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声音表演艺术不仅展现了声乐作品创作者的原始创作意图与人类宝贵文化遗产的风貌和内涵,而且展现了声乐表演艺术家创作的劳动成果.本文主要从声乐表演艺术的本质和作用等方面对声乐表演艺术再创作进行论述. 相似文献
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在演员创造角色过程重,创作欲望是创作过程中的一个动力性因素.本文从创作欲望入手,对演员创作欲望的调控与升华作出理性分析与判断,试对演员的角色创作心理动力的运用提供借鉴. 相似文献
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张宇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(5):220-220,F0003
音乐的二度创作是指音乐表演者在演奏或演唱时,在遵守作曲家原作的基础上,根据自己对作品的深入理解和分析,运用自己娴熟的专业演奏或演唱的技术和技巧,充分调动自己平时在日常生活中所积累的情感和表现力,对作品进行最大限度的创造性传达和再现。扎实的表演技术和技巧是二度创作的根本保证,良好的心理素质是二度创作的必要条件,文化底蕴、生活阅历、情感和想象是二度创作的组成部分。 相似文献
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梅幸子 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):78-79
舞蹈艺术是跟人类最密不可分,历史最悠久的一门艺术,舞蹈从乎之舞之,足之蹈之的原始状态起,就作为一种抒发激情表达情绪的肢体语言,给人们带来精神和视觉上的享受。因此舞蹈作品的生命力源自于人类情感的创作机制,舞蹈创作不可避免的与人类内部思想情感相通,受其支配而形于外,通过外部肢体动作的形式美展现内心世界。笔者将结合舞台实践浅谈舞蹈创作需要遵循的几个原则。 相似文献
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刘文晓 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
作为音乐创作过程中最重要环节的音乐表演,不仅在音乐表现价值的过程中起到了非常显著的作用,同时还为作品的深度表达带来了强劲推动.通常观众们会认为乐谱的谱写过程是极富创造性的,而忽略了音乐表演者对作品的展现力.一部音乐作品是否拥有较高的音乐价值和欣赏价值,一方面在于在作曲家对与乐谱的谱写和创作上.然而在实际的音乐表演中,表演者不仅仅是一种对音乐作品的复制和机械性展示,更多的他们也是音乐作品的创造者.音乐表演视角下这种音乐作品的二次表达与创作,在展现着音乐表演者艺术造诣的同时也在以一种独特的方式来诠释着音乐作品本身.下面就结合实际情况来对音乐表演角度下的音乐作品二度创作展开讨论,希望能够为广大的音乐文艺工作者在诠释音乐作品中带来一些参考. 相似文献
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李帅 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
声乐表演指的是表演人员在原音乐作品当中融入理解与情感,为原作品赋予跟多的定义和内涵,将其称作是原作品的一种"再创作"。"再创作"的声乐表演要求表演人员不但要忠实于原作,同时,还需要融入自身对原作的理解以及感悟,进而创作出一种可以表达自身情感的作品。鉴于此,本文将对声乐表演的艺术在创作进行分析。 相似文献
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二度创作是二胡表演实过程中至关重要的加工环节,表演者一般要结合自己已有的生活阅历和情感经历,在自身知识框架的基础上,合理运用技巧手法将音乐作品通过个性化的方式展现给观众。二度创作能力的培养并非一蹴而就的,需要在长期积累。演奏者在平日的学习生活总要注意夯实基本功,努力丰富自己的生活阅历,不断提高自身的艺术素养。 相似文献
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通过研究幼儿的行为心理特点和规律,运用充满“童真”的建筑符号,组织灵活的游戏和学习场所,建立适宜的空间尺度,创造了富有“童心”和“童趣”的建筑作品。 相似文献
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陈刚 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
在整个声乐艺术表演中,二度创作占有着重要的意义,它是声乐表演艺术的重要构成环节之一,是赋予声乐表演生命力和活力的关键所在,关系到声乐表演的每一个细微环节,影响到最终表演效果的呈现。从对声乐表演中的二度创作原则以及创作方法进行详细的分析论述,希望能够为今后的声乐表演提供一定的借鉴意义。 相似文献
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尚欣华 《黄河之声(科教创新)》2019,(13)
声乐艺术的整个表演过程中,进行二次创作是非常重要的,这是声乐表演中非常重要的一个构成,是展现声乐艺术生命力的关键所在,与声乐表演的所有细微之处紧密相关,对表演的整个效果造成影响。鉴于此,本文将对声乐表演中的二次创作进行分析。 相似文献
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儿童版画制作是学前教育专业学生美术课程的一项重要内容,专业版画艺术的种类很多,其中实物对印版画、吹塑纸版画、剪贴纸版画、综合材料纸版画等内容符合学前教育的专业特点,是其美术制作课程中的讲授重点。在版画创作中,需要脑力与肢体劳动协同工作,并在此基础上获得身心一致的艺术体验,有助于培养学生动手能力和创造能力,对学生综合素质的提高有重要的意义。 相似文献
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