城市文化与大学表情

城市化对学生品质的培养乃至其今后的发展有一定的作用，在不同的城市化影响下，所依附的大学会呈现不同的特色；而学校又以自己独到的育人方式传达给学生不同的理念；不同城市的学校会在足够的时间里给一个成长中的学生带去潜移默化的影响．会培养学生不同的气质。因而考生在了解报考学校的名气、师资、环境、录取率、分数这些有效信息的同时．还应当对其所在城市的化有所了解，这或许更有利于今后您选择真正适合自己发展的高校。     

城市发展与地方大学的互动关系研究

城市发展与地方大学建设互为因果,相得益彰。城市是诞生大学的摇篮,大学是成就城市的动力;城市是大学发展之基,大学乃城市腾飞之魂。实现城市与大学的良性互动,城市和地方政府应当明确地方大学依法自主办学的独立法人实体的地位,以法制化积极提高管理效能。地方大学应当立足于地方特色,既要围绕内涵建设的关键性指标,促进办学实力整体攀升,也要强化办学特色,凝炼和放大自身优势。     

大学新生,该如何走进大学生活——社团选择的“三避免”和“三结合”

金秋季节,又有一批带着无限憧憬和美好愿望的大学新生踏入了大学校门,开始他们的大学生活。与此同时,大学里各种各样的学生社团也开始了新一轮的招新活动。作为校园中的学生组织,学生社团在提高学生社会实践能力,促进个性培养方面有着特殊的作用。那么,大一新生应如何拨开迷雾寻找到一个适合自己并能发展自己的学生社团呢？笔者认为,要做到“三避免”和“三结合”。     

我的大学——毕业，悄悄地走来

这几日，天气阴沉，开始下连绵的细雨，校园中的枇杷在树上渐渐变黄，路边的小贩开始兜售暗红色的杨梅。天气预报说，台风即将登陆，于是见到雨势在增大，夏天一步步逼近。     

城市大学的国内发展环境——以副省级城市综合大学为例

城市大学所在城市均位于国家各类发展战略的核心地带,区位优势彰显。当前,城市大学的发展既面临着政策制度的强大动力、前期发展的良好基础、人力资源的新型需求、政府支持的空前力度、优质教育的强烈期盼等有利因素,也受到外部制度环境、地方高等教育格局深刻变化、高校生源大幅减少、就业形势以及高校内部不利因素等现实制约。     

大学与城市互动发展研究

城市和大学是人类文明的绚丽之花,城市与大学的联姻或互动是人类文明的伟大杰作;大学与城市互动贯穿高等教育发展的各个历史阶段,一部高等教育史可谓是一部伴随着大学与城市互动的历史;大学与城市互动不是一种偶然现象,二者的互动具有内在必然性;大学与城市的关系在本质上反映和折射的是大学与社会的关系。     

大学与城市的互动发展

大学的发展必须依靠所在城市的资源,城市的发展需要大学的支持,两者相互融合,互动发展.大学参与城市互动发展可采取多种方式,要充分发挥其正面影响因素,克服负面影响因素,同时,要充分认识大学对城市发展的贡献以及它给城市发展带来的压力.     

英国城市大学办学理念的变迁

英国城市大学成立的最初目的是为了满足工业社会时期城市发展需要。然而,受英国历史传统与拨款机制影响,这些城市大学在发展过程中一度模仿牛津大学、剑桥大学的模式,以追求学术声誉作为其主要办学理念。随着时代的变迁以及社会的深层需要,英国城市大学逐渐转变办学理念,从追求学术声誉转为强调社会参与。把社会参与融入教学与研究之中,从事基于需求的、具有变革意义的教学与科研活动,并致力于解决社会(包含社区、乃至地区)面临的现实问题和重大挑战。     

国外城市型大学对独立学院创新发展的启示

尽管中国高等教育已经进入强调内涵发展和提升质量的新阶段,但国家政策导向不明和现行的教育体制弊端,使地方政府难以为独立学院可持续发展提供其亟需的政策和财力支持。与此同时,独立学院因办学历史短、与母体学校发展同质化、办学特色不明显等因素,在服务地方的能力上略显不足。这些因素正日益成为独立学院创新发展的瓶颈。借鉴芝加哥大学、伦敦城市大学和伯明翰城市大学等国外城市型大学发展的经验,实施全面服务城市战略,将有助于处在困境中的独立学院走出一条适合自身办学特色的发展新路。     

