守望乡村

之一我是一名村小的音乐老师,有一次带着孩子们去中心校表演口风琴,中巴车在气派的校门口停了下来,孩子们开始惊叹了,“真漂亮呀!”“真大呀!”……我想制止他们,可还是忍住T,农村的孩子,出来一次不容易,不扫他们兴了。“呵,他们有图书馆的!”“呵,他们的图书馆真大!”“呵!我们没有这么好的食堂!”“就是,我们在教室里吃的!”“太不公平了,我们怎么什么都没有?”……行进的队伍遇上了正在校园里自由活动的中心校孩子,他们用惊讶的眼神看着我们,有好几个“吃吃”地笑着,“乡下来的,乡下来的!”我终于忍无可忍,或者说抑制不住了。我命令队伍在食堂门口站定,说了一个我似乎从来都没有说过的词:“稍息!”同学们条件反射似地站得直直的,疑惑地惴惴不安地望着我。看着这群,我整整带     

悠悠自然情——幼儿户外教育活动散记

拔草春雨过后,种植园地内仿佛在一夜之间长满了许多不知名的小草,爬满了菜畦。我和孩子们一起种下的大蒜、莴苣、豌豆等似乎也被它们抢了长势,蔫蔫地垂着头。我暗自思忖:该和孩子们一起来拔草了。午后,我带着孩子们来到了种植园地。孩子们如小鸟般雀跃着,很快在田埂上四散开来:“老师,大蒜又长高了!”“瞧!蚕豆开花了!还散发着淡淡的香味,真好闻!”“黄黄的菜花多美呀,还有小蜜蜂在采蜜呢!”……孩子们在园地内快乐地奔跑着,似乎已忘记了我带他们来的初衷。而我也不忍扰了孩子们的兴致,只是微笑着看孩子们忙碌地来回寻找菜地里的变化,心里想…     

一片五彩光束

今天,无意中我在班里地上发现了一片五彩颜色的光束,我赶紧把小朋友们都召集过来,对他们说:“你们看多漂亮的颜色呀!”孩子们听了我的喊声,赶紧都跑了过来。“太漂亮了,真美,多好看呀!”孩子们不约而同地欢呼着,有的拍着小手,有的蹦着小脚。 我见孩子们的兴趣这么高,便抓住机会对小朋友说:“你们跟老师一起数一数这束光是由几种颜色组成的?”“红的、绿的、黄的……”孩子们看得可认     

阳光足浴

冬日的一天,我带着孩子们到户外,感受温暖阳光的抚摸。“多么好的天气呀!我们一起来做游戏吧!”我和孩子们在大草坪上又跑又跳、又钻又爬……玩得可高兴了。不一会儿,孩子们觉得有些热了、出汗了,于是,我们就坐下来休息。这时,我忽然觉得脚出汗了,鞋子也湿了,我想:孩子们的脚会不会也出汗了?何不让他们晒晒鞋、晒晒脚呢?“小朋友们,我们一起来晒晒鞋、晒晒脚吧。”话音刚落,孩子们都笑了,说:“晒脚?太好玩了……”孩子们都把鞋子脱了,露出一双双小脚丫,我摸了摸孩子们的鞋和脚——呀,都湿了。于是,我就请孩子们把鞋子放到太阳下晒,随后一起…     

吸管的他用

在“花”这一主题活动中,我为孩子们准备了多种材料,鼓励他们大胆地表现,其中就有粗粗的吃珍珠奶茶用的吸管。我建议孩子们想一想怎样把吸管变成花,可孩子们似乎丝毫没有将吸管和做花联系起来的意思。第一天,豆豆、琛琛等几个孩子将吸管一根一根地插接在一起,对我说:“老师,快来看呀,我们搭得多长呀!”“你们搭的是什么呀?”“火车。”不一会儿,他们又拿来几张小凳,让“火车”钻进了“山洞”……     

