笑掉大牙

事业老师在课堂上对同学说:“凡是真有道德的人不会夸耀自己的长处,指责人家的短处。”有一个学生抢着站起来道:“先生,不见得吧!我的爸爸,天天指责人家的短处,靠着这样赚钱,却没有人说他不道德。”老师问道:“你爸爸是干什么的?”学生道:“出版社校对员。”熟人熟事医生的儿子在学校里很不守规则,老师罚他,他也不怕,老师厉声道:“你再不好好的,我就去请你的父亲来了。”医生的儿子道:“很好!我的爸爸出诊一次照例六元,老师你是熟人,挂号费免了吧!”手里拿着斧头老师在道德课上说:“美国总统华盛顿小时候错把他父亲种的一颗樱桃树砍倒后,大…     

明确目的，更新观念，改进做法，做好思想政治工作

1.要明确思想政治工作的目的。高校后勤思想政治工作的根本目的是对后勤工作起到导向、动力、保证作用,充分调动后勤职工的积极性。高校后勤思想政治工作不尽人意,原因很多,但一个重要的原因就是其做思想政治工作的出发点不对。他们不是想方设法对职工的长处加以肯定和鼓励,以调动其积极性,而老是盯着人家的短处,过分地指责和苛求,     

爱是一种心境

丹麦有两位科学家,他们是兄弟。一位叫哈洛·波尔,是位数学家;一位叫尼尔·波尔,是位物理学家。他们小时候的一天,哥哥尼尔对弟弟说:“我们来做个游戏,让我们相互揭短吧。”弟弟哈洛说:“哥哥,这我可做不到。”哥哥说:“难道你不想让我感到快乐吗?”于是,弟弟便答应了。尼尔开始指责哈洛:“你总是口齿不清,不会说话,不善于表达自己,没有人知道你的心思,别人不知道你对他们的态度……好了,现在轮到你揭我的短了。”弟弟哈洛想了一会,说不出话。他看着哥哥,说:“哥,你的衣领上有一根线头。”他边说边帮他拿掉了。弟弟觉得哥哥没有短处,现在的…     

你是不是捂住了耳朵

<正>19世纪30年代,美国作家亨利·戴维·梭罗和他的哥哥约翰共同管理康科德的一所私立学校。梭罗才华横溢、博学多识,他所选拔的教员也都很优秀,在他们的悉心教导下,学生们都取得了很大的进步。有一次,一名叫霍尔的学生家长找到梭罗,怒气冲冲地质问:"为什么我家孩子的成绩这么差?一定是你们教员的水平不行。"霍尔是康科德最大     

每个生命都有一个最美的角度

<正>每个人都有自己的长处和短处,再优秀的人也有短处,再卑微的人也有长处。一个人,就是一个长处和短处共存的"共同体"。对己,优秀的人要看到自己的短处,卑微的人要发现自己的长处。对人,要学习别人的长处,不妒忌;要容忍他人的短处,不计较。再优秀的人也有短处,所以优秀的人不必自傲;再卑     

魏书生的故事

学魏书生的故事之五十一：控制三闲 什么是“三闲”,即闲话、闲事、闲思。 闲话,指没用的话和有害的话。没用的话是指人家在那儿上自习、看书,学生自己在那儿说笑话、说玄话、说大话、说课外的话;有害的话是指学生故意干扰别人,分散人家的注意力。再如编个瞎话,谣言伤害人家;或是背地里传话、搬弄是非,背后说人家短处等。     

学魏书生的故事之五十一:控制三闲

什么是"三闲",即闲话、闲事、闲思。闲话,指没用的话和有害的话。没用的话是指人家在那儿上自习、看书,学生自己在那儿说笑话、说玄话、说大话、说课外的话;有害的话是指学生故意干扰别人,分散人家的注意力。再如编个瞎话,谣言伤害人家;或是背地里传话、搬弄是非,背后说人家短处等。闲事,指无用的事或有害的事。如有学生把课余时间消磨在电子游戏上;个别学生在教师讲课时在下面看课外书、摆弄手指等;还有的学生讲所谓的哥们义气——帮助他人打架斗殴等。闲思,指没有用的思想和有害的思想。比如考试没考好,就忧虑,担心同学们怎么议论自己,父母怎样批评自     

付出的快乐

衣衫褴褛的小哥俩一个10岁,一个5岁,从农村来到城里讨饭。饥肠辘辘的他们来到一户人家的门口,这家人在门里说:“自己干活去挣了钱才有饭吃,不要来麻烦我们。”他们走到另一户人家的门口,里面的人说:“我们这里不给叫化子任何东西。”在好多家门口乞讨都遭到拒绝与斥责,兄弟俩很伤心。最后有一位好心肠的太太对他们说:“可怜的孩子,我去看看有什么东西能给你们吃。”过了会儿,她拿了一罐牛奶送给了小哥俩。兄弟俩坐在马路旁,像过节一样高兴。弟弟对哥哥说:“你是哥哥你先喝!”他半张着嘴望着哥哥,用舌头舔着嘴唇。只见哥哥睁大眼睛看着弟弟,…     

母爱从未舍弃

我和哥哥是双胞胎,可从记 事时起,我和哥哥都觉得,我们 长得一点都不像。 家里除了我和哥哥,还有妹 妹,母亲一个人拉扯着三个孩 子,日子一直过得紧紧巴巴的。 一次,母亲去给一户新结婚 的人家帮忙,人家给了她两块喜 糖,母亲给了妹妹一块,剩下的     

我的鼻子

我的脑袋上住着许多户"人家"——鼻子、眉毛、嘴巴……在这些"人家"里,头发一家人口众多,眉毛兄弟如两条卧龙,鼻子哥哥是个,是个……唉,还真不好说!     

