经济地理图表在教学中的应用

图表在教学中的如何运用，首先基于对图表的认识。插图是教材图象系统的主体部分，它具有两大优点：一是与各段教材内容一致，便于图对照：二是一幅图就说明一个地理问题或一种经济地理现象，便于学生理解和记忆。表解或图表是根据地理教学资料和地理事物及现象的逻辑联系绘制成的图象和表格。它具有易懂、醒目的特点，可避免枯燥乏味的数字罗列，便于学生掌握知识并领会其涵义等优点。     

图表支架助力信息教学

<正>图表支架具有直观性和概括性,可以帮助学习者主动建构自己的知识,是信息技术教学中常用的教学支架之一。笔者的具体教学尝试如下。1.图形演绎现象,鲜活知识。在讲解"程序中的逻辑判断"一节内容时,教材处理方法跨度过大,缺少合适支架的支持,学生无法将该问题转化为计算机程序处理的问题。以"如何实现A、B、C三数中最大数的方法"的教学为例,教师不妨设计如图1所示的图形支架,以帮助学生理清问题,分解问题,转化问     

地理图表在高考地理复习教学中的实际运用

对多年的高考得分情况进行分析之后可以发现,学生在地理图表方面的得分率偏低,严重影响了学生的整体成绩。产生这一原因的关键因素是教师在进行复习教学中忽略了地理图表复习的重要性,致使学生地理基础能力差,影响高考成绩。近几年,越来越多的学校认识到地理图表学习情况对学生高考成绩的影响作用,因此,提高了对地理图表复习教学的重视,将其作为重点复习内容。文中在对重视地理图表复习的背景进行分析之后,阐述地理图表复习的教学手段和方法,进一步探讨地理图表在高考地理复习教学中的功能和运用,希望可以通过教师的不懈努力提升学生在地理图表中的得分率。     

图表解析在地理教学中的应用

地图是地理学的第二语言．是学习和研究地理的重要工具。高中地理课程标准强调“培养现代公民必备的地理素养”,指出要让学生“掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”,对学生的读图能力以及运用图表分析、解决实际问题的能力提出了较高要求。无图不成题,历年的高考试卷几乎每一题都离不开各类图表,学生普遍认为地理学习中最大的障碍是读图分析题,其中难度最大的是地理示意图类,其次是地理分布图类。     

运用Excel辅助地理图表教学

运用传统的手工方法对大量地理图表和数据进行制作、处理和使用，往往费时又繁琐，事倍而功半。因此，摆脱这一桎梏的束缚，也就成了广大地理教师梦寐以求的事了。如今，Microsoft Office中功能强大的Excel组件，尤其是它的数据分析、图表创建和数据地图等功能，不仅为各种地理图表的制作和分析以及CAI地理课件的制作提供了极大的便利，提高了地理教学效率，而且可以使学生在主动参与地理图表的制作、填绘以及对数据和图表的分析处理等教学活动中，掌握地理概念和规律，培养创新精神，     

图表在初中地理教学中的应用探究

首先分析了图表对于地理教学的三重重要性,然后就如何运用图表教学提出了几点建议,包括精选图表、阐述图表、图文结合、注重实践四点,以期对图表教学的完善有所裨益。     

地理教学中图表的分类和应用

图表是人类社会一种古老而独特的表达方式,它相对语言、文字来说,具有更大的信息量和直观性。教育部考试中心一位负责人在谈到“文科综合能力测试考核要求”时说:“随着科学技术的发展和社会的需要,社会科学的交流媒体大量地使用了图表和数据。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式说明问题,是测试综合能力的重要内容之一。”地理图表是反映地理事物的概念和特征的重要内容,在中学地理     

地理图表在高考地理复习教学中的运用探讨

在高考的应试教育下,地理图表题越来越成为关 注的重点,经过教育教学工作者的分析,学生在地理图表题的 得分率比较低,导致地理总得分受到了影响。高中地理教师针 对此问题,如何提高学生对地理图表的分析运用能力引起了重 视,将其作为教学中亟待解决的问题。本文从地理图表出发,探讨了地理图表在高考地理复习教学中的运用策略。     

运用地理图表优化地理教学

地理图表形象、直观是学习地理的重要工具，对地图的正确使用是重要的地理技能。教师应把培养学生的读图、用图能力贯穿于课堂教学的始终，帮助学生建立地图思维，使学生学会借助地图工具获得地理认识。学生在长期的读图、析图、填图、绘图和找图的认识环境的熏陶下，能做到借图释文，借图忆文，忆图述文，提高运用图表分析问题、解决问题，掌握知识的能力。     

图表教学法在地理教学中的应用——以地球公转运动的意义为例

学生是学习的主体,如何让学生在学习中既轻松又有效地获得知识,是教师需要思考的问题。本文以高一地理地球公转运动的意义为例,来说明图表教学法在地理教学中的优势所在,供同行们共同探讨。     

