学校、社区共建体育俱乐部切实推进学校体育场馆开放工作

一、积极发展新型体育组织,保障开放工作顺利进行 为深入贯彻<全民健身纲要计划>,在市区体育局的领导下,由学校和体育彩票公益金出资,2002年8月实验青少年体育俱乐部挂牌,实现体育馆向学校周边青少年及社区开放.并成立董事会主要负责制定俱乐部的原则、方针及体育活动计划,对俱乐部的重大问题进行决策,每年召开三至四次俱乐部管理委员会会议.     

学校体育、社区体育的发展趋势及关系——学校与社区共建体育俱乐部研究之三

文章采用理论研究与实地调查的方法,通过对学校与社区体育的发展需求及发展趋势研究,从学校体育和社区体育发展视角分析了学校与社区体育的互补关系和相互特点,提出了资源共享、优势互补的设想和意义,促进学校与社区体育的合作与发展。     

高校学生体育俱乐部在学校体育工作中的作用

分析高校学生体育俱乐部的功能,说明其在学校体育工作中起重要的作用,有利于普及和推广大学生体育俱乐部,遏制大学生体质下滑现象。     

社区体育俱乐部辅助管理中小学体育场馆对外开放的可行性研究

为探讨学校体育场馆对外放开的管理工作,在研究学校体育场馆对外开放的安全隐患和社区体育俱乐部学校资源共享模式的基础上,解析了志愿者服务辅助管理学校体育设施对外开放的可行性。研究表明：社区体育俱乐部志愿者辅助管理学校体育场馆对外开放有利于保障学生的安全、减轻学校的经济负担、保护包括学校体育场地在内的学校财产。     

浅谈社区体育俱乐部的人员管理

文章讨论了社区体育俱乐部管理者的挑选、俱乐部工作人员的筛选、俱乐部团队建设等方面,结合社区体育俱乐部的工作性质,分析探讨了社区体育俱乐部工作人员的管理问题,并针对问题给予人才培养、储备、保留与开发等方面提出相关建议。     

基于ISM模型的冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式优化研究

冰雪体育俱乐部作为冰雪运动在社会中普及的重要支撑,在发展过程中逐渐出现一些现实矛盾,尝试对冰雪体育俱乐部的社区与高校的共建模式进行优化探索,以满足群众日益增长的冰雪运动需求。运用ISM解释结构模型,分析冰雪体育俱乐部的社区与高校共建影响机制,共分为6个层次和2个链条,得出冰雪体育俱乐部的社区与高校共建模式的核心为“以人为本”及“利益调节和分配”。相应提出冰雪体育俱乐部社区与高校共建的双循环模型,并以惠及群众为根本、以互惠共赢为中心、以全方位运营为载体、以专业提升为导向,作为促进冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式可持续发展的路径,助力后冬奥时代实现冰雪运动深入普及的长远目标。     

体育俱乐部教学模式下学校体育管理变革初探

采用文献资料法,介绍了新型的体育俱乐部教学模式,比较了这种模式与传统教学模式的区别,对新型教学模式对学校体育管理的要求及引发的一系列变革进行了讨论。     

学校体育场馆开放对加强青少年体育工作意义重大

同志们： 今年是全面学习贯彻党的十七大精神的第一年,又是“奥运”之年,也是贯彻落实中央7号文件的关键之年。在这样的形势下,推动学校体育场馆的开放,有着特殊的意义。下面,我谈几点意见。     

美、德、日社区体育俱乐部的管理体系及运行机制

美、德、日三国社区体育俱乐部是大众体育开展最基本、最有效的组织单位,三者俱乐部的存在和发展有赖于政府的财政支援。相比较而言,美、德两国社区体育俱乐部发展比较稳定,会员人数多,而日本的综合型社区体育俱乐部与前两者相比还有差距,处于摸索阶段。     

论婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社区体育一体化

通过对婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育关系进行分析,阐明婴幼儿体育、家庭体育、学校体育和社会体育一体化的特点和实现途径及组织保障,为终身体育实践提供理论依据。     

芜湖市社区体育健身俱乐部发展现状与对策研究

本文通过对芜湖市社珏体育健身场所中具有代表性的社区体育健身俱乐部的调查。了解羁前芜湖市社区体育健身俱乐部发展现状,发现存在的问题,再汇总分析提出相应的研究对策。为芜湖社区体育工作的顺利开展提供一癌有益的参考和借鉴,有动于完善芜湖城市社区体育的服务功能,使城市居民自甚够享受到与现代社会文明发展相适应的体育文化服务,以满足他们日益增长的健身健心和休阕娱乐的文化需要。     

