高职英语教学应注意的问题

根据教育部高教司制定出的《高职高专教育英语课程教学基本要求》并结合自己的教学实践，笔者认为高职高专英语教学过程中应注意以下几点。一、重视以“语言应用能力为目的”的语言基础训练，做到“实用为主，够用为度”《基本要求》明确规定：“高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180-220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。…     

听力策略与听力训练

自九年义务教育初中英语教材实施以来,我发现在备课中存在以下几个问题值得注意。 一、备课前要钻研教学大纲 通读、熟悉、钻研教材。找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系。根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法,教学大纲是编写教材的依据,是教师进行教学的依据,是学生学习的依据,也是考核的依据,因此要重视大纲的学习。     

法律英语教学中应注意思考的几个问题

本文旨在探讨法律英语教学中应当思考的若干问题，并给出了笔者对这些问题的一些看法。全文共包括六个部分，主要讨论了一、关于法律英语教学中背景知识补充方面的问题；二、关于英语个词在不同语境间意义差别的问题；三、关于准确理解法律英语的长句结构及其逻辑关系的问题；四、关于习得拉丁语和其他外来语的问题；五、关于如何利用工具书、网络资源及如何看待手中所使用的法律英语教材的问题；六、关于正确看待法律英语学习中教、学角色的问题。     

中小学英语教学衔接调查报告

调查目的。我市自1997年9月起，在市区小学五、六年级开设了英语课，使用人民教育出版社九年义务教育小学英语教材一至四册。学完这套教材的学生于1999年9月进入初中学习。根据教材的建议，对这些学生，教师本可以从初中英语(试用版)第一册第九单元开始授课，但在实际教学中，     

七年级英语教学应注意的几个问题

七年级英语入门阶段的课堂教学很重要,老师应用直观、形象的教学方法,并借助电子白板等现代化设备进行教学,使学生感到新颖、有趣。根据七年级英语教材的特点,教师应该注重以下几个方面。     

备课中应注意的几个环节

英语教学重在听、说能力的培养。搞好英语教学，钻研教学大纲和教材是保证教学的思想性、科学性、系统性和先进性的依据；摸清学生的知识水平和学习兴趣是保证教学质量的基础。备好课编写好教案是确保因材施教、搞好课堂教学的前提。     

动态分组在中小学英语教学中的应用

在教学中尝试“动态分组”的研究，背景主要基于以下三点：第一，实行了九年义务教育后，绝大多数的初一新生均是免试就近入学，随机编班，学生的知识、能力和个性等都差异很大；本校从小学三年级开始开设英语课。第二，近年来，由于客观方面的原因，学校班额很大，每班的学生均在60人以上甚至有86人一班的，无形之中教师的工作量增加了不少。第三，新一轮的课程改革引起新旧教学观念，新旧教学方法的必然碰撞，如何转变教学观念，教学方法如何创新，是我们必须面对的现实问题。     

英语教学应注意文化因素

众所周知,语言和文化是密不可分的。语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生长的社会文化环境。社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维方式和表达能力。在英语教学中文化因素的重视与否直接关系到英语教学的目的能否实现;但我国传统的英语教学是以传播知识为主,只注重语言     

英语教学方法改革探索

英语教学中使用录音对培养学生的英语学习兴趣,规范其英语语言表达,提高听说能力及进行读写训练,巩固所学知识等均能起到促进作用。九年义务教育英语教材的使用特别重视使用录音进行英语教学,新教材教学大纲对教学使用录音作了重要说明,教科书在每一处要使用录音进行教学的小标题前都作丁符号提示,     

大班英语教学应注意的问题

大班英语教师少,学生多,导致学生实践活动少。要改变这种现状,教师必须根据大班英语教学的特点,丰富课堂教学的内容和手段,有效吸引学生的注意力,使学生积极参与到创造性教育活动中来,从而提高学生学习的效率,解决大班教学的难题。     

英语教学中使用多媒体应注意的问题

多媒体在英语教学中的运用,如果使用恰当,会起到雪中送炭,锦上添花的作用;反之,则可能是画蛇添足,多此一举。在使用时应注意以下问题。     

初中英语教学的问题与对策

建国以来，我国中学的外语教学大纲几经编订。1992年，由国家教委颁发的新《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》，比历史上任何一个大纲都突出了交际能力和语言使用能力的培养，从而体现了一种崭新的教学思想。1993年开始使用的中英合编的九年义务教育初中英语教材(JEFC)，正是这一大纲的集中体现者。它是一套集科学性、趣味性、实践性为一体的好教材。其特点是打破了传统教材中以语法为线索的编排体系。不以语法的需要编句型、     

成人高师钢琴教学应注意的几个问题

在中学教师高师音乐专业的钢琴教学中,如何根据成人的特点,突出师范性和实用性,并在有限的教学时间内取得较好的教学效果,已经成了亟待解决的问题,现根据自己多年的研究与探索谈谈对这一问题的看法.     

英语教学应注重语言应用能力的培养

一、倡导“活动教学法”,优化英语课堂教学随着教育体制改革的不断深化和全面推进,传统的教学模式已无法适应当前形势的要求。王才仁教授倡导的“双重活动教学法”(以下简称“活动教学法”)一改传统的教学模式,强调和突出教学中师生的主体地位和作用。那么,如何在英语课堂教学中实施“活动教学法”呢?一般分五个步骤构成一个完整的教学内容,即引入启动输入加工输出。1.引入,即有目的地复习已学内容,将学生已知信息和新内容有机结合起来,从学生实际出发,多角度导入课文学习。可采用对话、演讲、故事、问题、背景知识等多种形式激发学生的学习…     

基础英语教学的整体关联思考——从大学英语教学看中、大学英语教学的衔接

中、大学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接，影响学生从中学到大学的平稳过渡。加强我国基础英语教学整体关联研究，对中、大学的英语基础教学从教学大纲、教材、教学内容及方法等方面进行对比分析。认真思考整体关联的问题，弥补中、大学英语教学之间的断裂层面，提高英语教学质量，是目前亟需解决的问题。     

新高职英语教学改革中应注意的几个方面

学习效果往往受不同方面的影响，包括学生的学习基础，课时的合理安排，教材的合理选用，授课班级的大小，学员的学习兴趣等诸多因素。更为重要的是教师须改进传统的教学方法和手段。     

关于提高大学英语教学效果的几点思考

提高大学英语教学效果，要注意活用“教学大纲”和教材，采取启发教学与强化教学并用；运用例句平衡发展语言能力；目光接触与手势语并用；重视运用语言能力，加强语篇教学等具体方法。