毒舌小妹

正妹妹比我小一轮,我现在都已经工作了,她还在上初中。虽然年龄差这么大,可是我似乎从来没有表现出一个兄长应有的样子,按照她的话说:"人家的哥哥又体贴又会照顾人又疼爱自己的妹子,为啥我大哥完全不是这样的类型呢?唉!"她还总是把这叹气声拉得老长,好像我给她造成了天大的困扰。     

语文课上的“处罚”

上三年级《矛和盾的集合》那一课,我让学生背诵最后一段:"谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。"我问:"这句话里的‘长处’怎么理解?"王良镜说:"就是一个人的优点。"黄兴镇说:"和它意思相反的是‘短处’!"     

熊哥哥的袖珍玻璃剑

这些日子,森林里的小动物们都在传说着一个消息: "你知道吗?熊哥哥现在成了了不得的剑侠了,他用手指到哪儿,哪儿就会出现一道彩虹！" "我听说那是因为熊哥哥的手里有一把袖珍玻璃剑！" "对！人家都说那把剑是宝物.能把天上的彩虹引到地上来……" 就这样,小兔告诉松鼠,松鼠告诉小猴,小猴又去告诉剌猬……大家越传越神。最后,小兔说:"咱们一起去 哥哥的家里看看,不就什么都明白了吗?"大家都说这个主意好。 第二天,小动物们一起来到小熊的木屋前。小猴去敲门:"熊哥哥,我们来看你啦！"     

高中语文课堂教学面临的困境及对策

捷克教育家夸美纽斯说:"教育是一种使人感到愉快的艺术,它不会使教员感到烦忧,或使学生发生厌恶的心情,它能使教员与学生全都得到最大的快乐。"这种快乐,对每一个受过教育的人而言,都有类似的经历和体验。从幼儿园课堂上的天真好奇,到小学课堂上的争先恐后,再到初中课堂上的无所顾忌,这其中蕴含了多少教育的愉悦。     

常见的“学情分析”错误与解决方法

"学情分析"的三种错误表述错误表述1:"教育学心理学认为……当代中学生有以下特点:长处+短处=集中表现为……"其错误表述是借助教育学心理学的理论或观点来代替"学情分析"。错误表述2:"我校属于城市中学或农村中学或完全中学,我校学生的心理:长处+短处=集中表现为……"其错误表述是凭借以往狭隘的主观经验来代替"学情分析"。     

寻找失落的自信

学过<我应该感到自豪才对>一课,我让学生说说对小红马的看法.学生们一致认为:小红马只看到了自己的长处,却看不见自己的短处."对!生活中我们每一个人既要看到自己的长处,同时更要看到自己的短处,要正确认识自己.下面,请大家说说自己有哪些长处,还有哪些短处,好吗?"     

这个红包,得收下!

哥哥手里托着红包,像托着块巨石,站在那里呆呆地发愣。红包是哥哥的初中班主任吴老师送来的。哥哥是税官,大学毕业后就被分配到税务局工作,一直到现在。自从他做了税官以来,我们家就门庭若市了。要说当今的社会,就这个风气,谁让我们是“礼仪之邦”呢。哥哥当税官年头多了,对这些事也就司空见惯、见怪不怪了。你总不能不让人家来家谈事吧?没办法,来就来吧。事照谈,礼不收就是了。哥哥一直是这个原则,应付了不知多少人了。但是,今天,哥哥却犯了难了:手捧着红包,像捧着个烫手的山芋,捧不住,又放不得,扔不得……初中班主任吴老师,是哥哥最敬佩的…     

送货

"小康,小雪家要求赶快把货送去,请你和哥哥一起去吧!"因为父亲出门了,妈妈叫我和哥哥给小雪家送四瓶啤酒和四瓶汽水。我想:这可不行。给人家送货这多不好意思,更何况是给我的同学家送呢?无论如何也不能去。正当我这样想着,叔叔却大声地说:"康雄,你去吧!你不是渥田店的儿子吗?"没有办     

中年级作文训练要点

小学中年级作文训练存在的短处可以通过以下方法来补救:加强"话题类"习作的教学研究;训练学生连贯地表情达意;训练学生组织材料的能力,从而逐渐提升学生的写作能力。     

李嘉诚给年青人提出的53条人生忠告（续）

24．人才取之不尽，用之不竭。你对人好，人家对你好是自然的，世界上任何人都可以成为你的核心人物。 25．知人善任，大多数人都会有部分的长处，部分的短处，各尽所能，各得所需，以量才而用为原则。