城市大学在社区教育中的作用——以嘉兴电大为例

随着我国学习型社会和小康社会建设步伐的加快,社区教育越来越受到地方政府和教育部门的关注、重视。广播电视大学创办三十年来形成了自己的特色,它有遍布全国各地基层的系统优势、更有“三网合一”的网络平台优势．这一切都为基层电大开展社区教育提供了机遇。嘉兴电大作为基层电大的一员,紧紧抓住发展契机,在市委市政府、市教育局的领导下,以“城市大学”为平台积极推进社区教育建设,充分发挥基层电大在社区教育中的协调、资源建设、队伍建设、理论研究等方面的功能,为建设全民学习型社会添砖加瓦。     

大学与城市的互动——基于比较视阈下的地方大学发展之路探寻

大学与城市的关系随着大学功能的扩展而变得越来越紧密。基于比较视阈下的大学与城市的互动研究是以中、美两国的地方大学为切入点展开的。通过对中、美地方大学在与城市互动过程中所表现出来的特性、特色以及运行模式的分析,希冀对我国地方大学的发展有所启示。     

大学之于城市与区域发展的真实作用——基于创造性城市理论与实践的反思

在新经济时代,大学和城市与区域发展的关系日趋紧密.本文在分析创造性城市理论和实践的基础上,根据城市发展的新思维,将城市的创造能力,视为城市和区域经济的重要发展动力和竞争力,以此来证明,大学对于城市与区域发展的战略作用在于积聚和培养创造性人才.     

日本研究型大学与城市的互动分析——以名古屋大学与名古屋市为例

大学与城市的关系可以追溯到中世纪的欧洲。深受欧洲和美国影响的日本大学与其所在城市也有着千丝万缕的联系。本文从经济发展、环境构建这两个层面对日本研究型大学与其所在城市互动关系进行尝试性探讨与分析,以期对我国当下的高等教育改革有所助益。     

开放大学——大学发展历史的必然产物（二）

900余年的漫长历史表明：具有现代意味的原生态大学自诞生迄今就是接续向社会开放的历史,只是在不同的时期和不同的国度开放的背景、理念、内容、方式和进程不同而已。那么,究竟是什么规定了大学的成长历史就是其持续向社会开放的历史呢？知识的性质决定了大学以其服务社会的功能。     

大学的担当——兼谈大连交通大学服务富庶美丽文明大连建设的责任与义务

在城市与大学的关系中,二者息息相关。在城市发展中,大学作用不可或缺。在建设富庶美丽文明大连的宏伟进程中,高校应从学校特色、学科提升、优秀人才培养、科技与智力资源利用和文化引领等方面与城市发展进行战略性对接,为城市发展提供服务,为推动城市建设做出应有的贡献。     

国家治道与大学知识生产——中国大学的政治学研究

大学是一个特殊的知识生产机构。大学的教育教学活动、科研活动、社会服务活动与知识生产活动互为一体，互相提升。     

城市与大学互动关系探讨——以纽约市与其高等教育系统的互动为例

本文运用文献分析法和个案研究法,分析了纽约新的城市定位及其对该州/市高等教育系统的影响和需求,以及由此引发的高等教育系统的改革及城市与大学互动关系的建构.研究表明,城市的发展定位与高等教育的发展息息相关,城市的发展定位需要高等教育提供知识、人才和技术支持,而高等教育的发展则需要立足于城市社会经济的发展水平和资源条件,二者相互依存.中国的城市化进程,也需要大学的深度参与和支持.     

发挥大学第四功能作用，引领社会创新文化发展

现在普遍认同大学具有三大功能，就是人才培养、科学研究和社会服务。但大学从其诞生以来，聚集大量科技、化精英，通过知识传播、知识创造以及与社会的互动而对社会化有着巨大的影响。也就是说，大学具有与生俱来的、更为独有的、影响更为深远的引领化的社会功能。[第一段]