中职会计教学中建构主义教学理论的运用分析

建构主义教学理论强调互动合作,以学生为中心,培养学生的各种技能和素质,对中职会计教学的模式、方法等有重要影响。文章主要从建构主义教学理论在中职会计教学中的运用、对中职会计教学的影响,以及存在的一些问题,进一步分析此教学理论在中职会计教学中的运用。     

中职会计电算化教学新探

根据中职会计电算化教育目标定位、社会上财务软件的实际情况及学校的条件,笔者对中职会计电算化教学进行了改革。在中职会计电算化教学中,充分运用信息技术作为学生学习的认知工具。中职会计电算化课程的教学结构体现教师为主导,学生为主体的精神。形成构建三位一体化教学模式,即会计电算化基本理论教学、财务软件教学和会计电算化模拟实习教学环境教学三位一体化．从而提高学生的知识技能．以适应学生的未来发展。     

基于体验式教学在中职会计教学中的运用研究

随着社会经济的不断发展,中职会计教育也在不断地更新和完善。体验式教学作为一种新型的教学模式,在中职会计教育中逐渐受到重视,体验式教学强调学生的主体性和互动性,能够激发学生的兴趣和热情,提高学习效果。特通过分析体验式教学在中职会计教学中的应用意义和中职会计教学中存在的问题,对体验式教学在中职会计教学中的应用途径进行探究,希望能够对改善中职会计专业教学质量有所帮助。     

浅论中职会计教学之改革

中职会计教学的终极目的是培养学生掌握会计专业的专业知识．以适应社会的竞争。但在实际教学中,中职会计教学出现诸多问题．比如理论与实践脱节、教学方法陈旧、学生不能学以致用等等。要想解决这些问题．中职会计教师必须面向学生的实际情况．从实际情况出发更新会计教学理念．采用现代化的教学方法进一步做好中职会计教学工作。     

探讨中职会计电算化教学

探讨多媒体环境下会计电算化的教学模式,使学生具备计算机的基本操作能力和维护能力,分析中职会计电算化教学中存在的问题,根据中职会计电算化教学目标定位,设计中职会计电算化课程教学内容体系,为中职会计电算化教学的发展提供参考价值。     

中职会计教学的困境及对策研究

中职学校学生具有起点低、学习能力不强等方面的特点,为此,中职会计教学必须从学生的实际出发,采取切实有效的措施,来提升中职会计教学水平。文章重点探讨了中职会计教学的困境以及采取的针对性对策。     

提高中职会计课堂教学质量探讨

在中等职业技术学校中,会计课堂教学是中职会计的重要教学内容和教学形式,中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高.本文从中职会计课程的设置、课程的教学目标、实施模拟教学、运用举例教学、利用多媒体教学等多方面对提高中职会计课堂教学质量进行了探讨.     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策研究

会计技能竞赛是一种以培养会计专业学生综合实践应用能力为目标的知识竞赛.将会计技能竞赛应用于中职会计教学中对于学生专业技能的提升以及教学水平的提升具有重要的意义.然而在实际教学中,中职会计教学理念、教学目标、教学方式、教学评价等问题的存在不利于会计技能竞赛的实施.因此,对中职会计教学的现状、会计技能竞赛应用的必要性以及中...     

中职会计专业实践性教学策略探析

中职会计专业教学离不开实践教学,实践教学在会计教学中占举足轻重的地位。但是在目前的中职会计教学中,实践教学仍是薄弱环节。加强实践教学,实现会计教学的有效性,在不断推进课程改革、努力开发学生创造能力的今天,显得更为重要。本文分析了中职会计实践性教学现状及原因,探讨了中职会计实践性教学的措施。     

微课在中职会计教学中的应用探讨

中职会计课程的教学内容其理论性非常强,这样就造成了学生在实际教学过程中的学习积极性不高、参与性不强等现象的出现,同时也影响了中职会计教学的实际效果。但是随着新课程改革在中职会计教学中的不断深入实施,微课在中职会计教学中得到了广泛应用,文章中针对微课在中职会计教学中的现状进行了分析,阐述了微课在中职会计教学中的具体应用策略。     

