大别山区经济资源评价

本文中的大别山区是指湖北大别山地域,包括黄梅、蕲春、武穴、罗田、浠水、黄冈、麻城、红安、大悟、应山、孝感、黄陂、新州等14个县(市).区域内有人口1010万,国土面积达2.8万平方公里。大别山区生产力发展的基本格局,是以单一的农业经济为主体,经济结构具有明显的封闭性,抗贫能力很弱,“造血功能”差,商品经济还很落后.如何振兴大别山区经济,使其经     

《千里跃进大别山》教学重点分析

《千里跃进大别山》教学重点分析湖北宜昌市伍岗区实验小学张继红教材分析《千里跃进大别山》是一篇讲读课文，讲的是１９４７年刘邓大军挺进大别山，抢渡汝河，最后胜利进入大别山区的事。教学重点１．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队是怎...     

豫南大别山区野生兰花资源及其开发

对豫南大别山区野生兰花资源的种类、分布、生活环境、花期等方面作了详细调查研究，发现豫南大别山区兰花资源24属，38种，并对其开发利用提出了建议。     

河南省普通高等学校人文社会科学重点研究培育基地——信阳师范学院大别山区经济社会发展研究中心

<正>信阳师范学院大别山区经济社会发展研究中心的前身是1994年成立的信阳师范学院经济研究所。2000年以来,一批中青年学者开始对大别山区的经济发展、乡村行政体制改革、生态环境、社会义化等展开研究。2009年学校对相关研究资源进行整合,成立大别山区经济社会发展研究中心。2012年12月获批为河南省普通高等学校人文社会科学重点研究培育基地全国著名政治学家、"长江学者"徐勇教授担任中心学术委员会主任,河南省优秀青年社科专家王文臣教授拘任中心主任目前,研究中心拥有专兼职研究员34人,其中省教育厅学术技术带头人8人、教授19人、副教授11人、博士17人。     

安徽大别山区中药材资源的开发与利用

安徽省大别山区由于多种原因农民还不富裕，开发利用当地丰富的中药材资源，对于脱贫致富，提高健康水平有重要意义。     

皖西大别山区生态资源调查及生态产业开发研究

生态资源的合理利用,不仅能促进生态环境平衡与生态资源存量均衡以致增加,而且有利于经济的可持续发展。通过对皖西大别山区生态资源开发现状的调查,分析皖西大别山区生态资源产业化的制约因素,在此基础上,对皖西大别山区生态资源产业化发展进行具体的对策探讨。     

你好，大别山——江苏省溧阳实验初中“走进大别山”夏令营纪实

2009年7月3日至5日,溧阳市实验初级中学组织了近200名学生奔赴大别山区,开展“走进大别山——感悟责任”主题夏令营。在国家级重点贫困县金寨,来自城市的孩子真实地体验了山区同龄孩子艰苦的学习生活条件。     

大别山特色农产品电子商务发展策略研究

大别山区农产品资源丰富,种类繁多,特色农产品加工初具规模,然而,由于大别山区经济相对落后,严重制约着大别山区农产品的流通,导致各种买难、卖难事件频繁发生。文章介绍了大别山特色农产品的生产情况及大别山特色农产品电子商务发展现状,分析了大别山特色农产品电子商务发展过程中存在的问题,提出了推进大别山特色农产品电子商务的对策。     

豫南大别山区旅游一体化开发研究

豫南大别山区旅游资源丰富,但是在旅游开发过程中没有进行科学的整合,旅游竞争力不强。区域旅游一体化开发对于该区域旅游业大发展具有重要意义,制定科学的一体化旅游发展规划,加快旅游空间布局一体化建设,培育旅游产业集聚区,塑造鲜明的大别山区域旅游形象,是推进豫南大别山区旅游一体化进程的主要路径。     

大别山区天麻多糖的抗衰老作用研究

研究大别山区天麻多糖对用D-半乳糖致衰老小鼠是否具有抗衰老作用,其方法是称小鼠体重,测定胸腺指数、脾脏指数和小鼠血清、肝和脑组织中SOD、MDA、GSH-Px、NO.结果表明,大别山区天麻多糖能明显增加小鼠体重,抑制胸腺指数和脾脏指数下降,显著提高衰老小鼠SOD、GSH-Px活力并降低MDA、NO含量,并且呈现良好的剂量依赖关系.说明大别山区天麻多糖具有一定的抗氧化活性,其机制可能与其清除氧自由基和活性氧,提高机体抗氧化酶的活性有关.     

