常见化学易错题分析

为了训练学生的缜密的逻辑思维,培养学生的良好的解题习惯,往往在命题中设置具有较强迷惑性(或者较易出错)的问题来考查教学效果,针对以往同学们在解题中出现的错误,归纳常见错因有以下几个方面.     

题设条件的重复设置和自洽性研究——对一类电磁感应习题的深度剖析

物理命题中，条件的设置有非常多的考量，不同的条件设置会影响试题的难度和考查功能的实现，不当的设置会造成废题、错题．在电磁感应中有一类习题，题设条件会出现重复设置的现象，若设置不当，会导致自洽性错误．     

从近年高考试题看短文改错考核内容

高考英语短文改错题是在一篇内容浅显的短文中设置了中学生平时写作常犯的一些错误,其目的是考核考生是否能判断并改正其中出现的错误。文章一般分为10行,120词左右。一、命题特点高考的短文改错题内容比较浅显,但所设置的错误类型却浓缩了中学生学习英语时常犯的典型错误。从高考短文改错题的命题走向可以看出,短文     

数学中考试题错解剖析

每年的各地中考数学试卷中,命题者总要设置一些“陷阱”,以考查学生对概念、性质的理解及思维的深刻性。下面将这些易出现错误的问题,作一归类剖析,供参考。     

我在伦敦玩单车，狂赚百万英镑

随着教育改革的不断深化,培养学生创新能力呼声的增高,对命题提出了较高要求。教学实践以及高考阅卷中也发现学生因不能正确判断命题者的意图,对化学情境设置角度的多变,往往感到很迷惑,导致解答这类问题时思维混乱,出现错误是经常的事情,为此本文着重谈谈高考化学实验命题角度的变化。     

文言文理解文意题的错误类型及矫正

每年高考文言文的最后一道题,都是文义理解（分析概括文章内容）题。这道题设置四个选项,四个选项的内容按行文顺序表述。命题者往往在错误的一项中设置＂陷阱＂,＂引诱＂考生上当,怎样才能提高解答这类题的准确率呢？研究试题错误选项的类型尤为重要。综观近几年高考试卷,命题者设置干扰的方法主要有以下几点。命题者故意对文言材料中某一词...     

关注数词，解析两类高考题

数字有确数和概数之分,数目的表示有分数、倍数等不同形式。在具体的语句中,有关数字的表达,有一定的规则,因此命题者常常在此设置错误,对相关知识进行考查。为此,笔者结合因数字表达不当而出现错误的语病题和涉及到数字表达的图文转换题,对数字表达的规则加以分析总结如下:     

命好题要关注细节——对一道中考题的思考

近年在新课程背景下，中考命题日趋成熟．但由于命题者忽略细节，以致于出现科学性错误．下面结合一道中考题谈谈自己的看法．     

高中物理命题中物理情境的科学性探究

物理情境的创新是高中物理命题体现考试大纲能力考查、引导教学实现新课程三维培养目标的有效途径,然而一味地追求创新有可能会出现致命的科学性错误.为避免这类错误的产生,命题中的物理情境须由生产、生活、科技应用中提炼,这在体现物理学科价值的同时可很大程度地避免科学性错误;命题者需要对所确定的物理情境做细致的研究,以确保不随意编造数据,同时才能找到合理的提问角度,做到利用新情境考查学生已有的知识与能力.教师在做试题研究时,特别是高考试题的研究时,不能只停留在如何解答的层面上,而应更多地去思考命题者的命题思路和过程,这样才能提高自身的命题能力,避免在命题中出现科学性错误.     

高考论述类文章阅读方法浅析

<正>"工欲善其事,必先利其器",了解错误类型,掌握一定的方法能更好地解决此类问题。一、误区警示论述类文本阅读中命题选项的干扰设置有以下几种形式:1.偷换概念。在选项中,把原文某文字中的甲概念甲事物换成了乙概念乙事物;或者甲乙丙等不同事物各具不同的层次、特点、状态、作用,选项将它们原来的对应关系打乱,进行错误的组合,移花接木,张冠李戴。     

