小学数学备课札记

小学数学备课札记第四册（统编教材五年制）三、小时、分秒＠小时、分秒的教学要点。１．认识科面。教学时教师可出／ＪＩ大钟．让学生观察钟面，并提问ｏＪ你都看到了什么＇！＼：３：：时针、分针、秒针除了长短不一样，还有什么不同７２．认识分钟。＇了分针走一小格是...     

小学数学备课札记

小学数学备课札记第四册（统编教材五年制）一、乘数是一位数的乘法一位数乘两位数的教学。１．教学例１１３×２＝２６时，要引导学生观察方木块图，认识一位数乘两位数的意义也和表内乘法一样，是求几个相同加数和的简便运算。１３×２就是求２个１３是多少。从实物图可...     

小学数学备课札记

第一册(义务教育五年制小学数学)二、10以内数的认识和加减法在教学中注重进行思想品德教育.一年级儿童容易被生动、形象的事物所吸引,而本单元教材在1—10各数的认识中,每课都有一幅画面生动思想性强的主题图.教师可利用每幅主题图对学生进行思想品德教育.例如利用1的认识主题图,教育学生“好好学习,天天向上”;利用2的认     

小学数学备课札记

小学数学备课札记第二册（义务教育五年制）一、１００以内数的读法和写法１００以内数的读法和数的组成的教学提要１００以内数的读法是在学生学会数１００以内的数的基础上进行教学的，１００以内数的写法的教学则离不开数的组成。因此数卫００以内的数和数的组成是学习...     

小学语文备课札记

第三册《初冬》比较句子,培养语感.课文中有两个比喻句用得恰到好处,为培养学生的语感,可以将“近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清.”与“近处的田野、树林模模糊糊看不清”作比较.将“柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼.”与“柿子树上挂着许多大红柿子”作比较.让学生反复朗读,比较哪一句好?好在什么地方?为什么说好?学生通过比较,体会语感的差异,就会认识到今后写作时要注意到恰当用词,恰当运用优美佳句,可以提高文章的表达效果.     

小学语文备课札记

小学语文备课札记肥东县实验小学王国兴，应毓生第四册《称象》（五年制第回０课）（六年制第８课）教学时，在学生理解了三种称象方法之后，教师应注意引导学生在认识＿匕得到升华：曹冲用大船称象的方法是怎样想出来的？你从＂大树＂与＂木船＂，＂一块块肉＂与＂一块块...     

小学语文备课札记

小学语文备课札记《沙漠里的船》（五年制六册第１８课，六年制六册第８课）学贵有疑。教学本课时可采用“步步设疑，探究寻因”的教学方法。其教学过程简述如下：一、课前设疑。了解沙漠特点是理解课文的前提条件。为此，课前可设计这样的问题；沙漠是什么样子？它有什么...     

小学语文备课札记

小学语文备课札记砀山县实验小学尉美兰第四册《春天来了》指导观察，图文印证。教学中以观察训练为主线，引导学生按照“地里──麦苗──小河里──几只鸭子──河岸上──柳树──青蛙──操场──教室”由远及近，由左及右的顺序观察彩色图。看图解疑：“①地里是什么...     

小学数学第六册第一单元备课札记

小学数学第六册第一单元备课札记沈长生“乘数是两位数的乘法”的编排，与通用教材相比有了较大的改进，它不再与乘数是三位数的乘法同编在一个单元之中，而是单独成为一个单元。这样编排，一是由干乘数是两位数的乘法是学习多位数乘法的基础，需集中力量讲清算理，归纳法...     

小学数学备课浅见

小学数学应当怎样备课?个人认为:首先要认真钻研、消化教材。数学是逻辑性很强的一门学科,每一个概念,往往是前一个概念的发展,又是后一个概念的基础。应把要教给学生的新的概念或性质、法则、公式等,多看几     

浅谈小学数学备课

备课的重要性和必要性早已定论,勿庸置疑。那么数学备课究竟备什么?我认为,在充分了解学生和钻研教学大纲的基础上,一般应考虑——一、备好教材学生头脑中的认知结构是由教材的知识结构转化而来的。因此,教师吃透教材是帮助学生构建最佳认知结构的前提。怎样才能吃透教材呢?1.要把握教学内容的特点。教学内容从教的角度划分,有概念、计算、几何、操作、应用等;从学的角度划分,有起始内容、后继内容和发展内     

