培养学生写作想象力的实践

作文是学生综合能力的结晶,写作过程是学生观察力、联想力、想象力、表达力等能力的综合体现。其中作为"超高阶思维能力"的想象力逐渐成为作文核心素养研究的重点。写作关键能力的训练应不断彰显写作特色,在教学实践中重视培养想象力,并以此为切入口联系写作课程与实践表达。     

作文教学中的想象力训练

认为通过变换想象、联想想象、象形想象、假设想象的训练 ,可以培养学生作文的想象力。     

谈儿童舞蹈训练中学生想象力的培养

本文首先分析了培养学生想象力在儿童舞蹈训练中的现实意义,然后重点探讨了儿童舞蹈训练培养学生想象力的有效策略,包括鼓励学生在模仿过程中发挥想象力,创建美好的舞蹈意境,诱发学生的想象力,向学生进行美感教育,以及通过音乐、绘画和文学发展学生的想象力。     

作文教学中的想象力训练

认为通过变换想象、联想想象、象形想象、假设想象的训练，可以培养学生作文的想象力。     

浅谈语文教学中学生想象力的培养

想象力是指人根据头脑中已有的表象经过思维加工建立新表象的能力。爱因斯坦说过:"想象力比知识重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"作为语文教师,我想从听故事到海量阅读、从编故事到多种形式的写作训练、多读诗这三个方面探讨语文教学中培养学生想象力的方法。     

谈初中英语写作训练

在初中英语写作教学中,学生要写出好的作文,就得做好初中三个年级不同阶段的强化训练,并做到循序渐进,坚持不懈,科学指导,使学生形成良好的作文习惯,养成勤奋的学习精神,初中生的英语写作能力一定会大有提高。     

训练想象力 提高文学素养

在语文教学中,教师应该以生动形象的语言调动学生学习的兴趣与积极性,用想象和联想的方式引导学生理解文学作品的内涵,用各种教学手段使学生接受文学作品中美的感染和熏陶,这些都属于形象思维训练。文学作品的形象性决定了形象思维是文学作品教学的主要特征。教师指导学生阅读富于形象性的文学作品,要特别注重训练学生的想象力,从而达到训练形象思维的目的。首先,训练学生的想象能力,可以利用文学作品中生动精彩的记叙和描写,让学生把文学作品中的书面描述再造为头脑中的形象。尤其面对与实际生活     

初中英语写作训练的原则与方法

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。近十几年来,＂书面表达＂一直是英语考试试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功,具有一定的身体能力、想象力、表达能力和评价能力等。教师只有在平时的教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在考试中做到信心十足,游刃有余。     

语文教学如何培养学生的想象力

丰富的想象力是创造性思维的重要基础,语文是最适合培养和提高学生想象力的学科.要加强学生知识面拓展、语言训练、写作训练等教学方式,培养学生的想象力.     

语文教学如何培养学生的想象力

丰富的想象力是创造性思维的重要基础,语文是最适合培养和提高学生想象力的学科。要加强学生知识面拓展、语言训练、写作训练等教学方式,培养学生的想象力。     

内容决定形式,仿写训练能力——初中英语写作全面训练教学研究

初中英语的写作训练要重视对写作内容的直接指导,鼓励学生收集更多的素材,整理写作提纲,同时通过教学过程中的仿写来逐步提升学生的写作能力。本文提出了＂内容决定形式,仿写训练能力＂的教学模式,分析了写作训练的关键点,提出了具体的训练对策。     

小学语文写作教学中学生想象力的培育路径研究

为确保学生全面发展,提高学生想象力,任课教师必须在写作教学中对学生的想象力进行培育和训练。分析了现阶段小学语文课堂教学中学生想象力的培育现状,并列举了切实提高学生想象力的路径。     

学生写作想象力的培养

本文通过激活文字、学会"录音"、学会复制和放心感悟等方法,系统地论述了如何培养学生写作想象力。     

全程写作训练:提高写作能力的必由之路

由于写作训练不落实，写作教学与写作理论研究相比较，还处于相对弱势，学员写作能力难以提高。解决之道，就是开展全程写作训练。本文从写作能力与个人综合素质，个人修养，写作实践的关系上，论证了全程写作训练伯必要性，重要性，并提出了开展“全程写作训练”的初步设想。     

在作文起步训练中放飞孩子的想象力

新课标明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”这无疑将大大地拓展小学生习作的时空．有助于培养学生的创新意识、创新精神和创造能力。而学龄初期儿童的心理发展正处于想象力培养的“敏感期”。这时候，教师如能细心呵护孩子的童心，让想象成为作起步中富有强大生命力、拥有不竭动力的活水源头，作教学就能收到事半功倍的效果。     

从写古诗词入手训练学生的写作基本功

学生的写作基本功与写作古诗词之间有什么联系吗？笔者的观点是若能行之有效地训练学生写作古诗词的能力，不仅会提高学生的文学修养，而且会使其写作基本功得到训练，促其写作能力的提高。     

培养学生想象力的方法与路径

想象力是人类思考的原动力,是创造的源泉。在语文课堂教学过程中,教师应充分利用教材,采取多种方法,培养和发展学生的想象力,引导学生进行创造性思维训练。     

想象力训练课型的实践之径

本文首先阐述了语文课堂培养学生想象力之必要性,然后从课型研究的一般范式出发,分别介绍了想象力训练课型的育人价值,序列化的教学目标和教学内容安排,教学过程展开逻辑和教学建议。