课堂教学中师生间非语言人际沟通浅析

课堂教学中教师和学生间的非语言人际沟通是师生利用非语言符号实现的教师和学生之间的信息交流过程。它是师生间除语言人际沟通外的又一信息交流的重要途径。师生间顺畅的非语言人际沟通有助于师生间顺利地开展课堂教学信息的交流与互动,这将大大有助于课堂教学效率的提高。一、课堂教学中师生间非语言人际沟通的流程非语言信源是课堂教学中信息的拥有者,也是师生非语言人际沟通的起始过程,它既可以是教师的丰富的非语言信息,也可以是学生的非语言信息,师生均可成为人际沟通的非语言信源。师生的非语言信源所拥有的信息通过身体语言、人格…     

高师生信息素养的调查与分析

随着信息社会的快速发展和中小学信息技术课的普遍开设,对高师生的信息素养提出了更高的要求。本以1427名高师生信息素养调查问卷为基础,分析影响高师生信息素养提高的因素,并提出了相关策略。     

基于读者细分的高校图书信息精准推送途径

面对效能低下的图书信息获取方式和以互联网技术为支撑的信息的疑虑性,高校师生需要高效、正确的图书信息的支持.以高校师生读者群的图书信息需求为研究对象,采用读者细分的方法,建立目标读者群,并根据目标读者群确定图书信息推送定位,形成读者对图书信息的路径依赖,同时通过不同的图书信息推送方式实施精准推送.结果表明:以满足师生需要为目的的图书信息精准推送,是图书馆提高图书信息使用效率和提升师生对其依赖程度的有效方法.     

对高师生信息素质培养的思考

信息素质是高师生在信息化社会生存和发展的必备素养,必须建立科学的信息素质教育学科体系,合理优化配置信息教育资源,采取切实有效的教学和实践措施,来实现高师生信息素质的良好教育和全面提高.     

“智”教促“慧”学 共建高效课堂——初中信息科技课堂师生互动的有效性分析

新课标背景下的信息科技课堂教学应该是师生沟通、理解和创新的共生过程,师生的有效互动可以为课堂教学的有效实施保驾护航。本文针对初中信息科技课堂师生互动中存在的问题进行分析,从多方面为师生的有效互动提供了相关策略。     

信息对称环境对初中师生关系的挑战与应答

高度信息化社会带来信息对称环境.而信息对称环境的产生,必将冲击传统教师权威,给师生关系带来巨大挑战.在信息对称环境下,分别以教师和学生对师生关系的主观体验为切入点进行的问卷调查表明,当前初中师生关系面临师生地位不够平等.师生交往不够民主、师生心理距离较远等问题.为此,师生必须共同努力,让教育向着师生自主共生发展的方向前进.构建一种新型的师生关系.     

复合图书馆环境下高校师生知识信息需求特点浅析

阐述了复合图书馆环境下高校师生的信息需求特点,并对影响师生信息需求的诸多因素加以认真分析,以便让处于复合图书馆这一发展模式下的高校图书馆,开设和加大符合师生信息需求特点的多种类、多样式服务,充分实现图书馆服务于教学和科研的基本职能。     

提高小学师生信息素养的实践探索

信息素养是与听、说、读、写同等重要的基本素养.本文先简要介绍了提高师生信息素养的必要性及其重要意义,接着总结了在小学阶段提高师生信息素养的方法:创建一流的信息技术环境是信息素养教育的基础;加强培训,是提高师生信息素养的前提;建立多种途径,是培养学生信息素养的有效措施;课程整合,是提高师生信息素养的保证.     

