基于市场导向的高等职业教育研究——以湖北三峡职业技术学院为例

在产业转型升级、经济体制发展的背景下,职业教育的进步为社会经济发展提供了重要的人才支撑.办人民满意的高职教育,必须坚持市场导向,改革人才培养模式,加强专业建设、课程建设、校企合作,提升社会服务能力,提高就业率.     

我国技能短缺状况下高职教育改革探析

技能短缺是指是指劳动力市场上没有足够数量具备市场所需技能的人才.目前,虽然我国总体劳动力供给大于需求,但高技能人才持续供不应求,技能短缺覆盖范围不断扩大.针对这一状况,作为技能人才的主要供应者,我国高职院校应以培养高技能人才为目标,提高整体办学水平.建立灵敏的劳动力市场供求反应机制,推进校企合作办学,避免结构性人才浪费和教育高消费.     

高职教育弱公共性特征及其与劳动力市场的相互作用

从公共产品理论的视角,高职教育具有不同于基础教育和普通高等教育的“弱公共性”特征,因此高职教育机构的性质是提供教育服务的企业。健全的劳动力市场是高职教育发展的前提条件,政府不需过度关注高职教育机构的内部管理问题,这些问题会在规范的市场竞争中逐步得到完善。     

如何面向人才市场培养应用型会计人才

面对日益激烈的市场竞争和社会需求的变化,教育者应通过转变会计教育思想,调整会计教育目标,改革会计教育内容,重构课程体系等来适应会计人才市场竞争的需要。     

论高职培养目标市场价值取向的合理性及局限

在我国高职院校培养目标问题上存在着过分推崇市场价值取向的倾向。界定了高职培养目标市场取向的具体内涵，分析了市场价值取向的合理性及其局限，提出了超越市场价值取向局限性的策略。     

以市场需求为导向积极推进教育教学改革

高职高专教育必须以市场需求为导向,以人才培养模式的创新为教育教学改革的突破口,合理设置专业,按需施教,形成适需对路的课程体系,构建新型的高职教学模式,培养社会急需的应用型人才。     

高职生职业生涯规划的思考

高职生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业发展道路的设想和规划。大学时期是人一生中的重要阶段,学生应好好度过,并在教师指导的基础上认真规划自身的职业生涯,做好四个＂三＂,即认识人生三种关系,树立人生三个支点,把握个人发展的＂三级跳＂,构建三方面结构。     

高职人文教育的现实困境及路径重构

高职人文教育必须植根于人文教育的基础之上。然而,目前我国高职人文教育立足于人文内涵和高职教育需求的自我定位还不明确,高职人文教育处于"边缘化"状态。重构以职业理想为引领的高职人文教育,是解决高职人文教育现实困境的突破口。     

高职保险专业人才培养模式初探

由于我国近年来保险业发展迅猛,其对人才的需求也越来越大。在今后一段时,保险人才的供求矛盾还将加剧。为此,高职教育要针对这一情况,培养适应保险业需要的实用型人才。高职保险教育的人才培养,以保险市场需求为导向,以职业素质和技术应用能力培养为主线,制订合理的教学计划,建立科学的理论与实践教学体系,采用以能力为本位的教学方法,以适应保险业对人才的需求。     

我国教育适应劳动力市场问题初探

主要探讨我国教育不适应劳动力市场需求的问题。从教育和劳动力市场两个方面探讨了问题产生的原因，并提出了一些对策思路。     

高职院校青年教师职业生涯学习:内涵特征、基本逻辑与实现路径

职业生涯学习作为高职院校青年教师进行主观自我与职业世界互相适应的主动选择,是适应经济社会发展、技术不断革新、服务学校发展、实现职业价值的有效方式。青年教师职业生涯学习的基本逻辑是明确职业生涯学习目标,进行职业生涯学习,检验职业学习效果,青年教师在学习实践中表现出个体凸显、阶段演进、教研相长、组织支持等特征。为更好地促进高职院校青年教师的职业生涯学习,需要青年教师树立终身学习理念,认同教师职业价值,需要通过参加培训、提升学历、参与项目建设、服务行业企业拓展职业生涯学习,需要高职院校提供有力的组织保障。     

