当“八零后”遇到“九零后”

作为一名走上班主任工作岗位不到两年的青年教师,面对琐碎又细致的班主任工作我常常感到头绪纷杂,幸运的是在我的身边有许多真诚帮助我成长的前辈,才让我在尽可能短的时间内意识到一个班集体要想和谐,第一步就是要处理好班主任与学生的关系。这里我想和大家分享一下我这个八零后出生的老师是怎样走进九零后学生的心灵的。     

浅谈中职校青年教师的班主任工作

中职学校的班主任工作是一门深奥的学问,对于青年教师来说更是如此。当面对中职学校学生时,在没有充足的工作经验和带班方法时,青年教师要想带好一个班,要想让班里的学生成才,就要投入更多的"心"去管理一个班级,去对待他的学生。     

谈青年教师的成长

如何加强青年教师队伍建设是教育界的当务之急.要想使青年教师迅速成长为骨干教师和学科带头人,笔者认为首先应注意提高青年教师的自身素质,教育他们做教育事业的诚心人和有心人.     

读书会引领我快速成长

青年教师要想快速成长．必须苦练内功．提高自身的综合素质，做一个学习型、学者型的教师。要实现这个目标，学习这道坎是绕不过去的．读书会就为我的专业成长提供了最大的帮助。     

论青年教师的培养

青年教师的素质,特别是个性品质是影响教育、教学的重要因素,必须采取有效措施加强培养.各级各类学校要想拥有一支教育思想端正、师德高尚、业务精良的青年教师队伍,必须教育和培养青年教师具有崇高的职业道德、健康的体魄、精深广博的科学文化知识、较强的表达能力、良好的组织能力、广泛的兴趣爱好等优秀素质.     

课文需讲深讲透吗?

常有些青年教师捧着教材来咨询:“这篇课文要怎样讲才深才透?”对于这个问题,我的简要回答是:作为教师钻研教材要深要透,但不等于也要求我们的学生6～12岁的孩子,也要懂深懂透。也许大家对我的回答会感到茫然。于是,我想做如下解说。一是新课标明确要求:“阅读是学生的个性化行     

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师

青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师杨爱民青年教师是跨世纪的教育者，肩负着培养跨世纪人才的历史使命，要把学生培养成创造型的人才，青年教师必须首先加强自身修养，提高自身素质，把自己塑造成创造型的教师．一、加强非智力素质的培养非智力素质主要是指一个人的...     

天使们的笑声

我是河南永城县滦湖乡李楼小学的一名青年教师,第一次向贵刊投稿,虽知入选的可能性小(立刻丢掉这种担忧!《小学青年教师》是每位青年教师的美丽舞台。编者注),但还是鼓起了勇气做此决定,只因我爱我的学生,也想让你们听到“天使们的笑声”。真的很可爱——我的这群活泼善良的学生。"#     

浅议青年教师的快乐成长

<正>时代的发展,社会的进步,对教师的教学工作也提出了新的要求,使教师不得不思考如何当好新时代的引路人;如何在学生新颖或尖锐的问题面前应对自如,游刃有余;如何既在学习上帮助学生又在生活上关心学生。尤其是刚步入工作岗位的青年教师,更想使自己快速成长起来。总结与反思自己四年的教学生涯,我认为青年教师要成长与发展,首先要得到学生的认可与信任,另外,应该努力做到以下几点。一、不断地充实自己,使自己"富有"     

15年前的那节课

我常对青年教师说,你们现在的教学设备和技术,是我们当年想也不敢想的,一定要借助它去创造. 哈尔滨、长春、沈阳、大连四市的教研机构有个传统的联合教研交流活动,1998年第一次将化学学科纳入其中.那一年,我作为哈尔滨市的代表,参加"东北四市青年教师素质教育课堂教学观摩研讨会",在大连市第三十四中学为学生上了一堂化学课.     