安徽大别山旅游扶贫开发的SWOT分析

本文以安徽大别山区为研究对象,采用SWOT分析法,对安徽大别山区发展扶贫旅游的优势、劣势、机遇和挑战逐一分析,并通过SWOT分析指出为实现区域扶贫旅游的可持续发展,安徽大别山区应该充分利用自身的优势,抓住机遇,转化劣势和威胁,并提出旅游扶贫开发要与自身优势相结合、建立大别山生态资源保护区、新农村建设与旅游协调发展,培养新形式下的现代农民和提升农村旅游市场管理水平等扶贫旅游发展对策.     

在创新中求发展 在发展中铸特色——开拓创新的合肥市第四十五中学

合肥市第四十五中学是隶属于合肥市庐阳区的一所初级中学，建于1937年大别山区的立煌县，取名张家畈小学，校长卫立贤。1946年元月迁到合肥，取名安徽省实验小学。1949年元月，合肥解放，学校改名为合肥市立第一小学。1956年，学校改名为合肥市淮河路第一小学。1974年正式改名为合肥市第四十五中学。     

留住最爱的人

小时候,几乎每个寒暑假都是在姥姥姥爷家度过的。他们住在大别山区,鄂豫皖三省交界、刘邓大军打游击的地方。     

地方举措

广东：想做高级教师先下乡，合肥：新录公务员赴大别山区支教，上海：修改学生成长手册，黑龙江省农村义务教育阶段学生明年将全免交杂费，安徽全面叫停“校中校”、“校中班”，广东中小学校均需聘法制副校长系全国首创……     

周恩来经济工作辩证法

周恩来经济工作辩证法思想是在特定历史条件下形成的，其内容涉及中央与地方、矛盾与团结，计划性与灵活性，平衡与不平衡，重点与非重点，全局与局部，国家与个人，反保守与反冒进等关系，这些思想揭示了经济工作的主要规律。     

继承优良传统 培育一代新人——列宁小学坚持对学生进行传统教育

金(宀在)县列宁小学位于大别山区金刚台山脚下,是一九二九年大革命时期创办的。解放后,特别是文化大革命以来,这所学校遵照伟大领袖毛主席关于“要发扬     

体育非物质文化遗产数字化传播的现实困境与推进路向——以大别山区为例

运用文献资料、实地调研等研究方法，以大别山区为个案，对体育非物质文化遗产数字化传播问题进行研究。研究认为：体育非物质文化遗产数字化传播能够扩大体育非物质文化遗产交流，增强民族文化认同；推动体育非物质文化遗产创新，促进传统文化发展；促进体育非物质文化遗产消费，助推文化产业发展。当前体育非物质文化遗产面临体育非物质文化遗产传承主体中数字弱势群体居多，体育非物质文化遗产与数字化传播技术融合度较低，体育非物质文化遗产数字化传播内在价值体现不足，体育非物质文化遗产数字化传播忽视受众群体差异等现实困境。应着力提升体育非物质文化遗产传承主体数字化技术运用能力，切实提高数字化传播技术与体育非物质文化遗产的融合程度，重点促进体育非物质文化遗产数字化传播内在价值提升，积极拓展体育非物质文化遗产数字化精准传播路径。     

苦旅——记全国先进工作者、岳西县平等乡中心小学常家喜同志

1965年，常家喜还是合肥八中的初中学生，18岁的青春年月。那年间，最叫响的名字是董加耕、邢燕子和张韧。常家喜心中的火炬被他们点燃了，他和一群热血中学生奔赴大别山区农村插队。一去就是24个春秋。1981年，下放知青纷纷上调返城，他也有一次调回合肥的机会。他犹豫过，也动摇过，但他终究没走。他和大别山合成一体了。     

实施杜鹃花计划的人──记金寨县莲花山中学民师陈开文

实施杜鹃花计划的人──记金寨县莲花山中学民师陈开文希望工程：我国贫困地区每年有１００多万儿童失学，他们需要帮助。杜鹃花计划：为救助贫困山区适龄儿童入学的行动。谨以此文献给长期在贫困地区播种文化的老师们────作者题记在连绵起伏的大别山区，生活着一群默...     

大别山农民发“蚕财”

地处大别山区的金寨、六安、麻城等10多个县的农民靠养蚕、蚕产品系列加工,走上了