浸透着灵魂香味的木村苹果

东京一家高档法国餐厅里,总是人满为患,要预约用餐起码得等半年。这里的招牌菜叫做"木村的苹果汤"。主厨介绍说:"这种苹果居然不会烂,可能是汇聚了生产者的灵魂。"木村苹果成了当地最好的苹果品牌,非常畅销。在日本有一位叫木村的果农,要种没有农药、没有化学肥料的苹果。没想到,危害苹果树的害虫不计其数。果树简直变成了昆虫的     

为果蔬解毒

现代农业伴随着农药和化肥的发展而发展。当人们越来越关注健康,果蔬上的农药残留也就越来越引起人们的忧虑。其实"农药"是一个很宽泛的概念。有的人把肥料之外的所有农用物质都当作"农药",而有的人只把"化学合成"的用于抗虫杀菌的药物叫作"农药"。     

使教学“合乎道、至于德”

日本著名教育家大田尧先生在清华大学给中国的教育同行讲了一个故事:他的一位农民朋友给他切开一个苹果,指着苹果核中的种子说:"每颗种子都有自己的设计图,我的工作就是培土、施肥、浇水,使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料,不用化肥、农药,完全让种子自由发芽、成长。这样     

降低不同果蔬农药残留的方法研究

使用农药可以解决农产品的病虫害问题,有利于农业的发展.但农药残留在人体内长期蓄积滞留会引发慢性中毒,因此有必要探究降低果蔬等农产品中农药残留的有效方法.本研究以小青菜、黄瓜、苹果等具有代表性的果蔬作为样品,通过清水浸泡洗涤法、热水浸泡法、淘米水清洗法、果蔬洗涤剂浸泡法、小苏打浸泡法、盐水浸泡法分别对其进行处理,利用农药残毒快速检测仪对其农药残留量进行检测.结果表明:为了降低果蔬农药残留,小青菜类的叶片型蔬菜宜采用盐水浸泡法,黄瓜类的块状型蔬菜宜采用淘米水浸泡法,苹果类的块状型水果宜采用小苏打浸泡法.该研究对日常生活有很好的指导意义.     

“apple”趣谈

在第六单元我们学习了apple一词,我们都知道它意为"苹果",但你知道有关它的一些小知识吗?1.我们都知道apple(苹果)是一种营养丰富、有益健康的水果。英语中有句谚语"日食一苹果,医生远离我(An apple a day keeps     

大学生背债买“苹果”不必大惊小怪

诚然,对于尚在依赖父母支持求学的大学生而言,以负债还贷的方式购买和使用"苹果"手机,的确有"过度消费"之嫌.但从年满18岁即为完全行为责任人的角度考量,背债买"苹果"未必不是一个成年人独立自主的大胆选择,人们对此不必大惊小怪. 与一般中小学生的赊账花钱不同,尽管大学生仍属没有经济收入的"啃老"一族,但他们毕竟已是法律意义上的成年人,完全有权利而且应该有能力决定自己行为.     

生物教学中学生的问题意识浅谈

<正>问题意识是人类从古到今都有的,由于有了问题意识,人类才有了今天的文明。人们经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际生活问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,之后将解决这些问题付诸行动,才会有各种各样的结果,推动了文明成果的诞生。有了牛顿"苹果为什么     

美味苹果的几个故事

apples and oranges不同种类的物或人在《圣经》里,人们把所有的果实都叫苹果。后来欧洲人为了便于区分苹果和橘子,编出了这个短语,表示"不同种类的物或人"。     

基于教育行为论的教育技术社会研究

2012年初,美国苹果公司苹果电脑电子教科书的发行,让传统出版业感到"大敌来临"。而在此之前,苹果公司网络公开课在教育领域已经获得巨大的成功。苹果的成功,在于它尊重和成功引导消费者的体验。苹果,改变了人们的教育行为。一、研究的基本出发点在这里,我们讨论"教育行为",不是教育技术学理论领域里所指的行为主义学习理论,而     

构建高质量校本课程，为每一个小学生提供适合的教育

最近再次读到这样一则教育故事：2010年，92岁的日本著名教育家大田尧在清华大学作了一场精彩报告。他讲到：有一位农民朋友给他拿了一个苹果，用刀切开，指着苹果中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，让它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。而且我只施有机肥料，不施无机肥料，不用农药、杀虫剂，完全让种子自由发芽、成长。虽然这样做要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但这样长出的苹果又香又甜。如果施加无机肥，虽然苹果长得又快又大，却不是原来种子设计的那样，那么就不可能又香又甜。     

对苹果褐变的原因及影响因素的探究与反思

一、问题的提出日常生活中我们每个人都接触过苹果,都吃过苹果,都见过切开或削皮后的苹果过一段时间后颜色会由白色变成浅黄色,最终变成褐色(这种现象在食品科学上通常称为"褐变")。那么,引起苹果褐变的原因及影响因素是什么呢?观点一:《化学教学》2007年第5期第26面:"苹果中的亚铁离子被空气中的氧气氧化成铁离子而呈     

苹果还能落地吗?——应用"供需"关系理解圆周运动临界问题

举世闻名的"牛顿与苹果"的故事为人们所津津乐道,正是在那场苹果与万有引力的较量中,万有引力把苹果拉向地面"赢"了,牛顿从中受启发而发现了万有引力定律.在万有引力定律发现350年后,有这么一棵"苹果树"公然再次挑战万有引力,它能"反败为胜"吗?     