备课札记

＂闷热＂一定要＂照应＂吗？《走一步,再走一步》是一篇哲理性散文,有人提出了这样第一个问题：＂为什么下文与‘闷热’相照应的句子一点也没有呢？＂教师教学用书解读为：＂确实没有,看来是个缺点,最好是前后有所照应。＂     

备课札记

《雨中登泰山》两条: “但是把人的心灵带到一种崇高的境界的,却是那些‘吸翠霞而夭矫’的松树。”“吸翠霞而夭矫”语出郭璞《江赋》:“冰夷依浪以傲(?),江妃含嚬而(?)眇;扶凌波而凫跃,吸翠霞而夭矫。”原是描写洞庭水神的,这里是借用。冰夷是男神,江妃是女神,他们一个斜着眼睛,一个眯着眼睛,仰游于绿波之上,吸着碧空里的清气,身姿舒卷自如。“所谓磨胸舁石扪天之难也”句     

谈谈小学数学备课

备好课是上好课的关键。不仅青年教师要认真备好课,中老年教师也应该兢兢业业地备好每一节课。尽管小学数学教材中的一些概念、法则、公式等基础知识变化不大,但是随着现代科学技术的发展,教材体系需要不断更新,新的知识会不断地增加到教材中来,对教材的钻研永无止境。同时,由于每届学生情况都各不相同,即使同一班级的学生,情况也在不断变化,因此对每节课的教学要求和教法,必须从实际出发,     

浅谈小学数学备课

上好一节数学课,是一件不容易的事,虽然教师在运用电子白板方面有了显著效果,但是上数学课前,教师的数学设计关系到数学课的成功与否。教学设计也就是教师数学备课,教师通过对数学知识的熟练掌握和对学生的学习水平的掌握,对学生家庭及生活习惯的掌握,都是数学教师备课的基本前提,也是数学教师上好数学课的保证。     

小学数学备课指导

为帮助小学数学教师把握教材、运用教材,本着便于教学、减轻负担、提高质量、突出学生主体地位的原则,我们特邀部分小学数学教学及研究人员编写了《九年义务教育六年制小学数学备课指导》,分三部分刊登,第一、二部分已发表在2000年第7、9两期,本期刊登第三部分。希望老师们根据教学的具体情况灵活运用,并总结出更好的教学经验。     

小学数学备课札记——第五册(义务教育五年制)

一、多位数的读法和写法一、教学目标:(1)使学生在认识万以内的数的墓础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”;(2)在掌握千亿以内各计数单位的名称、排列顺序和相应关系的基础上,掌握十进制计数法;(3)能够熟练、迅速地看出一个数是几位数和说出这个数各数位的名称;(4)会按我国传统的四位一级正确地读写多位数;     

小学数学备课札记——第三册(义务教育五年制)

一、表内乘法和相应的除法(二)●教学目标:①使学生进一步理解乘法和除法的意义,知道6、7、8、9乘法口诀的来源,背出6、7、8、9的乘法口诀,能正确迅速地计算表内乘法和相应的除法。②学会用竖式计算表内乘、除法,包括有余数的除法。     

小学数学备课札记——第九册(义务教育五年制)

一、分数乘法●分数乘以整数的教学要点。1．分数乘以整数的意义:教学时可首先复习整数乘法的意义与同分母分数的加法,然后通过实例,先列出加法算式,再引导学生把加法算式改写成乘法算式,以此说明分数乘以整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的简便运算。2．分数乘以整数的计算方法。教学时可以采用分析对比的方法,引导学生自己归纳出计算方法。例如在例1教学中可以采取如下板书和分析方法。2/9+2/9+2/9+2/9=(2+2+2+2)/9=8/92/9×4＝2×4/9=8/9通过上述板书的比较,让学生理解,求学4个2/9的和用加法计算时,只把分子相加,分母不变;用乘法计算时,也只要把分子的4个2连加改成用4去乘分子2,分母不变,从而引导学生在理解的基础上归纳出分数乘以整数的法则即用分数的分子和整数     

小学数学备课札记——第七册(义务教育五年制)

一、小数的意义和性质●教学目标:1．理解小数的意义和性质,进一步掌握“十进制”记数法。2．较熟练地比较小数的大小。