江苏省常州市武进区星辰实验学校——固本深耕 品质生根

<正>江苏省常州市武进区星辰实验学校创办于2000年。学校秉承"创造适合学生、教师、学校发展的文化"的办学理念,坚持"严格而自由"的校训,努力践行"慢教育"主张,致力于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。自创办以来,学校先后获得"改革开放三十年基础教育"实力民办教育集团、全国学校艺术教育先进集体、江苏省教育工作先进集体、江苏省模范民办学校、江苏省体育工作先进单位等称号。     

江苏省宜兴市实验中学

<正>江苏省宜兴市实验中学创办于2000年,现有南、北两个校区,在校学生4800余人,教职工420余人。建校以来,学校坚持不懈地开展以课堂为原点的教育创新,形成了以"精进"为核心理念的学校文化,"精心一志,努力上进"成为全体师生的行动指南。办好人民满意的教育,担当教育创新的使命,培养社会所需的栋梁,是宜兴市实验中学创办以来的不懈追求。学校创办之初提出的"致力于孩子的一生幸福和终身发展"办学理念和"培养优秀加特长的创造型未来人才"育人目标,在17年的办学实践中落地生根,芬芳满园。     

“文化立校”助腾飞——迈向新时代的南丰一中

<正>江西省南丰县第一中学创办于1939年,前身为创办于清乾隆28年(公元1763年)的琴台书院,是一所历史悠久、传统文化积淀丰厚的省级优秀重点中学。在长期的办学实践中。学校以"创和谐平安校园,办人民满意学校"为宗旨,形成了"以人为本,以德立校"的办学特色,先后被评为国家"德育先进校"、江西省"现代教育技术示范学校"、省"中小学德育示范学校"、省"依法治校示范校"、省"安全文明校园"、省"园林学校",等等。党的十八大以来,面对教育发展的新形势,学校新的领导班子审时     

以人为本 自主合作 和谐互动 全面发展——广州市西关培英中学教学理念阐释

<正>广州市西关培英中学创办于1879年,学校创办之初就主张"全人教育"的理念。全人教育的理念,强调了教育的整体性和全面性,强调了要使受教育者在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。在新的历史时期,我们始终秉承培英学校实施"全人教育"的传统,提出了"以人为本,自主合作,和谐互动,全面发展"这一与时俱进的教学理念。     

播种性格 收获人生——浙江省遂昌县职业中专心理健康教育撷英

浙江省遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省文明学校、省教育科研"百强学校"、丽水市心理健康教育实验学校。学校坚持"以德立校,全面育人"的方针,全面推行德育导师制,重视学校德育与心理健康教育的整合。学校将职业道德教育与职业技能教育相结合,设备一流,师资一流,     

借数字平台 促教学改革 显办学特色

正杭州第十四中学,创办于1904年,是一所百年老校。1996年学校开始了旨在以创造适合学生的教育为目的的"和谐教育"探索。2006年学校提出了"差异发展"的和谐教育文化。2012年,学校着手规划基于"容短促长·追求卓越"的差异化发展模式的数字彩虹工程(DRP),力求通过数字校园的建设,探索与学校教育教学深度融合的发展道路,解决大班教学下个别化有效学习问题。这     

北京景山学校

北京景山学校创办于1960年。它是一所专门进行城市中小学教育试验的学校,是全国和北京市的重点学校,联合国教科文亚洲教育更新计划联系中心之一。1983年9月,邓小平为景山学校题词"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。学校以"三个面向"为指针,继承、借鉴、创新,全面发展打基础,     

为明天培养主人谱写学校新篇章 重庆市开县汉丰第三中心小学“主人文化”特色办学之路

开县汉丰第三中心小学,位于开县平桥片区,是开县唯一一所县教委直属小学。学校创办于民国二十一年(1932年)。因三峡工程,开县县城举城搬迂,2007年8月,学校整体迁建到开县新城平桥片区。学校积淀厚重,特色凸显。以"为明天培养主人"为办学理念,以"主人文化,自主教育,三色校园"为办学特色。坚持以"科研促发展,科研创品牌,科研显特色"的发展战略,以"创办重庆市特色名校"为发展目标,努力实施特色发展战略。形成了浓厚的"主人文化",构建了完善的"自主教育"体系,创建了个性凸显的"三色校园"。通过实施特色战略丰富了学校的内涵,提高了学校     

北京一零一中学可持续发展教育简介

北京一零一中学建于1946年,是中国共产党在老区创办的唯一一所中学,1955年学校定名为北京一零一中学,郭沫若先生亲笔题写校名,并释其含义为"百尺竿头,更进一步"。 1999年,学校开始参加联合国教科文组织可持续发展教育实验项目,经过几年的研究实践,学校逐渐确立了以科学发展观统领全局,教育     

