新课改下高中音乐有效教学初探

近年来随着素质教育的推广,音乐课程也加入改革的洪流中。在我国,音乐是高中教学必不可少的教学内容,体现了德、智、体、美全面发展和深入推进素质教育的思想。     

新课改下高中历史课堂有效教学探究

一、高中历史课堂有效教学的内涵高中历史课堂有效教学就是教师在历史课堂教学中,遵循教育规律,采用各种符合历史学科特点的方式和手段,充分发挥学生的主体作用,在有限的教学时间内取得尽可能好的教学效果,实现既定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。     

新课改下的高中音乐教学

纵观新课标的探索与实践,最大的转变就是改变了教学中教与学中的地位。初中音乐新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。本文从激发兴趣、强化体验、引导探究三个方面对新课改下高中音乐教学进行了思考和论述。     

高中音乐教学的创新路径探究

本文采取文献搜集法、案例分析法,对高中音乐教学创新的目标进行了定位,即向高中生传授基本的音乐知识、提升高中生的审美情趣与品质、使学生获得自我心理干预的方式、培育校园文化延伸心理辅导功能。然后,结合创新实践提出了需面对的挑战:学生个体差异性制约学习主体性的形成、针对高中生的美育存在时空割裂性、学生自我心理干预中面临音乐素材缺失、校园文化发散性影响音乐心理辅导效能。最后,在问题导向下提出了教学创新路径：建立合作课堂形式发挥学生传帮带作用、完善全员育人模式丰富家校合作的内容、搭建音乐素材数字化平台辅助学生选择、将教学创新融入校园文化建设明确目标,以供参考。     

探究新课改背景下高中音乐教学方法与策略

伴随着我国素质教育和新课程改革的不断深入,高中各个学科都面临着改革的考验。考验中既有机遇,又有挑战。新课程改革背景下高中音乐课程是高中必修课之一,在学生一年的学分中所占比重较大。同时,高中学生学好音乐对学生来说有着现实的意义。本文对当前高中阶段音乐课堂教学活动中存在的问题进行分析和总结,同时,根据新课程标准的规定,针对高中音乐课程的弊端,提出了有效的高中音乐课堂教学手段以及重要的教学策略。     

如何在高中音乐教学中进行创新教育

音乐教育是基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。21世纪,培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们每个教育者的责任。在高中音乐教育中,教师如何有效地培养学生的创遗性思维,是广大音乐教师一直关注的问题。在传统的音乐教学中,教师往往从专业角度对学生进行音乐理论的传授和音乐技巧的训练,或者是满足于学生对一些歌曲的掌握。教学方法以讲授法、练习法为主。学生的创新意识和能力得不到锻炼和发挥,怎样改变这一局面是每一位音乐教师应当思考和尝试的。     

新课改下高中教学创新管理策略探究

高中作为学生最重要的学习阶段,有效的教学创新管理起到至关重要的作用。但是就目前情况来看,新课改实行以后,对高中教学提出了更高的要求,教师需要转变教学的观念,进行创新管理,可一些高中教师并没有改变传统教学观念,依然坚持使用传统的教学方式和管理方式,导致高中教学停滞不前,严重阻碍了高中教育事业的发展,因此需要对高中教学及时进行创新管理。本文主要分析了当前高中教学存在的问题,并根据存在的问题提出了一些有效的解决措施。     

探究学习在高中音乐教学中的实践与探索

在21世纪知识爆炸的今天，世界瞬息万变，现代科技产业与现代信息技术迅猛发展，带来了教育的伟大变革。随着课程改革的深入，作为基础教育重要组成部分的高中音乐教育，已经从学科本位、知识本位向关注学生的终身学习和可持续发展转变，强调学习过程和方法所具有的教育价值，重视学生学习的经历和体验，并将探究能力的培养和探究方法的习得提到了一个重要的位置。     

新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径探究

就当下高中音乐教学的情况来看,还存在一系列问题,主要表现为教学模式单一、教学内容枯燥,缺乏对音乐教学的深入探究,以至于学生的积极性不高,因此,在新课程改革形势下,需要教师及时创新教学方式和教学理念,让学生用心灵感悟音乐,进而有效提升学生的审美能力、歌唱能力、创新能力,促进学生的全方位成长。基于此,文章对高中音乐教学的意义进行了分析,探讨了高中音乐教学中存在的问题,提出了创新音乐教学模式的路径。     