知能并重，革新教学——浅谈案例教学法在中职会计教学中的应用

摘要：在中职会计教学中,案例教学法的引入对提高学生处理实际问题的能力、优化中职会计教学具有重要的现实意义。本文结合教学实例,从导入案例,提出问题：分析案例,组织讨论;归纳总结,巩固业务处理三方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的运用,以期能全面启发学生的思维,革新中职会计教学。     

中职会计教学中应注重账务处理能力的培养

账务处理能力是会计从业人员需要具备的基本能力,是学生在学习的过程中需要形成的能力。因此,本文将立足中职会计教学现状,对中职会计教学中学生账务处理能力的培养策略展开探讨。中职会计教学中,教师应更新教学理念,让学生参与实训设计,促进学生账务处理能力的培养和发展。     

中职“基础会计”教学创新策略研究

长期以来,中职"基础会计"采用传统课堂板书的教学模式,以理论教授为主,不仅教学过程枯燥,学生学习乏味,而且缺乏实践,导致学生会计实践能力较差。对此,本文提出中职"基础会计"教学中引入情景导入、任务驱动、实践教学等创新策略,从而强化中职"基础会计"的教学效果,提高学生的学习兴趣,并锻炼学生的实践能力。     

加强会计实践性教学着力提高学生的专业技能

实践性教学是职业教育必不可少的教学环节。会计是一门实践性很强的学科,中职学校应重视学生会计实践操作能力的培养与训练。财经类中职学校更须重视会计实践性教学,提高学生动手能力和专业技能,最终实现应用型人才的培养目标。本文从教师从事实践性教学能力、模拟实践教学和学生实习等方面阐述提高学生专业技能的方法。     

提高中职会计课堂教学质量探讨

在中等职业技术学校中,会计课堂教学时中职会计的教学内容和教学形式、中职会计课堂教学质量的高低直接影响到学生职业水平的提高。     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

通过开展技能竞赛能够使中职会计教学工作更加丰富,能够有效解决目前中职会计教学课堂单调的问题,使中职会计教学质量得到提高,学生可以更加全面的应用专业技能。本文分析了会计技能竞赛对中职会计教学的影响,进而提出了使教学策略得到优化的方法,能够使会计教学的效率有效提高。     

对中职会计专业教学的几点思考

中职院校是为培养适应市场需求的高素质会计人才为目标,然而在中职会计教学中存在一些不足,导致学生无法胜任会计工作,出现就业困难等问题,因此对中职会计专业教学进行改革是非常有必要的。我们要不断改进教学观念和教学方法,加强学生实践能力,注重培养学生良好的会计职业道德素质,为满足市场需求培养出高水平的会计专业人才。本文就中职会计专业教学存在的一些问题提出了相应的解决办法,推动中职会计专业教学的不断发展。     

浅谈中职会计教学存在的问题及对策

随着教育管理机制不断的改革和发展,中职会计教育的弊端也日益展现出来,在中职教育中教师只重视教授学生课堂理论知识,不重视培养中职学生的实践能力,会计教学中只以教科书为依据,忽视培养学生的综合能力和会计实践能力,给中职学生的发展带来了局限性。本文主要针对如何提高中职会计教学质量进行了分析和讨论,希望能在论述中为提高中职会计教学质量提供可行性思路,为我国中职教育事业做出贡献。     

数形结合的中职数学概念教学--以“函数的奇偶性”为例

中职数学概念课教学是中职数学教学的重要组成部分,如何上好中职数学概念课是中职数学教师需要认真研究的问题。在中职概念教学中教师应根据学生认知特点,采用数形结合的教学方法,创造性地使用教材,让学生进行体验和创造,学会用概念思维,发展智力和培养能力。     

关于中职会计教学理论与实践衔接的探究

文章阐述了如何在中职会计教学中把理论与实践有效衔接,通过把实践教育渗透到中职会计教学的整个过程中,把理论和实践真正衔接起来,从而切实提高学生的综合素质,真正实现中职会计教学的培养目标.