《西游记》中的数学

课间休息时,我为孩子们播放了《西游记》。孩子们兴致勃勃地边看边议论。看到孩子们兴致如此高,我想何不趁机教孩子们一些数学知识呢?于是,我加入孩子们的行列,和他们边看边聊:“唐僧一共有几个徒弟啊?”“有四个。”“来,我们一起数一数,到底有几个呀?”“孙悟空、猪八戒、白龙马、沙和尚,有4个。”“他们穿的衣服一样吗?”“不一样。”“有些什么颜色?”“有黑颜色的,有黄颜色的……”“他们长得一样吗?”“不一样,猪八戒胖,孙悟空瘦。”……短短的几分钟,我和孩子们在自然的状态下进行了关于《西游记》的交流活动,在这一过程中也自然地帮…     

深海鱼类的警报

在印度洋地震和海啸发生之前,一群天真可爱的孩子正在海边玩耍,好开心呀.他们哪里知道,令人胆寒的海啸已伸出它的魔爪,正在步步逼近……就在这时,有几种深海鱼突然出现在孩子们面前.“啊!这些鱼怎么长得怪怪的!““我还从来没见过这么怪模怪样的鱼呢!“孩子们吵着说.……     

深海鱼类的警报

在印度洋地震和海啸发生之前,一群天真可爱的孩子正在海边玩耍,好开心呀.他们哪里知道,令人胆寒的海啸已伸出它的魔爪,正在步步逼近……就在这时,有几种深海鱼突然出现在孩子们面前.“啊!这些鱼怎么长得怪怪的!““我还从来没见过这么怪模怪样的鱼呢!“孩子们吵着说.……     

关爱地球上的一切生命

我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急:     

孩子们的口头禅

有一天,伙房张师傅告诉我:“我发现你们班孩子太没礼貌,逢人就爱说讨厌。”我听后很不舒服,一观察,果真如此。“谁让你踩我脚了,讨厌!”“讨厌,就不给你玩!”“讨厌……”天啊,什么时候,讨厌成了孩子们的口头禅了?细思量,呀!这原因出在我身上。“讨厌”二字我也是整天挂在嘴边的,孩子们上课回答不     

佳佳和他的朋友(生活故事)

大汽车带着一群快乐的孩子向动物园开去。幼儿园的小朋友去动物园游玩,怎么能不高兴呢,笑呀,唱呀,车里像开了锅一样热闹。一阵兴奋过去后,孩子们渐渐地平静下来,他们开始摆弄各自带的水壶:娃娃壶,动物壶,蘑菇壶,帽子壶……嗬!真有意思。这个说:“我的水壶里是可乐。”那个说:“我的水壶     

在爱的呵护下，学会要——幼儿的社会性教育方案

观察背景 进入中班以来，小朋友生日时的“分享会”成了孩子们期盼的活动。维维小朋友生日当天，维维妈妈不但带来了大蛋糕，而且为每个孩子准备了美味的巧克力。漂亮的大蛋糕和巧克力马上吸引了孩子们：“哇，好漂亮的蛋糕呀!”“上面还有小白兔呢!”“我想吃那颗红樱桃”……孩子们还纷纷拿出了自己准备的小礼物……     

李红同学离家出走后

好不容易期末考试结束了,带着满意的成绩,我轻轻地舒了口气。“小红,你在哪儿呀?”门外突然传来了撕心裂肺的叫喊声。呀!这不是李红的妈妈吗?小红怎么了?我猛地想起了不久前的一个夜晚。那天,明月当空,但我总感到那月光中隐藏着淡淡的忧伤。“马上就要期末考试了,我害怕呀!”“怕什么呀!就当是小测验嘛!”“我怕呀!父母对我那样好,我再考不及格,他们即使不责备我,我也无颜回家,我真要离……离家出……出走……走了!”     

