桃花峪

桃花峪,一个以桃花为名的地方,在一次不经意的旅行中与我不期而遇。在中国,以桃花命名的地方非常多,比如桃花岛、桃花谷、桃花源、桃花屿等,不少地方都以桃花闻名于世。我所说的桃花峪,位于中原大地,郑州西北25公里处。那是一个三面抱山、一面临黄河的小山谷。     

山楂桃花糕

3月是花的海洋,这其中最灼灼其华、灿烂耀目的要数桃花。桃花不仅有极高的颜值、吉祥的寓意,还有很高的药食价值,《神农本草经》中提到,桃花具有“令人好颜色”之功效。在春光明媚的日子和孩子一起采集桃花,将桃花揉入美味糕点,赴一场桃花美食的盛宴。     

桃花仑文学社简介

"桃之夭夭,灼灼其华",桃花是美丽的;"人面不知何处去,桃花依旧笑春风",桃花是永久的;桃花仑上,建校百年,尽培俊杰,桃花仑是灿烂辉煌的。因此,我们的文学社,命名为"桃花仑文学社",我们的社刊,命名为《桃花仑》。屈指数来,我们的文学社和社刊,已一步一个脚印,走过了22年的辉煌历程。湖南益阳市第一中学桃花仑文学社建社22年来,已有1000多篇社员作品发表于全国各大报刊,并有300多位同学在全国各类作文大赛     

桃花水母属(水螅纲:淡水水母目:笠水母科)陕西两新记录种记述

记述陕西安康发现的两种桃花水母:索氏桃花水母Craspdacusta sowerbyi和信阳桃花水母Craspedacustaxinyangens1s,为陕西新记录种.标本保存在安康学院秦巴生物标本馆.本研究扩大了索氏桃花水母和信阳桃花水母在我国的分布范围.     

桃之夭夭,灼灼其华——古典诗歌中的桃花意象

<正>桃花是大自然中一种常见的花卉,自古以来深受人们的喜爱。五彩缤纷的桃花激发了古代文人墨客的灵感,他们纷纷吟咏桃花,赋予桃花多姿多彩的意象。一、报春桃花桃花在早春开放,芳华鲜美,往往成为春天来到的象征。唐代周朴在《桃花》中吟道:"桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。"唐代吴融在《桃花》中写道:"满树如娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。"南宋词人赵鼎在《鹧鸪天·建康上元作》中写道:"客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。"与他同时代的李持正在《人月     

走进桃花的世界

桃花是古典诗词中的重要意象,具有丰富的内涵。不同诗人、作家笔下的桃花形象具有不同的内涵。本文意在分析一些以桃花为题材的名篇名作,走进桃花的世界。     

桃花溪漂流

桃花溪位于庐山柘林湖畔,桃花尖山峰峡谷间。东晋诗人陶渊明在此隐居读书,著有《桃花源记》,因而得名桃花溪。我们坐在青色的皮划艇里,漂在桃花溪流中。这里水质清澈,风光迷     

桃之夭夭，灼灼其华——古典诗歌中的桃花意象

桃花是大自然中一种常见的花卉，自古以来深受人们的喜爱。五彩缤纷的桃花激发了古代文人墨客的灵感，他们纷纷吟咏桃花，赋予桃花多姿多彩的意象。     

桃花诗:无人解惜为谁开

<正>又是三月小阳春。天空蓝起来了,桃花艳起来了,诗人的心热起来了。桃花诗,顾名思义,意即写桃花的诗。桃花的美,其白如雪,其粉似霞,其红赛火,光芒四射,喜气洋洋,何人不爱?加上花期长,桃花又怎能躲过诗人的多情吟咏和婉转描摹?     

