基于大学城模式的高等教育资源共享的探讨

在高等教育大众化的时代,高等教育实际效率的提高仍受到许多阻碍。要从根本上解决高等教育的效率问题,使有限的资源得到有效利用,就必须促使高校转变个体行为模式,使高校之间的博弈由非合作型向合作型转变。高校之间的合作和高等教育资源的共享是解除这一障碍的重要举措。大学城的兴建是目前在我国高等教育中最为普遍的一种资源共享方式。     

我国民营高等教育的模式选择

高等教育的公共性与私人性使之成为准公共产品,因此可由民间来经营。以所有权与经营权为划分依据,建构了我国民营高等教育的三种模式,文章对三种模式的有效性与适宜性进行了分析,提出我国发展民营高等教育的三种途径。     

试论我国高等教育资源共享的必要性与可能模式

本首先论述了我国高等教育在走向大众化背景下实现资源共享的必要性，并进一步探讨了我国高等教育实现人才资源、物的资源、人才-物资源共享的可能模式。     

转型期中国高等教育的理性选择

社会转型是西方社会结构功能学派经典现代化理论的思想，意指社会由“传统”向“现代”的过渡。将高等教育发展置于特殊的“结构性变动”的总体背景下，我们发现，社会转型往往会改变高等教育的传统走向，对高等教育的传统理念提出许多新的挑战，亦使其面临诸多选择。     

高等教育办学主体的模式选择

高等教育机构由谁设立、为谁所有是高等教育办学主体问题,属于政府与社会之关系范畴,其关注点在于高等教育举办权如何分配才能够最大限度地调动政府与社会共同举办高等教育的积极性,从而实现公共高等教育利益最大化。文章以合作博弈理论为指导,循着高等教育由谁办、为谁办和怎么办的思路进行思考,高等教育办学主体需要进行多因素、功能分工和合作博弈的模式选择。     

谈高等教育教学资源共享

高等学校合并、高等教育招生规模扩大之后,如何切实实现教学资源共享?处于教学第一线的教师有较为深刻的理解。作者结合长期教学实践经验,就教学资源共享体系中的学术资源共享、人才资源共享和实验室资源共享再行讨论并提出相应设想。     

国外高等教育文献资源共享模式

综观国外高等教育文献信息资源共享的实践活动,我们发现,按照不同的标准进行划分,可以归纳出各种各样的文献信息资源共享模式;同时,在文献信息资源共享实践中还在不断发展出新的模式。因此,本文并不打算穷举所有的共享模式而是选取几个有代表性的划分标准,提炼出一些在实践中形成并被广泛运用的文献     

论高等教育制度创新的模式选择

本文首先介绍了两种基本的制度创新模式：强制性创新模式与诱致性创新模式。在此基础上,提出高等教育基本制度改革应选择政府为主导的强制性制度创新模式,而高等教育具体制度的改革,则应选择高校为主体的诱致性制度创新模式。     

“中国模式”高等教育分层治理的理论框架及模式选择

分层治理是当前国内高等教育改革发展的核心问题。"中国模式"的崛起呼唤与之匹配的高等教育治理体系,在中国进入全面深化改革时代的语境下,高等教育治理应从单一的治理结构向分层的治理结构转型,打破单一治理形态困局,建构高等教育分层治理的理论框架,依据不同主体的功能定位,建构"自主型"、"均衡型"、"渗透型"等多样化的高等教育治理模式。     

高等教育资源共享建设存在问题及对策探析

目前,高等教育资源建设普遍存在软、硬件资源共享程度低的问题。各高校间由于发展水平的差异及受到管理体制、知识产权等因素制约,缺少必要信息交流和协作,使得优秀教学资源共享难于实现。文章在研究了部分高校资源建设现状的基础上分析了我国高校在进行教育资源共享建设过程中存在的一些问题并提出相应的看法和建议。     

高职院校教学模式研究

本文依据教学模式的概念及构成要素和高等职业教育的培养目标及高职院校的学情特点,结合工作实践对高职院校的教育模式进行了初步研究,探讨了“因材施教,扬长补短,五注重三结合,模块组合,双证并轨”的教学模式。     