浅谈高中音乐教学

音乐是最具感染力的艺术形式之一,是陶冶情操的有效途径。高中学生开始逐步显示出独立的人格特征,社会性感情也变得日益丰富。因此高中音乐课程对于促进学生的全面发展和个性发展、培养学生积极的人生态度具有非常重要的意义。这就要求教师探索科学合理的高中音乐教学方法,达到理想的教学效果,为了学生的全面发展和个性化成长做出应有的努力。     

浅谈新课改中高中政治课教学的创新

教师有意识对学生进行创新教育,是时代赋予我们的责任。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,也是我国教育事业的一场深刻变革。21世纪综合国力的竟争,说到底是人才的竟争,而人才的培养离不开教育,我国当前实施的素质教育目的就是促进人的全面发展,以适应现代化建设对人才多样性的需要。在当前新课改的形势下,要在高中政治课教学中消除学生的厌学心理,做他们心中的政治教师,可采取以下一些创新措施。     

新课改背景下初中语文创新教学探究

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要,要求依据人的发展和社会发展的实际需求,全面提高全体学生的基本素质,素质教育的要求是教育要覆盖全体学生,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发学生的智慧潜能和创造性,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。     

新课改背景下高中音乐教学之我见

随着我国教育改革的不断深入,高中音乐课程也发生了相应的改变。不同于以往,当今时代下音乐课已经成为高中阶段学生的必修课程。不仅为了活跃学生平时的校园生活,更是为了促进学生的全面发展。高中音乐教学随着新课改的进行,教学理念也发生了相应的转变,更加重视学生在学习过程中的主体地位。关注学生们的兴趣,以学生们喜欢的音乐为重点的教学内容。根据时代发展的特征,创设相应的音乐情景,从而营造欢乐的学习氛围。改变传统的教学模式,注重分层引导的教学方法,从而提高音乐教学的效率。本文主要从以上三点对如何提高如今高中音乐教学的效率进行自我观点的阐述,希望能够给教师队伍带来一定的参考作用。     

新课改下初中语文教学探究

新课程改革的提出,对教师的要求提高,要求教师在教学方式、教学思想等方面都有所改进。传统的教学模式单一枯燥,没有吸引力,学生们不爱学习,觉得上课是一种痛苦,新课改要求摒弃传统的教学模式,运用多种教学方式教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。新课程改革对于现代教师是一种机遇,也是一种挑战。     

新课程改革形势下高中音乐教学的创新

随着课程教育改革以及素质教育理念的不断发展,高中音乐课程教学开始面临一系列新的挑战和要求,其中包括教学理念、教学模式以及呈现方式等多个方面。从高中音乐课程教学的现状入手,并结合新课程教育改革的相关内容,就高中音乐课程教学有效创新措施展开了详尽论述,希望对今后高中阶段音乐课程教学的有效开展能够起到积极的促进作用。     

新课改背景下高中音乐鉴赏教学之我见

音乐鉴赏是高中音乐教学的重要内容,也是促进学生全面发展的重要途径,本文结合高中教学实际,对高中音乐鉴赏教学提出了几点建议。     

简析高中音乐创新教学的策略

就当下高中音乐教学的情况来看,还存在一系列问题,主要表现为教学模式单一、教学内容枯燥,缺乏对音乐的深入探究,学生的积极性不高,因此,在新课程改革形势下,需要教师及时创新教学方式和教学理念,让学生用心灵感悟音乐,进而有效提升学生的审美能力、歌唱能力、创新能力,促进学生的全方位成长。基于此,本文对高中音乐教学的现状进行了分析,提出了创新音乐教学模式的策略。     

浅探新课改下高中政治教学中的创新教育

<正>创新教育是通过培养学生可持续发展的素质,促进整个社会可持续发展的当代教育的指导思想,是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,有目的地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。新课改下高中政治教师如何进行创新教育,笔者进行了以下几个方面的探究。一、营造和谐的学习氛围,建立良好的师生关系,让学生敢于创新。     

新课程改革形势下高中音乐教学的创新

在高中阶段,音乐学科作为基础学科,对学生素质的培养和提高具有重要意义。随着社会不断进步,人们对音乐教学的认识和要求不断提高,高中音乐教学也在不断改革和完善。本文就新课程改革形势下高中音乐课的创新教学进行探讨,旨在为音乐课教学改革提供可靠的参考依据。     

浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新

如何在有限的课时内,最大化地提高教学水平,给予学生最高质的审美体验,对于研究高中音乐课程的专家们,和一线教学的音乐教师们,无疑提了一个时代性的难题。在长期的一线经验累积下和科学有效地调查研究下,研究抑或称之为改良者们提出了最基本的,也可能在将来的历史进程证明下,最为关键性的一步——对高中音乐教材的大力度改进和修正。