善待错题,生成精彩

<正>教师在平时考试命题时,尽管力求全面科学,准确严谨,但也难免有疏漏错误之处。出现错题,教师如果一味回避,遮掩错误,不但于事无补,还会矮化自己的形象,失去学生的信任。只有善待错题,析错纠错,利用好错题资源,才能变错为宝,生成精彩。这是一节毕业年级月考后的讲评课,有一道这样的选择题:许某从肖某的抽屉中翻到一本日记和一本相册,     

初中生物理学习障碍分析

初中生刚刚开始接触物理课程,普遍感到困难.在学习过程中,花了时间,用了功,还常常出现这样或那样的错误,连自己都搞不清楚问题出在哪.原因有学科特点、学科内容方面的;也有教师教育教学方法方面的;也有学生学习方式方法、思维习惯方面的.教师可以通过分析学生在物理学习方法和思维上的故障,巧妙设置"误区",指导学生学好物理.     

巧解计算型选择题

在近几年的化学高考题中常出现一些看上去较复杂的计算型选择题，在题目中，由于命题人设置了一些具有较强迷惑性的数据或选项，诱使考生容易钻入其设置的圈套中，从而得出错误结论，因此有较好的区分度．要解答好此类选择题，不仅要有扎实的基础知识、缜密的思维能力和良好的心理状态，还需要一定的解题技巧，下面分类例析其应对策略．     

线性相关理论课堂教学探讨

线性相关性是一个较为抽象的数学问题.本文立足于大学课堂教学,通过选择典型习题、及时纠正错误、设置错误命题、设置变式问题4种方式进行教学探索,以期让学生快速而深入地掌握课堂教学内容.     

命题否定形式的误区浅谈

在简易逻辑的教学过程中，有两个内容学生不易把握，一是简单命题与复合命题的界定；二是命题否定形式的表述．其中尤以命题否定形式的表述，问题较大，而这个问题恰恰又是研究命题问题的关键．因此，本文拟就否定形式的常见错误，举例谈谈错误成因及纠正方法．     

学员应掌握逻辑论证规则

<正> 在数学证明中,学员常常出现循环论证的错误,可怕的是学员往往意识不到自己的证明是错误的,对此教者必须引起注意。循环论证是用某个命题的自身来证明这个命题。主要有两仲形式,其一是在论证时,间接隐蔽地或直接明显地以待证命题作论据,来论证待证命题。其二是以待证命题的等价命题,来论证待证命题。产生循环论证的根源在于,学员缺乏逻辑知识,不掌握论证所应遵循的逻辑规则。因此数学教员应给学员补上这一课,使他们掌握在论证时必须遵循: 1.论题必须明确;2.在论证的全过程中保持同一论题,不许转变;3.论据必须是真实的;4.论据对于论题具有充足的理由,不孤单无力;5.不许循环论证。同时叫学员明确论证的结构:论题——论据——论断。论题是真实性要求证明的判断或命题,论据是论证论题正确而引用的一些判断,论断是借助论据说明论题真实性的议论。逻辑中的论证,是引用其它已知的正确判     

全面剖析化学易错题类型及其应对策略

许多化学试题,由于命题人有意设置了一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题,诱使考生在其设置的圈套中作答,而最终得出错误的结论,这类试题,因其迷惑性较强,而屡屡使考生作出错误的选择或答案.它旨在训练学生缜密的思维逻辑,培养学生良好的解题习惯,具有非常好的区分度和选     

化学易错题剖析

高考化学试题中,命题人常有意设置一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题,诱使考生进入"圈套".这类试题,因其迷惑性强,屡屡使考生作出错误选择.下面我们就考生常中的"圈套"和常犯的错误进行剖析,期望考生引以为戒.     

物理考试命题必须小心谨慎

物理命题不能出现科学性错误，这是大家都认同的原则．但是。由于缺乏实验基础、凭空编撰，再加上疏忽大意，在命题中往往会出现这样或那样的毛病．因此，在物理考试命题中必须小心谨慎，现在我把平常发现的一些问题列举几个，供大家借鉴．     

全面剖析化学易错题类型及其应对策略

许多化学试题，由于命题人有意设置了一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题，诱使考生往其设置的圈套中作答，而最终得出错误的结论，这类试题，因其迷惑性较强，而屡屡使考生作出错误的选择或答案，它旨在训练学生缜密的思维逻辑，培养学生良好的解题习惯，具有非常好的区分度和选拔功能。