疤痕溢出的清香

在美国新墨西哥州高原地区有一位苹果园主,因为独到的经营手段,他的生意越来越红火,在整个美国都产生了较大的影响。每年,当他把苹果装好后发往全国各地时,便在报纸上登一则这样的广告:“如果您对收到的苹果不满意,请函告本人,苹果不必退货,货款则照退不误。”这种绝无仅有的广告语年年都吸引大批的买主,再加上高原产区的苹果清香爽口,很少污染,因而备受人们喜爱。但不幸的事发生了。有一年高原上突然降临了一次百年罕见的特大冰雹,把那些成熟得闪光的苹果打得伤痕累累。此时,苹果已经订出了上千吨,如果按照广告上说的那样赔款,势必会彻底破…     

如何克服学生的思维定势

思维定势是一个人对同类问题,多次用相同的思维方法而获得成功的解决,以后对于相似的问题就不作新的探讨而倾向于作出习惯反应。定势不仅影响到对事物的评价和对物体的知觉,而且影响到对问题的解决。如："篮子里有5个大小一样的苹果,由5个小朋友平均分,分到最后篮子里还有一个苹果。问每个小朋友分到几个苹果？"该题的答案是5个小朋友每人分到一个苹果。但此题让高年级学生来做,答案大多数是每个小朋友分到个苹果。他们的理由是分到最后篮子还"剩下"一个苹果,所以应从总数里减去回。这就是思维定势的影响,最后留在篮子里的苹果就是"…     

苹果和美国人

香喷喷、脆生生的苹果差不多所有的人都爱吃。美国人也爱吃苹果。除了法国,美国出产的苹果比任何一个国家都多。苹果在美国人心目中象征着吉祥,他们认为苹果可以给人们带来好运,常食苹果可以使人身体健康。谚语An apple a day keeps doctors away.(一天一苹果,医生远离我。)说明了人们对苹果的喜爱。几乎每个孩子都     

论植物意象“苹果”在西方文化中的象征意义

"苹果"是日常生活最常见的水果之一。苹果的文化沉淀于西方各类宗教神话以及西方文学作品,在大量的神话、散文、小说、诗歌中,都可以看到人们赋予苹果的象征意义。作者认为,苹果意象一定程度上推动着西方文化发展。本文从3个层面探讨了苹果的象征意义:传统的苹果意象肩负纷杂的西方文化,同时承载着独特的社会价值,含义开放、常变常新。蕴义深厚的苹果关联着历史、社会、文化、科技的发展。所以,苹果的寓意抽象而丰满,为西方文化发展和进步注入新活力。     

分享是一种幸福

<正>如果你有一个苹果,跟别人交换,那你还是拥有一个苹果;如果你有一份快乐,与别人交换,那你就拥有两份快乐。——题记我们不过只是普通人而已,但有时候改变人一生的往往不是什么豪言壮语,而仅仅是一声呵护,一种关怀,一点引导,一点分享。与别人分享自己的喜悦,正是为别人的生命增添了一种色彩,犹如一片彩云散入人们心田,化成种子,生长出一棵茁壮的大树,树上的每一片叶子上都写着两个字:"希望"。分享正是给人以     

苹果vs糖果

苹果是大众化水果,人们几乎随时随地都能品尝到它甘美的味道,但苹果吃起来可是有些讲究的! 吃苹果要细嚼慢咽,这样不仅有利于消化,更重要的是,还能清洁口腔卫生。苹果含有多种维生素和酸性物质,只有细嚼     

小苹果不等式

有句歌词:"你是我的小苹果,小呀小苹果,怎么爱你都不嫌多,……".此文要说的是一个与函数与导数有关的常用不等式,堪称不等式中的"小苹果".所以这里笔者亲切地称作为"小苹果不等式".     

2013年高考语文近义词辨析题突破训练

一、近义词辨析的基本技巧1.从词义入手(1)辨析词义的轻重(或程度高低)。如"敬佩"与"敬仰"都表敬重之意,"敬仰"有仰慕意,程度更重。"诬蔑"和"诬陷"都有"硬说别人做了坏事"之意."诬蔑"指捏造事实,破坏别人的名誉,词义较轻;"诬陷"指妄加罪名,进行人身陷害,词义较重。"妨碍"指对人或事造成一定的障碍,词义较轻,如:这么晚了还放录音机,会妨碍别人休息的。"妨害"指使人或事物受到损害,词义较重,如:瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接妨害人们的健康。