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课堂环境下的英语情景交际法与语法翻译教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
现代英语课堂教学呈现出听说教学法、情景教学法、翻译教学法和阅读教学法等多元化的教学方法,什么样的教学法才适合学生实际,本人以英语语言学、教育学和心理学为理论基础,以实际教学工作为实验基地,对英语教学中的情景交际法和语法翻译法两种主流教学方法进行比较、分析和研究,探索优秀的适合学生整体发展的英语教学法。 相似文献
2.
张亚萍 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(1):85-86,92
分析了英语语言交际能力的特征,指出营造合适的语言环境是培养交际能力的重要环节;列举了英语教学中常见的语言环境和应用交际法教学时应注意的一些问题。 相似文献
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王晓萍 《鹭江职业大学学报》2000,8(2):86-90
本通过对现实英语教学现状和环境的分析,论述了交际英语教学的长处及贯彻这一教学思想的方法和原则,希望对交际英语中忽视的征要环节,如互动、办面等引起重视,降低和减少与交际英语教学冲突的观念和实际,从而使学生的英语语言素质得到较大的提高和改善。 相似文献
4.
高职院校要培养的是“高素质技能型人才”.这种人才最重要竞争砝码就是扎实的专业知识和高超的动手能力。目前,在高职大学英语教学中对学生应用能力的培养还不是很突出。本文从如何提高学生英语学习的主动性和英语应用能力提高入手,详细阐述了在课堂教学中运用交际教学法所取得的成效、存在的问题和教学建议。 相似文献
5.
英语是一门交际性语用学科,写作课是初中英语教学的重要课型。学生在写作的过程中是假想了语用情境,运用书面的形式进行交际或表达,学生运用语言进行思维和表达的能力在写作过程中得到了充分的体现和发展,交际能力也获得了培养和发展,这与新课程的最终目的相符合。 相似文献
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彭巾又 《中国科教创新导刊》2008,(23):111-112
交际法的语言观认为,语言是表达意义的系统,主要用于社会交际。在本文中,笔者简要阐述交际语言教学法的理论基础并将这一教学法运用于《新视野英语》教程,使传统教学方法和交际语言教学法恰当结合,激发学生学英语的热情,以提高教学质量。 相似文献
7.
王红 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(1):76-78
口语通常被认为是交际语言教学法中最有效而又最实际的部分,本文就口语方面讨论了一些理论知识,同时也讨论了一些教学活动,以便在教师获得一些教外语口语方法的同时,学生也学到一些在他们日常生活中使用事言的技巧。 相似文献
8.
根据英语语言学习的规律,提出了侧重于培养学生英语运用能力的交际英语教学法。并就如何具体实施交际英语教学法阐述了自己的建议和设想。 相似文献
9.
李静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):238-239
交际教学法是一种发展学生的交际能力、与语言教学规律相符合的课堂教学方法,将英语教学与学习的过程视作一个交际的过程是英语教学中交际教学法的核心所在.在大学英语课堂教学中,运用交际教学法,引导学生开展语言交际实践,是培养学生的语言交际能力的有效手段.然而交际教学法在实际的应用中也暴露出了许多不足,影响着教学有效性的提高.重新审视语法翻译教学法与交际教学法两者的优缺点,探索两者优势互补的教学模式,以全面提高大学英语教学效果,促进学生交际能力的全面提升,是当前大学英语教学中面临的重要课题. 相似文献
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交际教学法产生于20世纪70年代初,在英语课堂上被广泛运用.本文通过对交际教学法的产生、遵循的原则、在教学中的运用浅谈了交际教学法在大学英语口语教学上的运用. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
随着社会经济的发展,我国与国际的接触越来越多,全球化的趋势也逐日明显。而在这个大的时代背景下,英语所发挥的作用也不可被忽视。国家开始了全民化的英语教学教育。而交际教学法则是在当今中国各类学校的英语中占据着主导的地位,尤其是在高校中其发挥的作用更为显著。 相似文献
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方岚 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(5):57-59
交际教学法是以语言的功能项目为纲,着力培养学习者语言交际能力的一种外语教学方法体系。目前,交际教学法把交际能力的培养作为外语教学的主要目标,针对只具有较低专业水平的学习者,对语言结构的准确程度不做严格要求,强调语言的理解能力,表达能力和相互沟通思想的能力。 相似文献
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用交际教学法指导英语语法教学的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
刘龙喜 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(1):47-50
语法是学习、掌握和运用语言不可缺少的条件,如何运用现代交际教学法对英语专业的语法教学模式进行改造,以弥补当前语法教学中的不足,提高教学质量和效果,是值得探讨的问题。在从教学原则和方法对语法教学进行分析和反思的基础上,尝试对当前语法教学的改革。 相似文献
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新课标强调课程要从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,提倡让学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的语言综合运用能力。为了提高学生 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
在阐述交际教学法的概念、目标及主要优势基础上,重点从教学计划、教学策略、授课方式、教学手段以及教学模式等方面探讨了交际教学法在大学英语口语教学中的运用策略,并从教师、学生以及教学资源三个层面提出了保障交际教学法在英语口语教学中运用的策略。 相似文献
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英语是交际工具,口语是英语教学的重要内容。本文阐述了交际教学法在中职英语口语教学的应用,着重讨论了师生在交际教学环境下的角色分配,以期提高交际教学法在中职英语口语教学中的应用水平。 相似文献