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在新课程理念指导下,中学课堂教学改革呈现出生机勃勃的景象.尤其是初中数学教学方法,更是百花齐放、形式多样,这就是我们常说的“教学有法,教无定法”,不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的.本文就其中的典型教学方法做简单介绍. 相似文献
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新课程理念的核心是面向全体学生,让每一位学生全面而有个性地发展,这就要求我们在教学活动中面向学生生活的世界和社会实践,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满活力,把教学过程作为师生交流,共同发展的互动过程,实现教师角色的转换。整个教学活动应体现出:学生在学中做,学中思,在做中学,充分张扬其个性。我校属农村初中,虽然课程改革已开展了两年多,但两年来,在课堂教学上大多数教师还是拿着新教材,用着老教法来上课施教。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课程标准改革和素质教育重视学生的主体地位,注重激发学生学习的积极性和主动性。再加上不断发展和进步的科学水平与社会经济,人们的教学观念也在不断地发生着变化,教学方式和模式逐渐发生着改变。在初中阶段,数学作为一门逻辑性比较强的学科,在学生后期的学习以及成长中发挥着重要的作用。因此,在新课程标准改革下,教师要转变数学教学方法,提高教学的效果与质量。 相似文献
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刘伟 《学生之友(初中版)》2010,(20):33-34
根据初中学生的学习特点.结合课改理念.探索新的教学方法.提高学生的学习兴趣。积极引导学生自主学习,细心备课、优化课教、创新情境、注重启发式的课堂练习、精心布置作业、开展小组合作学习等。为今后的学习打下坚实的基础。 相似文献
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初中是国家九年义务教育的重要阶段,在这个阶段,教师和学生的互动,教案的丰富性和系统性都是初中教育阶段的关键点。经过了小学六年的启蒙教育,初中教育在启蒙教育的基础上增加了难度和深度。在这样的情况之下,就要求初中学生进行更扎实、更灵活和更系统的学习,才能为高中教育奠定坚实的知识基础。这就要求教师进行新课改下初中数学教学的创新。在新课改中,数学教学方法的创新研究作为一项重要的内容,需要进行深入探讨和研究。 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,以学生发展为中心的新型理念深入教师思想领域,广大教育者愈发重视教学方法的改革与创新以践行素质教育理念。初中数学教学相较于小学数学知识面更广,教师创新教学方法有利于学生深入到知识的探究当中,使其在兴趣的驱动下开展高质高效的学习活动,提高学生的思维能力,实现综合、全面、协调发展。基于此,文章着重围绕新课改下初中数学教学方法的改革与创新展开探讨,旨在使初中数学教师灵活运用多种方法手段引导学生自主思考、主动探究,推进教学实践活动的顺利展开,提高教学的有效性。 相似文献
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王明才 《科普童话·新课堂(中)》2021,(9)
数学是初中主要学科,也是培养学生思维能力和综合素养的关键途径,因此应该加强对数学教学的重视,在提高教学质量的基础上,引导学生的全面发展.特别是在新课改背景下,应该对传统教学方法进行创新和改革,以达到新课改的要求,推进教育改革进程.教学方法也应该与时俱进,以构建初中数学高效课堂,满足学生的个性化和多元化需求.本文将对新课改下初中数学教学方法创新的重要性进行分析,探索新课改下初中数学教学方法创新的策略,为实践工作提供参考. 相似文献
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谢玉华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0068-0068
人教版初中数学教材以新课程理念为教学指导, 充分尊重了以学生为主体的教学形式,在教学的过程中注重对 学生的引导,促进了学生质疑能力和思考能力的同时,也充分 提升了学生的数学基础知识,培养了学生的数学相关能力。在 新课程理念下开展的初中数学课堂教学,一方面能够充分调动 学生的学习积极性,促进学生在数学课堂开展中的热情投入, 另一方面,更运用灵巧的教学形式促进了学生对数学知识和理 念的学习,促进了学生思维水平和逻辑严密性的提高。 相似文献
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初中数学作为一门基础性课程应注重学生运算技能的提高、逻辑思维能力的增强。而数学课堂则是初中生学习数学的关键性场所,教师应通过有效提问达到课堂教学的目标。本文从提问要切入学生的兴趣点.提问和教学内容重难点的关系,以及提问与模糊点的关系等三个方面对初中数学课堂有效提问策略进行研究、探讨,并通过教学实例加以说明. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
新课改下,要求数学老师加强与学生的交流与沟通,引导学生积极主动地进行思考,渐渐培养学生学习数学的兴趣.在新课改的目标下,要求数学老师建立科学合理的评价体系,不能只看重学生的分数.课程评价的根本目的就是改进教学、促进发展. 相似文献
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《考试周刊》2019,(26)
新时期教育形式从单一化逐渐拓展为多元化,基于数学传统的教学方法,融合了更多的教学技术与资源,使得数学课堂妙趣横生,学生的求知意识逐渐浓厚起来,教师应剔除糟粕,依托教材的信息融合多方知识体系,学生接触数学的知识面更广,对数学的理解由浅入深,自体的数感能力也逐渐攀升。以往教学中教师占据课堂大多数的时间,通过口头表述分析问题,学生独立发言或者独立思考的机会较少。在教学改革的推进下,教师应尊重学生的主观意愿,并将学生推动到求知的主体舞台上,数学的知识解读过程要让学生尽可能参与进来,在创新的教学模式中,激发学生的潜在数学创新意识,衔接学生的前期基础,在初中时期做好承上启下工作。 相似文献
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吴亚健 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
新课改呼唤新理念、倡导新方法、提倡新措施,在新的教育时期,为了提升初中数学教学质量,引领学生全面发展,老师应该跟随课改理念对日常教育教学进行不断的创新和改革,凸显学生的学习主体地位,重视激发学生的学习兴趣,真正以丰富的教学方法提升日常整体教学效率。 相似文献
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新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。 相似文献