社区体育实地调查与分析——学校与社区共建体育俱乐部研究之四

本研究采用实地调查的方法,重点分析了社区体育4种不同运作模式的实体,在学校体育、社区体育以及学校与社区体育合作方面具有代表性,阐述了各自的特点,从中能获得有益的经验和启迪。     

我国学校社区体育一体化发展的思路与途径

为了解我国学校社区体育一体化发展基本思路和途径，采用文献资料法、系统分析法和逻辑分析法等研究方法，对我国学校社区体育一体化发展的基本思路和有效途径进行了综合分析。研究表明：应建立和完善一体化体育组织网络；确保一体化保障体系的运行。应通过加强全民健身宣传、深化素质教育、利用网络优势、开放体育校本课程、发挥地方政府实施管理的纽带作用、推广“俱乐部型”体育课模式、增进学校和社区的沟通等有效的途径加以实现。     

我国社区体育的基本内涵、现状及特点——学校与社区共建体育俱乐部研究之一

文章采用理论研究与实地调查的方法,通过对社区体育的基本内涵研究,分析了社区体育的现状及特点,揭示了社区体育从居民消费、锻炼形式、管理模式、设施资源要素及发展背景。     

强化学校体育场馆的开放力度 推动社区体育发展

通过文献资料法、现场访问法与问卷调查法,对杭州大、中小学体育场馆的设施和向社区开放的情况进行调查研究,总结行之有效的经验,分析存在问题的症结,探讨拓展学校体育和社区体育良性互动的方式方法和有效途径。     

农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境与出路

共建共享理念为农村体育场地设施科学布局、合理规划提供了新的出路。运用文献资料法、逻辑分析法对我国农村社区和学校体育场地器材共建共享的困境进行深入分析。研究认为共建共享过程中面临的困境有:1)农村政策执行主体意识薄弱和健身主体参与度低;2)场地器材建设乏力;3)专业性体育人才缺乏;4)尚没有完善的场地服务机制,这些困境导致共建共享的步伐严重受挫。为促进共建共享快速发展、切实改善农村地区学生和村民体质健康,提出要提高政策执行主体意识和加强体育知识宣传;采用多元化资金筹集和制定合理的建设方案;引进专业性体育人才科学指导和管理以及建立完善的服务机制等对策。     

求实创新、打造特色稳步 推进青少年体育俱乐部工作健康发展

<正>多年来,我省青少年体育俱乐部工作在总局青少司的关心、指导下,在各级体育部门的重视和支持下,各俱乐部共同努力,不断加强自身建设,规范日常管理,完善评估机制,巩固师资队伍,开展青少年体育活动,培养体育后备人才,切实推动了全省青少年体育的稳步发展。一、加强组织建设、规范日常管理为了更好地开展青少年体育俱乐部工作,我省在俱乐部建设之初就成立了专门的领导小组,配备专人     

学校、家庭、社区三位一体体育模式构建

本文通过文献资料法分析学校、家庭、社区三位一体体育模式的构建,得出以下结论:要转变学校、家长、社区的传统观念,加强对健康的认识,加强学校与家庭、社区之间的交流,促进学校、家庭、社区之间的结合,共享体育资源,建立有效的体育管理机制和体育保障系统。     

学校、家庭、社区一体化促进青少年阳光体育活动长效机制的模型构建

从当前家庭、学校、社会三位一体的体育健康教育基本思想、方法及相关原则着手,建立相应的假设,再运用探索性(EFA)及验证性(CFA)因子分析相结合的方法,构建出青少年阳光体育活动长效机制模型,并对模型进行验证。模型路径表明:青少年体育健康教育应以学校为中心,家庭为基础,社区为依托的基本工作思路;进一步分析显示,学校体育健康教育应以"运动督导"为重心,家庭体育健康教育应突出"家长榜样"的作用,而社区体育健康教育要把抓"组织管理"放在首位;回归模型的路径图及路径系数提示:学校、家庭、社区健康干预的直接效果集中体现在青少年"知觉利益"的改变,并据此引起青少年体育锻炼行为的改变。     

论社区体育健身俱乐部的经营管理策略

社区体育健身俱乐部把健身渗透到人们的日常生活中,成为衣、食、住、行之外的第五生活要素.只有做好人力资源、俱乐部会员、俱乐部场地、设施和器材以及俱乐部的教学和资金管理等方面的工作,社区体育健身俱乐部才能促成居民的"体育生活化",引导社区居民科学健身,积极组织社区居民开展各项体育健身活动,起到促进全民健身运动,提高国民素质...