高师院校学生信息素养能力评价探讨

高师生的信息素养水平关系到整个基础教育的质量,关系到培养未来各级各类人才的素质。因此,有必要对高师生的信息素养能力进行合理的评价,作定高师生信息素养能力评价指标是高师院校教育信息化改革的关键。基于以上因素,笔者对高师生信息素养能力的评价作了初步的探索。     

论加强学校电子档案管理的必要性

加强学校电子档案管理,便于查阅师生信息,有利于管理师生的信息,对教师流动的可行性提供信息保障。     

对高职旅游院校图书馆深化教学服务的构想

本文在对高职旅游院校教学信息需求和深化教学服务内涵进行分析的基础上,提出高职旅游院校图书馆深化教学服务的措施：建立＂学科馆员＂制度,为师生教学活动提供信息导航;加强与教务处及各系部的联系,为师生开展切合实际的专题服务;开辟信息资源共享空间,满足师生个性化信息服务需求。     

对高职旅游院校图书馆深化教学服务的构想

本文在对高职旅游院校教学信息需求和深化教学服务内涵进行分析的基础上,提出高职旅游院校图书馆深化教学服务的措施:建立"学科馆员"制度,为师生教学活动提供信息导航;加强与教务处及各系部的联系,为师生开展切合实际的专题服务;开辟信息资源共享空间,满足师生个性化信息服务需求.     

研究生和导师关系研究:交易和契约

认为当代研究生和导师之间出现了多种形式的交易关系,师生之间发生了多种不确定性的行为和机会主义行为,从契约论的视角分析师生关系中的信息不对称状况,可以明晰师生之间为减少双方的信息不对称而存在的各种契约,力求避免师生逆向选择和道德风险事件的发生。     

巧用“校长信箱”，提高学校管理效能

校长要制订学校的发展战略,实施学校的管理制度,协调师生的关系,需要有新的信息来源,作为决策的依据,而校长的工作千头万绪,如果没有能及时收集信息的渠道,校长的工作就会受到阻碍。信息是沟通的生命,沟通是管理的灵魂。沟通可以把学校凝聚成一个优化群体,为学校管理目标的实施提供有力的保障。因此在师生互动的状态下,"校长信箱"成为校长及时获取师生之间互动信息和沟通师生心灵的桥梁。     

基于Web的高校院(系)资料室个性化信息服务体系研究

构建院（系）资料室个性化信息服务体系是应对网络信息技术挑战的需要,是应对师生差别化信息需求的需要。随着高等教育管理体制改革的深入教师、学生对文献信息资料的需求千差万别。研究基于web的信息资源集成,动态的向本院（系）师生提供服务。师生可方便的利用Internet定制个性化服务信息,并提供其浏览各项个性化信息服务资源。本文采用UML技术对资料室服务体系进行了分析,并提出了解决方案和实现。     

从现实到虚拟——不完全信息下大学师生关系构建的思考

从信息交换的角度看,当前大学师生关系淡漠和疏离的主要原因在于师生现实交往中信息交换的不完全性,而大学师生间虚拟交往可突破此种局限,并具有可行性和优越性。     

师生互动中信息传递操作误差与课堂窘迫

师生互动是社会关系和人际关系在课堂上的直接体现。教师在师生互动过程中出现信息传递操作误差,影响到师生交往层面,从而引起课堂窘迫。信息传递操作误差的起因及其矫正办法需从三个方面着手,即课堂语言,课堂提问,课堂纠错。     

英语情境教学中的师生互动生生互动

在教学过程中,强调师生间、学生间的动态信息交流,通过信息的交流,实现师生互动,生生互动。英语教学中的师生互动的研究与实践,优化了英语课堂教学,优化了课堂结构,有利于实现师生和谐发展的双赢目标。     

网络时代高校思想政治工作的思路

随着信息技术的迅速发展,互联网作为信息传播新的媒体,越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道,并对大学师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响.     

高校图书馆如何提供信息服务的思考

以四川教育学院部分师生用户为调研对象,通过对学生信息素质情况以及师生对图书馆资源的利用和信息服务的需求及满意情况的抽样调查,分析了本院图书馆采取的改进措施并对如何提供信息服务提出建议以供探讨。