刍议小学生课外阅读兴趣的培养

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。本文着重对小学生课外阅读兴趣的培养谈一些看法。     

让课外阅读成为提升学生语文素养的双翼

课外阅读是指学生在课外独立的阅读活动,是课堂阅读的延伸和拓展,是提升学生语文素养的重要手段。通过课外阅读可以帮助学生了解社会,认识社会,丰富情感,陶冶情操,培养学生发现美、欣赏美的能力,形成正确的人生观和价值观。课外阅读是语文课所必须的和独有的,是提高学生语文素养的有效法宝。     

教师应加强学生课外阅读的指导

所谓课外阅读,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。     

浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略

课外阅读是提高语文素养的最好途径。《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,它是语文课的延伸,是阅读能力训练必不可少的组成部分。     

关于小学语文课外阅读教学指导初探

阅读是一个人个体生命的扩展,课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。小学生语文课外阅读应该关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。     

让学生走近课外阅读

课外阅读,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。大量的课外阅读本身就是智力开发活动,是自我教育过程,是一种美的情感陶冶。     

引导学生课外阅读之我见

＂读书破万卷,下笔如有神＂。读书包括课内阅读和课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是语文课程一个重要的组成部分。课外阅读是学生阅读能力训练不可少的组成部分,也是培养学生语文综合能力的重要途径。     

和孩子一起演绎书香的美丽——小学一年级有效开展课外阅读的几点尝试

课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动,它是课外语文活动中的重要内容,是促进孩子成长的一个重要手段。从小学一年级孩子入手培养他们良好的阅读意识,有利于孩子们的语感经验和语言能力的增强。     

课外阅读,应引入评价机制

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是小学语文教学中的一个极为重要的内容。我们曾对小学生的课外阅读情况作过调查,存在的问题主要包括:一是     

课外阅读五步曲

语文课外阅读,是学生在课外的各种独立的阅读活动,也是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。为了切实保证学生阅读的量,《盐城市小学语文课外阅读要求》和《阜宁县小学语文课外阅读实施意见》相继出台。在各级部门的努力下,课外阅读课已经上了我们各学校的课程表,课外阅读课也在如火如荼地开展。但是,课外阅读课到底该怎么上,如何保证     

课外阅读，应引入评价机制

课外阅读是指学生在课外的各。种独立的阅读活动,是小学语文教学中的一个极为重要的内容。     

对小学语文课外阅读的思考

课外阅读是指学生在课外的自主的阅读活动,是语文教学的重要补充,也是学生语文课外活动中最重要、最基本的活动形式,更是提升学生语文素养的重要途径和不可或缺的手段.在小学语文教学中,强化学生的课外阅读习惯,提升学生的课文阅读水平,对于学生品味书香、感受阅读带来的乐趣具有重要的意义.本文就小学语文课外阅读教学谈几点自己的感受.     

新课改下课外阅读实施策略之我见

课外阅读是学生利用业余时间进行阅读的活动,是提高语文素养的重要手段。然而,受传统思维的影响,学生的课外阅读活动并没有得到很好的开展,很多家长和老师不赞成学生花时间去看课外书。这就导致很多学生的阅读能力不高。一、当前学生课外阅读状况分析当前,很多学生不能主动地进行课外阅读,他们进行课外阅读的时间少得可怜,从而造成当前中学生的课外阅读面狭窄、阅读能力低下,导致这种现象的原因主要有以下几种:一是当前学生的课业负担过重。受以前应     

适时激趣亲近阅读——培养小学生课外阅读兴趣探微

课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动,它是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的延伸.     

兴趣:关于如何激发学生的阅读兴趣的探究

阅读是语文教学中的基本要素之一。学生的课外阅读不但能提高课堂上的学习效率,还可以提高学生的阅读能力和写作水平,因此在平时的教学中,教师应该有目的地指导学生的课外阅读,培养学生的课外阅读习惯。课外阅读在学生的学习中起着非常重要的作用。本文作者从学生在课堂上认真听教师朗读、家长在日常生活中给孩子准备最好的书籍、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间等四个方面做了详细的阐述     

兴趣是最好的老师——小学低年级学生课外阅读的实践

阅读的概念是看书、报,并领会其内容。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。小学低年级学生课外阅读指导策略研究旨在研究如何指导低年级学生合理分配时间,教给学生课外阅读的方法策略,从而指导学生进行更有效的课外阅读,为到中高年级的持续阅读打下良好的基础。     

浅谈小学生课外阅读指导

小学生的阅读包括课内阅读和课外阅读两种。课内阅读指的是阅读教学,是学生在教师指导下进行的阅读活动。课外阅读指的是学生在课外的各种独立的阅读活动。随着知识经济和信息时代的到来,课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识所起的作用越来越大。然而,在整个小学六年中合计的阅读课文才不过三四百篇几十万字,这又如何能培养好他们与时代相适应的阅读能力呢?因此,要培养和提高学生的语文能力,扩大学生的信息量,就应该把课内阅读与课外阅读紧密结合起来,重视引导学生开展课外阅读,以此提高学生的认知能力和知识水平。如何有效地指导学…     

给学生从精神上补钙——小学高年级课外阅读指导

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。虽然说课外阅读是个老话题,但却仍是实际工作中的一个薄弱点。笔者认为很有必要在这个老话题上再做文章,再搞研究。     

浅谈小学生课外阅读

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。他是课堂阅读的继续与扩展。语文教师应重视对学生课外阅读的系统指导,授之以法,开展丰富多彩的活动,鼓励学生多读书,好读书,读好书,它可以开阔学生的视野,增长学生的知识,陶冶学生情操,提高学生语文素养具有十分重要的意义。那么作为一名小学语文教师,又该如何引导学生合理的课外阅读呢？这是我们应该重视和研究的问题。     

语文课外阅读有效开展思考

所谓课外阅读,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。我国现代语言大师吕叔湘先生在《语文教学中的两个迫切问题》一文中指出:少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地得益于看课外书。由此可见,语文教师突出学生课外阅读的指导,不仅体现了现代语文教学的要求,而且有助于学校教育目标的实现,学生创新精神和实践能力的培养。一、把握课外阅读特征