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信息技术作为一门基础教育学科,在新课程的背景下,应采用多种积极科学的教学方法,使学生不但掌握知识,而且学会自主学习的方法。要取得这样的教学效果,教师要从不断更新教育观念、激发学生的学习兴趣、分层教学、确立学生的主体地位、学习目标等几方面着手。 相似文献
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作者结合多年的教学经验总结了一些比较适宜信息技术课程的教学方法:采取系统的讲解方式,促进学生牢固地掌握信息技术的常识性知识;利用学习任务使学生有目的地学习和实践,提高教学效率;教师进行熟练的示范,给学生展示正确的操作方式;适当采取同步操作的方式,提高学生学习信息技术的兴趣。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术能力在人们的生活和学习工作中起着越来越重要的地位.初中信息技术课是提高信息技术能力的基础,作为一名初中信息技术教师,我们担负着重要的任务,努力研究教学方法,提高教学效果,是我们义不容辞的责任.本文中我从以下几个方面对信息技术教学方法进行分析,希望能对计算机教学有所帮助.主要内容如下:首先,让学生能够正确认识信息技术这门课,端正学习思想;其次,引起学生兴趣,将学生的注意力拉到信息技术堂课教学中;再次,教师不断改善教学方式,创新教学课堂;最后,引导学生讲所学到的信息技术运用到实践中去. 相似文献
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随着信息技术的不断发展,信息技术能力在人们的生活和学习工作中起着越来越重要的地位。初中信息技术课是提高信息技术能力的基础,作为一名初中信息技术教师,我们担负着重要的任务,努力研究教学方法,提高教学效果,是我们义不容辞的责任。本文中我从以下几个方面对信息技术教学方法进行分析,希望能对计算机教学有所帮助。主要内容如下:首先,让学生能够正确认识信息技术这门课,端正学习思想;其次,引起学生兴趣,将学生的注意力拉到信息技术堂课教学中;再次,教师不断改善教学方式,创新教学课堂;最后,引导学生讲所学到的信息技术运用到实践中去。 相似文献
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宋武 《读与写:教育教学刊》2012,(9):172
近年来,随着信息技术的发展,信息技术这门课在初中课程教学中发挥着重要作用。科学的教学方法是提高教学效果的有效途径。本文中笔者结合自身教学实践,从三个方面论述了初中信息技术课堂教学方法。 相似文献
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信息技术这门实践性较强的学科容易受环境的影响,例如地区的发展状况、家庭的经济条件、学校的课程安排等,都会影响学生在学习该课程时的难易度。分层教学是根据教学目标和教学内容设计的教学方式,它能够对教学层次进行有效的划分,促进教学效果的有效呈现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中信息技术教学的方法应该做到灵活多变,并且让学生适应教师的教学模式,教师应该确立一些教学目标,及时反思课堂教学情况,课堂教学是初中教师教学的主要教学模式,于是上好每一次课显得尤为重要。初中信息技术教学不应该只是教师在课堂上讲,学生在座位上听,而是要让学生有一些动手能力,让学生自己充分学习,当然,教师也应该做一些讲解,讲完之后教师应该督促学生及时复习所学知识,让学生记在脑海里。 相似文献
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新课改提倡"关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力",信息技术教师要不断探索、改进教学方法,将课堂作为培养学生信息素养的主阵地。 相似文献
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在当前的教育模式下,教育者运用了很多科学合理的教学方法来增强学生的信息技术学习能力,初中信息教学更是如此,这些教学方法以学生为学习的中心进行相应的教学,使得学生能够掌握基础的计算机知识与实际操作方法,其教学模式不断地变革,力求能适应学生更好的发展需求. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,初中美术教学发生了相应变化,美术作为一门优秀的课程越来越受人们的重视。美术教育在促进人的素质的提高和完善方面,具有非常独特的作用。充分激发学生学习美术的兴趣,采用不同的教学方法提高教学质量,注重教学的实效性,都是目前初中美术教学中应当考虑的问题。文章主要针对这一问题具体地阐述了初中美术教学方法的改革和初中美术教学方法的实践,以此促进初中美术教学质量和学生学习美术的兴趣的提高。 相似文献
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舒樟寅 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
21世纪以来,网络技术、信息技术的飞速发展推动了世界经济的高速发展,网络技术、信息技术的运用涉及社会中的各行各业。如果说20世纪是工业时代,那么,21世纪就是信息时代。有人说,21世纪评判文盲的标准是是否会使用网络技术和信息技术,可见,掌握信息技术的重要性。然而,由于我国现行信息技术课程教学方法不合理,使得信息技术教学效率低下。这严重阻碍了信息技术课程教学目标的实现。为有效提高信息技术课程教学效率,取得尽可能多的教学成果,针对初中信息技术课程教学中存在的问题,深入研究有效教学策略,结合国外先进的信息技术教学模式,构建了初中信息技术课程有效教学模式,以便提高信息技术教学工作的效率和质量。 相似文献
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信息技术作为一门新型学科,教学方法尚处于探索阶段。本文浅显的阐述了初中信息技术课堂教学中提高课堂教学效率的几种教学方法。 相似文献
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初中信息技术课教学的主要目标是使学生了解计算机文化。初步了解和掌握计算机的一些基本的知识与技能,有效培养学生收集、处理、应用信息以及准确快速传输信息的能力。初中信息技术教学应精心设计任务.理论实践结合;搞好课堂演示,详细讲解过程;强化上机操作,提高学习效果:教学融入游戏。鼓励制作作品。 相似文献
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随着我国信息技术的飞速发展,信息技术课在中学已开设多年,但学生对计算机相关知识的掌握还是有限的。笔者就初中信息技术课教学方法作一简述。教师在信息技术课教学中要深入了解学生实际,实施分层教学;实施任务驱动教学,提高学生探究、合作学习能力;要利用学生爱游戏的天性,开展游戏教学法,把学习内容灌注到游戏当中,使学生在游戏过程中学习知识,以实现信息技术课教学的最佳效果。 相似文献