深化，我深深地体会到要提高学生的整体素质，只有打破原来僵化的课堂教学模式，去寻找一条适应数学学科学习的新路子，才能塑造高素质的人才。     

提高学生实验课质量的几点做法

一、做好课前准备工作首先,要求教师做好实验的预试。与演示实验边讲边实验的预试相比,对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。除掌握实验成败的条件和关键外,还要估计学生独立进行实验时可能发生的困难,拟出上课时向学生交待的注意事项,     

提高学生朗读水平的几点做法

对于朗读,透过语言文字,有的人眼底涌现的是奔腾磅礴的长江黄河,飞泻直下的庐山瀑布,美不胜收的桂林山水,但有的人看到的只是白纸黑字,究其原因,前者语感强,对语言文字的感受细腻、深刻、形象、立体;后者语感差,对语言文字的体味粗糙、肤浅、呆板、僵硬。由此可见,只有读者与作者之间"心有灵犀一点通",才能充分体会作品蕴涵的思想感情,触发其潜在的情愫。     

关于提高学生物理素质的几点做法

本文就如何培养中学生初步的观察能力、实验能力、分析能力、概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力,培养学生学习兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯提出了意见.     

提高学生英语口语能力的几点做法

英语课程标准就初中毕业时的"说"的要求做以下描述:能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与评论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中进行适当我自我修正;能有效地询问信息和请求帮助;能根据话题进行情景对话;能用英语表演短剧;能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当.     

提高学生作文能力的几点做法

<正>习作(作文)是语文教学的重要组成部分,同时又是学生书面表达能力的具体表现。如何用多样化的方式激发学生写作的兴趣,积极提高学生书面表达的能力,这的确是语文教师需要探讨的一个重要课题。一、以课文后的小练笔习作实践,丰富单元作文内容低、中、高年级语文课节,随年级增高显著减少,仅靠两周一次的课堂大作文训练,是难以完成单元作文训练要求的。单元作文命题或半命题,侧重于单元范文中写作方法的尝试运用。而     

提高学生作文能力的几点做法

在习作教学中,应该注重发挥学生的积极性、主动性,教给学生学以致用的写作方法,从而提高学生的作文能力。以下是我在作文教学实践中的一些有效做法。一、教学生在生活中获得素材“生活是作文之本”,丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。在多彩如画的校园生活、幸福欢乐的家庭生活和广阔丰富的社会生活中,有很多闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂。为此,我经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动,让每一位学生都参与