图表教学法在地理教学中的应用——以地球公转运动的意义为例

学生是学习的主体,如何让学生在学习中既轻松又有效地获得知识,是教师需要思考的问题。本文以高一地理地球公转运动的意义为例,来说明图表教学法在地理教学中的优势所在,供同行们共同探讨。     

运用Excel辅助地理图表教学

一、Excel辅助地理教学的主要功能 1.自动生成地理统计图无论自然地理,还是经济地理,都涉及到许多地理数据,教学中如果教师就数字讲数字,则难免陷入使学生枯燥生厌的境地,从而抑制学生的学习兴趣。但课前教师(有条件的可在课上要求学生操作微机)利用Excel的图表自动生成功能,将各种数据输入电子表格,于点击鼠标的瞬间,一堆堆枯燥无味的地理数据,即会自动转化为一辐辐地理统计图,从而使地理数据具体化、形象化和规律化。其便利之处还体现在它可根据数据材料的特点,自如选择所需图表类型。 2.地理数据管理和分析 Excel也具有对数据进行排序、自动筛选、分类汇总、公式自动运算等功能。地理教师在备课时搜集到的地理数据,学生在地理课外活动中测量和在社会调查中     

刍议地理统计图表在初中地理教学中的应用

在初中阶段,地理是重要的学科之一,而地理统计图表是地理中的重要组成部分,不仅可以帮助学生更好地理解地理知识,而且还能提高学生的观察能力以及思考能力,对学生的地理学习有重要的影响。所以,教师在地理教学中要转变当前落后的教学模式,激发学生的学习兴趣,让其积极主动地参与到课堂学习中来,从而有效地提高学生的学习水平。本文就如何将地理图表应用在初中地理课堂上进行了分析探究,并根据个人多年的教学经验,制定了一些有效的教学策略。     

图表教学对高中生地理思维能力的培养研究

人才是一个国家核心的竞争能力,体现人才最重要的指标就是能力,因此教育也更加注重对于学生能力的培养,如地理思维能力。地理思维能力是基于一定的地理学原理和理论来认识各地理现象之间的原理,并且从地理学的角度去发现问题、解决问题的能力。地图是地理学科的第二语言,正确使用地理图表进行教学对于地理思维能力的培养具有很重要的价值。培养地理思维能力的方法具体有:融活动于图表教学,深化探究学习体验;基于学生特点精选地理图表,培养学生读图能力;重视思维训练,把握一定技巧等。     

图表教学对高中生地理思维能力的培养研究

人才是一个国家核心的竞争能力,体现人才最重要的指标就是能力,因此教育也更加注重对于学生能力的培养,如地理思维能力。地理思维能力是基于一定的地理学原理和理论来认识各地理现象之间的原理,并且从地理学的角度去发现问题、解决问题的能力。地图是地理学科的第二语言,正确使用地理图表进行教学对于地理思维能力的培养具有很重要的价值。培养地理思维能力的方法具体有:融活动于图表教学,深化探究学习体验;基于学生特点精选地理图表,培养学生读图能力;重视思维训练,把握一定技巧等。     

让图表在地理教学中灵性飞扬

图表系统是初中地理（人教版）教科书除文字系统和作业系统之外的一个重要组成部分。据统计,教材中的各种地理图表,如分布图、素描图、示意图、彩色图、卫星图、幽默漫画等共计800多幅。这些图表直观、形象、     

充分运用图表 加强初中地理教学

在当前的初中地理教学中,学生的地理素质提高缓慢。究其原因,一方面固然是由于世界地理知识较难掌握,而另一方面,则是因为地理教学忽视了图表的作用。地图作为地理学的重要工具,是地理的“望远镜”,是其他任何工具都无法取代的。在初中地理教材中,不仅有各种类型的地图,还有各种各样的地理漫画、地理照片和地理图表,等等。因此,教师要充分运用图表,加强初中地理教学,培养和发展学生爱地理、想学地理以至会学地理的愿望、情感,全面提高学生的地理素质。     

影视资源在地理教学中的运用

许多学生对地理学科的学习不太重视，地理学科在高考科目中地位相对较低是一个客观原因，但更主要的原因来自于地理教学本身对学生缺乏足够的吸引力，大多数教师在地理教学过程中所运用的教学资源单一，呈现方式单调乏味。有什么方法能使地理学科吸引学生的兴趣、提高学生的学习积极性、激发学生的求知欲呢？一个偶然的机会，我开始意识到影视资源能让地理课堂教学生动起来，对学生视野的开阔、思考的深入也有一定帮助。从此之后，我开始对可以应用到地理教学上的影视资源进行收集和整理。     

从地理高考试题中的图表说起

高考临近，精读了近五年高考试卷中的地理题目．感觉其中最明显的特征为图表数目相当多个，几乎是无图不成题，具体情况列于下表：