融汇中西文化 奠定公民素养——重庆市渝中区中华路小学

创办于1911年的重庆市渝中区中华路小学,是重庆市首批示范小学。学校秉承"知行合一,养成公民"的办学理念,在不断的探索和实践中,充分认识到培育小学生公民素养的重要性.在学校百年华诞之际,确立了"公民素养教育"的特色定位。在课程建设背景下,学校构建了"公民素养教育"的理念系统,     

发展势头强势的湖北省武汉市第三初级中学

武汉市第三初级中学是一所经湖北省教育厅审批的"公办民助"教育体制改革学校。自1998年创办以来,积极推进素质教育,努力建设"高质量、现代化、有特色"的基础示范学校,     

敬业爱生 严谨治教

新会华侨中学创办于1958年,是新会区直属示范性完全中学,首批广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、全国教育科学"十一五"新课程改革与校园文学研究实验学校,广     

上海市聋哑青年技术学校

上海市聋哑青年技术学校是由著名教育家陈鹤琴先生创办的国内第一所对聋人实施正规、系统中等职业教育的特殊教育学校,也是上海市唯一一所对聋人进行高中阶段教育的学校,同时也是闸北区陶行知研究会实验基地。建校60年来,学校遵循陶行知先生"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人"的教育思想,坚持"教学做合一",为社会培养输送了近2000名专业技术人才和熟练劳动者。自1996年学校创办聋人高中班、2000年有首届聋人高中班毕业生以来,至今已有近200名学生考入国内高校,有十余位学生考入美国加劳德特聋人大学。     

打造品牌学校,培养品牌学生

<正>教育的品牌是样板,是楷模,也是等级。打造品牌学校就是打造社会窗口学校,打造品牌学校就是打造一类一级名校。新年伊始,我校将立足新起点,谋求新发展,实现新跨越,以完成学校"十一五"规划为目标,以实现学校内涵发展为宗旨,以落实"创办优质教育"为目的,集全校之智,举全校之力,突出打造品牌学校,努力创办优质教育。     

贵州省都匀第一中学简介

贵州省都匀一中的前身,可以追溯到明代嘉靖年间由被贬谪到都匀的刑部侍郎张翀创办的"鹤楼书院"和万历年间由被贬谪到都匀的东林党领袖邹元标创办的"南皋书院"。清光绪31年(1905年),都匀知府潘家怿奉贵州巡抚林绍年之命在书院的旧址创办了都匀府官立中学堂。这是贵州历史上最早由政府创办的现代意义上的学校之一。学校此后曾先后更名为都匀府八属中学、都匀十县合立中学、贵州省立第五中学等。1958年,学校更名为贵州省都匀第一中学。1960年,学校被确定为贵州省六所重点中学之一,被评为全国教育     

潍坊高新区北海学校

以"全面卓越,和雅育人"为办学理念的潍坊北海学校创办于2007年,是一所九年一贯制国办学校,硬件设施达到省级规范化学校标准,荣获"潍坊市规范化学校" "山东省艺术教育示范校" "全国小学语文主题学习示范校"等称号,     

发展势头强劲的湖北省武汉市第三初级中学

武汉市第三初级中学是一所经湖北省教育厅审批的"公办民助"教育体制改革学校。自1998年创办以来,积极推进素质教育,努力建设"高质     

傅增湘与直隶地区教育发展

傅增湘是我国近现代著名的藏书家和教育家,为直隶地区教育发展作出了非常大的贡献。他在天津创办的女子公学、高等女学、北洋女子师范学堂,开创了中国近代公立女子学校教育之先河。其后在天津、保定、滦州、顺德等地创办四所初级师范学堂,为直隶地区教育发展储备师资。"教育救国"理念是那一代知识分子的追求,他们积极创办学校,发展各级各类教育,推动了中国近现代教育的发展。     

广州市铁一中学 欢迎全市所有考生报考

广州市铁一中学原名"广州市铁路第一中学",是广州市教育局局属学校,首批创办国家级示范性高中学校首批省一级学校,二○○四年广州市教育工作先进单位     

浙江宁波市海曙区信谊小学

<正>浙江省宁波市海曙区信谊小学创办于1929年。学校占地面积22000平方米,建筑面积13168平方米,绿化率达35.9%,各类教育教学设施设备均达到高标准,是浙江省九年制义务教育标准化学校。近年来,学校先后获得了"宁波市现代化达纲学校""区文明单位""教育教学管理规范学校""行为规范达标学校""社区教育活动先进集体""心理健康教育先进集体"等荣誉称号。学校秉承"为每一个孩子提供全面而适合的教育"的办学理念,努力培养既有学科基础,又有个性特长的少年儿童。