论高等职业院校开展劳动教育的主要障碍与推进路径

劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性。但职业教育是一种教育类型,更具经济功能,其直接目标是培养个体的职业技能,而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态,更具政治功能,其直接目标是促进个体劳动价值观的形成。高等职业院校开展劳动教育是扭转鄙薄职业教育的社会观念,提升职业教育生源质量,构建完善的现代职业教育体系的现实需要。然而,当前高等职业院校在开展劳动教育方面存在着三大障碍:劳动教育未能适应新兴劳动形态更新教育内容;专兼职劳动教育师资匮乏且职业发展前景堪忧;劳动教育评价过度以选拔性和结果性评价为导向。对此,高等职业院校亟需通过紧扣新时代发展特色更新劳动教育内容,打造高质量开展劳动教育的专兼结合的师资队伍,构建以发展性、过程性和质性评价为主导的劳动教育评价体系,实现高质量开展劳动教育的目标。     

工学结合:“双赢”背后的“两难”

工学结合是我国高职教育人才培养模式的重大创新,从理论上来说,工学结合能够实现校企"双赢",但现实中,工学结合却处于"两难"的尴尬境地。究其原因,可以归结为两对"矛盾":一对是高职院校与企业之间的"矛盾";另一对是工学结合决策与执行之间的"矛盾"。工学结合要真正实现"双赢",必须处理好这两对"矛盾",明确高职院校、企业、地方政府的角色定位,构建高职院校、企业、地方政府三位一体的工学结合机制。     

新形势下深化高职教育改革的新思考——着眼于人才培养从能力本位向职业本位的转变与调适

高等职业技术教育以什么为本位,是影响人才培养的一个根本性问题。在就业形势十分严峻的今天,偏重能力,忽视知识、素质的倾向,将会导致学生跨行业、跨岗位的社会适应能力下降,从而影响学生职业迁移及职业生涯发展。因此,在知识经济日益成熟的社会新形势下,高职教育必须跳出能力本位的局限,完成从"能力核心"向"职业核心"的转变和调适,实现由培训"劳动力"的活动向培养"人才"的活动递进。     

高职学生职业意识调查与学校就业指导工作对策探讨

通过对少数民族地区高职教育二年级6个专业学生进行的职业意识的调查,发现以往学校对学生的就业指导工作主要侧重于介绍当年国家及地方政府的就业政策、人才招聘会的应聘等活动的参加,而对就业辅导理论的研究学习甚少。学校应以科学发展观对待就业指导工作,有计划地建立系统的、立体式的就业指导支持服务体系,把就业指导工作作为从新生入学就开始实施的一个系统性、持续性的重要工程。     

The effect of career counsellors on the decision to pursue higher education: a mixed‐methods investigation

The article examines the role of career counsellors in secondary education in Cyprus, with emphasis on their effect on students' career decisions. Survey research was used to collect information from 611 students and 36 career counsellors in Cyprus. Students were asked to rate the importance of several factors as influences on their career decisions. This allowed for the assessment of the importance of career counsellors relative to other influencing factors. In a separate survey, career counsellors provided information on their job satisfaction and their effectiveness in providing guidance and information to students. Both quantitative and qualitative data were collected. According to the findings, students consider counsellors to be of little or no importance as sources of guidance and information in the decision‐making process which precedes the choice between higher education and employment. Moreover, counsellors point to serious problems at the workplace which limit their effectiveness. The article discusses ways of addressing the problems faced by career counsellors and enhancing their role as significant reference individuals in further education and career decisions.     

高职院校发展定位分析

高等职业教育是我国高等教育系统的重要组成部分,在高等教育逐步大众化的背景下,高等职业教育面临着重要的机遇和挑战,作为高职教育载体的高等职业院校认清自身的属性和特点,分析当前形势,进而进行科学合理的定位是高等职业院校谋求发展重要策略。     

市场经济与大学生成才择业的几个问题

本文从职业理想确立的心理机制和价值取向角度,考察青年大学生在市场经济条件下学习、成才、择业面临的问题,认为大学生必须通过就业市场推销自己,锻炼综合素质和实践创新能力,理性看待“热门专业”。     

家庭背景与子女高等教育的关系

利用2002年数据,对子女的大学教育与家庭背景进行了计量回归分析,在回归中重点考察了父母收入、教育及职业对子女上大学的影响。实证研究结果表明,在中国城镇居民中,父母收入对子女上大学的机会有很大影响,这一影响比西方发达国家要大很多,说明在中国代际之间的不平等转移更为严重。同时,父母受教育情况与子女大学教育有正的显著相关关系,父亲的受教育程度对子女的影响更大。     

就业导向下高职教育的变革策略

现阶段我国高职教育主要以就业为导向进行改革和创新,在改革的过程中仍存在一些认识上的误区,分析高职院校这些误区产生的原因,并提出相应的变革策略,以提高高职院校办学水平,推动我国高职院校持续、健康的发展。