她，慢慢地走近孩子

记得我第一次走近她是在一个明媚的春天。我带着一群一年级的娃娃去郊游。孩子们满脸兴奋，我问：“孩子，你们看到了什么？”“小花……小草……小牛……小羊……”“那么就用你的小手把它们画出来吧！”孩子们趴在草地上用手中的油画棒在纸上画呀，涂呀。一会儿，一幅幅杰作诞生了：红花、绿草、黄牛、白羊……看着孩子们用胖乎乎的小手举起的一幅幅五彩斑斓的图画，我就对他们说：“请在上面写上2004年3月20日。”就这样，她开始在孩子的心中萌芽了。[第一段]     

“爱”的真谛

孩子们排队,男、女生自然地保持了距离,我装作没看见;孩子们悄悄议论:××喜欢××,我装作没听见。终于有一天,一个女孩儿满脸委屈地把一张写有“××爱××”的字条递给了我。我还能保持沉默吗?要知道我是多么不想对他们进行这方面的教育呀!我是多么渴望他们能永远保持那份童真呀!一节班会课上,我给孩子们带来了阿尔卑斯奶糖,同时也给他们带来了惊喜。望着那一张张兴奋得涨红了的小脸儿,我不由得深深感动了:他们是如此容易满足!我是那么深地爱着他们———55位孩子啊!“王老师为什么要给你们发糖果?”“因为我们这次考得好!”“因为我们这…     

自我调节,还幼儿一个健康心理

记得第一年带班的时候,班上有个"小胖墩",每次晨间锻炼时总爱坐着休息,一动不动。有次我问他"干嘛不去运动运动呢?"他回答说:"我累呀!"我失笑道:"你累什么呀?""哎呀……我心都累了!"我哑然……有时我们不得不摇头感叹现在的孩子如此"早熟",但回头一想,他们是否背负了这个年龄所不该承受的压力?进入大班之后,孩子们日渐凸显的个性、与同伴交往时产生的摩擦、活动中遇到的困难、参加各种补习班、兴趣班的疲倦……以及家长和老师对他们要求的日益提高,使得大班     

提高小学生数学作业兴趣之我见

“我最喜欢上美术课了,这样我可以画出红红的太阳,绿绿的小草,蓝蓝的天空,我喜欢外面的五彩世界。”“我也喜欢画画,不喜欢做数学题。”“老师留的作业我都会做,一点挑战性都没有,我也不喜欢。”这是我无意中听到的孩子的谈话。是呀!孩子们眼中世界是五颜六色的,作为数学老师的我们为什么只强调他们写这些没有生命的数字呢？能不能对作业进行一次改革,使孩子们对其充满兴趣呢？     

衣服的风波

星期一早晨,我穿上刚买来的深蓝色呢子服上班。刚跨进教室,项青便大声说了起来,“唉呀,吴老师穿的什么衣服呀!一点不像吴老师了,真像个丑八怪。”其他孩子也一起跟着议论起来。我大吃一惊,孩子们竟敢如此对我品头论足,真想狠狠教训他们一顿,但我抑制了自己的情绪,转而心平气和地走过去对项青说:“你觉得我的衣服哪一点不好看?”“颜色不好看。”他不假思索地回答。“那么,你喜欢什么颜色的呢?”“我喜欢红色”,“我喜欢金黄色”……孩子们七嘴八舌地争着说。“你们喜欢黑色吗?”“不喜欢。”他们按照自己的审美观点来审视教师,大胆地发表自己的看法。讨论是和谐、平等而真挚的。我欣赏自己对“师道尊严”的一次冲击。说真的,如     

收获

七月,迈着轻盈的脚步悄悄来临,大班的孩子眼看就要毕业了。我教孩子们朗诵《毕业诗》:“今天是我最后一次站在这里,同老师和小朋友在一起……。”孩子们都哭了,“老师,我们不想毕业!”我体味着这幸福而痛楚的感觉,也哭了。五年了,那么多孩子走进我的生命,再慢慢走出我的视线,我只是教给孩子们一些粗浅的知识和简单的道理,而他们却给予了我太多太多。记得两年前刚接中一班时,孩子不熟悉,常规没有头绪。有哭闹的,有疯跑的,有把饭撒一地的……真是又忙又乱,一着急,我的嗓子就哑了。自由活动时,我正气恼着,一只小水杯悄悄伸了过来,只见白雨馨正…     

临时班会

我缓缓地走进教室，班里显得特别安静，孩子们在等着我宣布“最佳中队”评比结果。当他们知道我们班仅以一票之差与“最佳中队”失之交臂时，班里顿时像开了锅：“不公平，不可能!怎么会这样?……”一时间议论纷纷。