基于共享模式的高等职业教育专业教学资源库的体系构架与建设

近年来,我国大力发展职业教育,为国家培养了大批的应用型人才,如何在有限的教学资源下发挥无限的教学功效,是当前职业教育研究的一个重要问题,其中基于共享模式的高等职业教育专业教学资源库的建设就是解决以上教学问题的一个有效途径。本文从教学资源库的总体框架谈起,然后就教学资源库的建设进行说明,最后对教学资源库管理平台的构建进行介绍。     

中国大陆高中生海外留学高等教育的专业选择及其影响因素

本研究以人力资本理论为基本框架,把专业选择行为视为一种人力资本投资选择,在高等教育这一层次上分析学生的投资选择行为。运用香港研究资助局资助的项目数据和多元逻辑回归方法,分析了我国大陆高中生留学专业选择的行为及其影响因素。研究发现,在控制了高中生个人特征和家庭背景等因素后,留学预期收益率和预期海外就业前景等经济因素对我国高中生的部分留学专业之间的选择存在显著影响。此外,本研究还发现一些因素之间的交互作用也显著影响了学生的部分专业选择。     

The challenge of financing higher education and the role of student loans scheme: an analysis of the student loan trust fund (SLTF) in Ghana

Student loans program is one of the most controversial phenomena in financing higher education in Ghana, but its importance as a cost sharing mechanism is incontestable. This paper describes the challenge of financing higher education in Ghana. It provides a critique of the Social Security and National Insurance Trust (SSNIT) Student Loans Scheme, and analyzes the present Student Loan Trust Fund (SLTF) policy. The paper outlines the new policy framework, critically looks at some implementation problems and provides some practical policy recommendations. The paper questions the mechanisms put in place to ensure the sustainability of the new policy? It concludes that a more efficient student loans scheme should strike the balance between lenders risk and borrowers aversion.     

Detecting bias in selection for higher education: three different methods

This study examined selection bias in Israeli university admissions with respect to test language and gender, using three approaches for the detection of such bias: Cleary’s model of differential prediction, boundary conditions for differential prediction and difference between d’s (the Constant Ratio Model). The university admissions process in Israel, like those in many countries, is based on a combination of school-related achievement and a general scholastic aptitude test. The selection process was found to be biased in favour of Arabic speakers and not biased with respect to gender. The three approaches for detecting selection bias were similar in the pattern of the results they produced, but differed, as expected, in the magnitude of the bias they detected. The discussion focuses on the results both with respect to the specific groups studied (first research question) and with respect to the three approaches for detecting selection bias (second research question).     

论高职教育的双重属性与高素质技能型人才培养模式

高等职业教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分;在类型上是职业教育,有别于普通教育。高教性和职业性相融合是高职教育的特征。教育部16号2文件将高职教育人才培养目标定位为“高素质技能型人才”,这更加强调了高职教育的高教性和职业性的双重属性。重庆教育学院针对前几年高职教育中单纯以能力为本位的人才培养模式,和随之而来的较为严重的职业化倾向,探索了人才培养模武的改革和创新。     

国外高职教育工学结合模式本土化探索

高职教育人才培养与企业需求的矛盾日益突出,发达国家工学结合模式为我们提供了一个可资借鉴的样本,走中国特色的工学结合之路是高职教育发展的必然选择。     

Access and retention in French higher education: student drop-out as a form of regulation

Drawing on Bourdieu’s theory and using Durkheim’s concepts of ‘social fact’ and ‘regulation’, this article examines the place held by public universities within the French higher education (HE) system, breaking with the purely bureaucratic vision prevailing in France today. By setting aside some of the main received ideas about the effects and meanings of student selection and drop-out, the article suggests that public universities play an essential role in regulating the successive flows of first-generation students through French HE. It is precisely because public universities are non-selective that they are able to play this role. Finally, the distribution of HE choices and students’ dropping out are both considered as products of a structural and institutional process of regulation.     

订单模式下高职教学管理存在的问题与对策

订单教育是我国职业教育中一种新的人才培养模式,是实践教学体系中不可或缺的重要环节.阐述了订单教育的意义、存在问题及解决办法,旨在订单教育得以健康、良性地发展.     

高职英语应用创新人才培养模式探究

就高职英语应用型人才培养而言,应构建以融传授知识、培养能力、提高素质三位一体的、以创新实用为核心的全面教学质量观和富有时代特征的多样化人才培养模式,把学生培养成为基础较厚、专业较宽、素质较好、实际操作能力强的专业英语人才。