宋词中的桃花意象

在《诗经》时代,桃花就是女性青春、美丽容颜和婚姻幸福的象征;唐代开始,描写桃花的文学作品大量增加;宋代园艺业发达,花卉仍然是文学创作常用的题材。宋代桃花意象作品比唐代增加很多,宋词中桃花意象在常见花卉意象中位居前列。由于诗词体裁的不同以及时代、社会等因素,宋词中桃花意象的象征意义具有不同于唐诗的特征。宋词中的桃花意象主要有两种形式,即桃花和桃花源,象征爱情和超脱的境界。宋词中桃花意象所象征的爱情往往是感伤的。南宋时期,士大夫、文人注重对情感性灵的醒悟和品味,追求隐逸、超脱的境界,陶渊明笔下的桃花源成为南宋词中常见的意象。     

桃花六弄

桃花是春天的信号。＂桃红又见一年春＂,＂竹外桃花三两枝＂——古人的诗句,早早就将桃花固定为春天的象征。南粤春来早。羊城的迎春花市,多桃花、兰花、金橘,广州人日常生活讲＂意头＂,讨吉利,讲究个桃花满天红。＂去年今日此门中,人面桃花相映红。＂唐代多情的男子崔护,     

静静地，听你讲那过去的事

你说过,你喜欢桃花,不只为它的美,更为它奉献的果实。 小时候,你说,我出生在桃花盛开的季节。我出生时,外边的桃花都开了,我们家的桃花永远是最美的,顽皮的我才不安分昵,嘴里叼着糖,从东边蹿到西边。你还是微笑地看着我,就像是春天里开着的一朵桃花。     

桃花姑娘

白天鹅在空中盘旋，大鲤鱼探出水面，百灵鸟四处寻找，它们都在找善良的桃花姑娘，可它们并不知道，桃花姑娘早已化作一缕沁人心脾的桃花香。桃花姑娘给我们留下的是最美的记忆……     

中国古典诗词中“桃花”意象解析

桃花原生长于我国北部与中部,春秋时期的《诗经》就已有“桃之夭夭,灼灼其华”的诗句。桃花意象经常出现在古诗词中。由于桃花娇媚动人,大方烂漫,     

草场

桃花赶了羊出门时,母亲说等一下她也去。桃花惊讶地说,你这身体能够赶山？母亲说她试试。桃花看见母亲手里提了一个包,知道母亲是早就准备好了的。桃花说妈你提包干啥。母亲说她拿了些针线。     

桃花哪去了

1.春天,桃树结满了桃花。“多美的桃花呀!”小猪说。 2.过了些日子,小猪又去看桃花,可是,树上的桃花都不见了。 3.小猪忙去问小兔:“你摘桃树上的桃花了吗?”小兔摆摆手说:“我没摘呀。” 4.小猪又去问小猫,小猫摇摇头说:“我也没摘呀。”     

“鲜在脸上,苦在心里”——读张铧组诗《桃花雨》

读完张铧《桃花雨》组诗(原载《湖南教育》3月下旬刊),掩卷遐思,一株株粉嫩娇小的桃花调皮地蹦入脑海。赏读之余,如品清茶,淡香过后有些许苦涩沁入心田。与众多诗人描写的桃花相比,张铧笔下的桃花别有一番风味。一方面,美丽的桃花在天真烂漫中不乏淘气俏皮,另一方面,桃花又不局限于表层意蕴,她作为一个鲜活的、有丰富生命经验的个体,在     

看桃花

春天来了,爸爸妈妈带我到严店村的桃林看桃花。一下车,我就看见了满眼的桃花,真是一片粉红色的海洋。走到近处,我仔细观察,发现桃花的     

桃花一页如诗经

正一树桃花开了,开在木窗前,像一页诗经。每年的春天,我总喜欢去看桃花,桃花是春天的主角。一进入桃园,便被扑面而来的粉色俘获,一树树,一串串,千朵万朵连起来一片片,像天上的祥云,偶有稀疏的几枝,亦有着诗境的灵动。桃花的优雅与风韵只给懂桃花的人。桃花出现在原野里,像西施出现在吴宫,莲步轻移,罗裙微动,明眸善睐,一顾倾人城,再顾倾人国。在桃花丛中     

四季花开

目的:培养集体游戏的兴趣及快速奔跑、躲闪的能力。准备:无障碍物的开阔场地,幼儿学会念儿歌:问:桃花桃花几月开?答:桃花桃花三月开。问:荷花荷花几月开?答:荷花荷花六月开。问:菊花菊花几月开?