做人与教人

实施素质教育的关键在于教师,也就是说,要想提高学生的素质,教师必须努力提高自身的素质。 教师该如何提高自身的素质呢?我以为,一是学会做人,二是学会教人。 伟大教育家陶行知先生!有一句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”的确道出了教育的真谛。我想,教师要学会做人,首先要学做真人。     

青年教师如何进行自我培养

青年教师是祖国的栋梁,但是刚毕业的大学生在从教的过程中却遇到了诸多困难.要想实现自身素质的提高首先要确定目标,采取一定的策略逐步去实现.     

加强和改进高校青年教师师资队伍建设的思考

青年教师是高校的生力军,是高校的希望和未来。加强和改进高校青年教师师资队伍建设是高校一项十分重要的工作。要不断加强和改进青年教师的师德建设,努力提高青年教师的思想政治素质和职业道德水平,提高青年教师的教学素质,提高青年教师的科研素质。     

我校培养青年教师的认识与实践

我校培养青年教师的认识与实践塘沽区实验小学于连昶塘沽区实验小学在整体改革中，始终把提高教师素质，尤其是提高青年教师素质作为一项“未来工程”，确立了“学校要出教师与学生两种人才”的办学指导思想。多年的办学实践，使我们清楚地认识到：提高教师素质是提高办学...     

浅谈高校青年教师职业素质的培养

高校青年教师在职业素质方面总体是好的,但存在着治学态度不端、业务知识缺乏、角色意识淡漠、责任心缺失的问题.为此,要提高认识,关心青年教师的发展;要努力营造有利于青年教师职业素质提高的环境;青年教师也要不断加强自身的学习;要建立有效的青年教师职业素质考核和监督机制.     

课堂上如何“粘”住学生

作为一名青年教师,每当看到课堂上,学生们情绪高涨,积极投入的时候,我在想,究竟是什么＂粘＂住了学生.每当发现学生们精神萎靡不振,无心听讲时,我在想,究竟怎么了,我需要拿什么来＂粘＂住我的学生呢？ 一、先声夺人,＂粘＂住学生 好的开始是成功的一半,好的导入能够先声夺人,把学生带入课堂情境,一下＂粘＂住学生,在整个课堂教学过程中至关重要.     

长大要当“白骨精”

语文课上,老师要大家说说自己的理想。 有的说要当科学家,有的说想当老师。“哎……都老掉牙了!”童心站了起来,她的话一出口,立刻语惊四座,“长大我要当‘白骨精’!”大家先是一愣,然后“哈哈……”大笑起来。     

青年教师成长秘诀

青年教师步入教坛后,大都有这样一个美好的愿望做一个学生称好、教师钦佩、领导赏识的好教师,希望能出类拔萃,成为教师中的佼佼者。然而,青年教师知识、经验、处事、方法都较为欠缺,要想快速成长为“星级”教师并非易事,根据成功教师的成长经历,我认为青年教师成长的秘诀在以下几个方面：     

缩短适应期,提前成熟期,多渠道多形式培训青年教师

要办好教育,干部和骨干教师队伍的建设是“龙头”,师资队伍培训,全面提高素质是“源头”,而青年教师培养则是“重头”。因此,我区将青年教师培训作为重点来抓。一、广开渠道,多种形式,培养青年教师。青年教师是“教育的明天”。青年教师素质提高对     

数学课堂教学如何培养学生的语言交际能力

小学数学教学的目的 ,是要全面提高学生的素质。素质是各种构成因素的统一体 ,而“说话”是各种因素之间的交汇点 ,是多种能力的综合运用。在数学课堂教学中 ,对学生进行说话训练 ,既是发展学生逻辑思维的需要 ,也是遵循儿童语言发展规律 ,促进听说读写能力协调发展的需要。下面就如何培养学生的语言交际能力 ,提高学生的语言素质 ,谈谈自己的一些做法与体会。一、创设氛围 ,使学生想说1.激发动机——鼓励学生说。要想提高学生的语言交际能力 ,关键在于激发学生的说话动机 ,消除学生怕说话的心理障碍 ,产生想说话的欲望。教学时 ,我逐步让学…