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相似文献
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1.
案例选登     
Unit 2 Ben’s Birthday(A)教学案例与评析《牛津小学英语》(译林版)6A 一、教材分析 本节课的教学内容为《牛津小学英语》(译林版)6A Unit 2 Ben’s Birthday(A),对话围绕“Ben的生日”这一话题学习有关询问日期或生日、发出邀请、征求意见以及赠送礼物等日常交际用语、词汇和句型。  相似文献   

2.
【案例描述】《牛津小学英语6B》Unit2More exercise,主要是围绕着两种事物的比较展开话题。本单元主要涉及相关副词比较级。在本单元中,日常交际用语  相似文献   

3.
为了更好地阐述基于故事的文本再构的优势,笔者结合译林新版《英语》三年级上册Unit 4 My family的教学,谈谈基于故事的文本再构在小学中年级英语教学中的应用。一、词汇教学中的文本再构译林新版《英语》三(上)Unit 4 My family story time中单词的内容包括,  相似文献   

4.
<正>微型语篇指的是篇幅短小,但是可以表达完整意义的一段对话或者文字。微型语篇可起到独立培养学生交际能力的作用。本文主要以《牛津小学英语》(译林版)微型语篇中的教学案例,对小学英语中的微型语篇教学中活动设计、语篇理解和活动组织等进行详细分析,从而寻求小学英语微型语篇教学中高效教学的方法。一、《牛津小学英语》微型语篇教学案例分析本文围绕《牛津小学英语》(译林版)2B Unit 3 what can you see?进行的小学微型语篇教学分析。  相似文献   

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《牛津小学英语(译林版)》6B Unit3 Asking the way B,C板块(第一课时),主要目标是帮助学生学习train station,post office等表示地名的词组,能熟练运用交际用语Can you tell me the way to...please?Go along this street,...  相似文献   

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【教学内容】义务教育课程标准实验教材《英语》(人教版)五年级Unit 3 Pronunciation《Snow,snow》。语音教学:字母组合ow和oa在部分单词中的发音规律。  相似文献   

7.
Numbers 6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module 6的内容。这是学生在学习1.5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示,完成第一课时Unit 1的教学内容,并有机地渗透How many…的句型,孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。  相似文献   

8.
教材分析:以PEP《小学英语》五年级上册Unit 2和Unit 3中的Pronunciation中的部分内容为蓝本,着重语音教学含有/au/和/u/的单词及相应的情景句型。  相似文献   

9.
Unit 9 What’s the Matter?《牛津小学英语》(江苏版)4A 一、教学内容本节课的教学内容是《牛津小学英语》4A Unit 9的第一课时。  相似文献   

10.
王学飞 《山东教育》2002,(14):37-38
随着中学英语新版教材的普遍使用和教学改革的不断深入,中学英语课堂教学的面貌发生了很大的变化。其中,一个很明显的标志,就是用英语组织课堂教学已成为很自然的事情,以往那种汉语充斥英语课堂的状况已一去不复返了。在这种情况下,如何科学、有效地使用英语课堂用语是一个值得探讨的问题。所谓英语课堂用语(classroomEnglish),是指在英语课堂上用英语组织各种教学活动所使用的英语。恰当地用英语组织教学,有利于形成浓厚的英语语言环境。在没有翻译程序的英语环境中,学生能将英语和客观事物直接联系起来。同时,学生在真实语言…  相似文献   

11.
简析:本套试题根据《牛津小学英语》6AUnit1~Unit4编制而成。本试卷的教学目标简述如下:1.通过复习,要求学生掌握“四会”单词、词组和句型;2.通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。[第一段]  相似文献   

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教材分析:以PEP《小学英语》五年级上册Unit2和Unit3中的Pronunciation中的部分内容为蓝本,着重语音教学含有/au/和/ u/的单词及相应的情景句型。[第一段]  相似文献   

13.
以下是《牛津小学英语》3B教材中Unit5 Plus and minus第二课时中的一个教学环节:  相似文献   

14.
(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书(新目标)《英语》九年级Unit 15,Section A,Grammar Focus.)  相似文献   

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周文红 《广西教育》2014,(30):82-83
分析中职英语教学面临的问题,介绍项目教学法的内涵及特点,以《英语》(基础模块)Unit 5 Let’s Do Some Shopping为例探讨项目教学法在中职英语教学中的新尝试。  相似文献   

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《全日制普通高级中学教科书英语》(必修)第三册Unit6和Unit14分别出现了come to an end和come to light,此类词组还有许多,现将come to...的用法归纳如下:  相似文献   

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《牛津小学英语》6A Unit 1Public signs的话题是围绕公共标志展开的,其中B部分出现了No smoking,No littering,No parking,No eating or drinking等规律性的公共标志语,学生很容易掌握,但在学习到"禁止触摸"这个标志的时候,书本中用的却是Do not touch,学生在熟悉了使用"no 动名  相似文献   

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Unit 5 Grand Theatre 《新世纪英语》Book 2B 一、案例背景 1.教材分析 本单元的主题是Shapes。学生在《新世纪英语》2A Unit 7中已接触过该话题,能用句型“Whats hape is it?”  相似文献   

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近日,我参加了无锡市举办的“创新课”评比活动。教学内容为《牛津小学英语》6A Unit7 At Christmas的第二课时。重点是“Who is it/are they from?It’s/They’re from…Open it/mine for me,please.Can you open mine?You’re welcome.”等日常交际用语。  相似文献   

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<正>本课内容为人民教育出版社英语室编著的《全日制普通高级中学教科书》(必修)第一册(下)Senior English for China Student’s Book1B中的Unit16 Scientists at Work的一篇阅读文章  相似文献   

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