在“深入钻研”上下工夫

2009新学年到来．我开始为自己的专业描绘新的蓝图。我的专业成长计划的内容是适应新课改要求。结合自身实际，形成自己的教学风格。我准备从以下几个方面努力：     

政教工作要在“实”字上下工夫

学校政教处主要分管班级工作。政教主任就是配合班主任深入到班级，深入到学生中间，结合学校德育工作的重心，进行切实可行的班级工作安排，并保证班级管理工作落到实处。如何落到实处，政教工作要在“实”字上下功夫。[第一段]     

在“选”字上下工夫

语文课程标准在习作要求中提出：小学生要养成留心观察周围事物的习惯,要有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材。 现在的小学生见闻广、接触的东西很多,生活丰富多彩。可是,写起作文来,他们又觉得无从下手。究其原因,在纷繁复杂的事物中,学生不知道该选择什么材料来写。为此,我在指导学生选材时,重点在＂选＂字上下工夫。     

校园安全稳定工作要在“五个转变”上下工夫

新形势下，校园安全稳定工作要在“五个转变”上下工夫，确保为教育事业和谐发展夯实基础。     

习作教学要在“会言”上下工夫

会言者,即能把获得的作文材料、内心感受,用连贯、通顺、具体、得体、生动、形象及不同的语言形式表达出来。     

在培养学生思维能力上下工夫

培养学生思维能力是教学中的重要课题,亦是提高教学质量的关键。数学教学的目的是使学生系统、牢固地掌握数学基础知识和基本技能,发展学生的思维能力。教学中要真正培养学生思维能力是不容易的。当学生遇到问题时,如何教给学生乐于思维,善于思维,自觉思维,是需要教师在教学中下一番工夫的。     

阳明“心学”重在工夫

阳明"心学"重在工夫。阳明的学问是从对生命之根和生命之限的透悟上得来的,他的学问是生命的学问,他的学说是工夫形而上学,他从工夫出发建立形而上学。虽然儒家的本体、境界、工夫三者是同一的,而王阳明的"致良知"则更突出工夫的意义。他的"良知"是人的立命之处,"致良知"是基本的工夫。     

在培养独立阅读能力上下工夫

教育家叶圣陶先生曾反复强调“教”是为达到用不着“教”,“凡为教,目的在达到不需要教”,要让学生“自能读书,不待老师讲”。怎样才能完成这一使命,为学生终身学习和个性发展奠定基础呢？在小学高年级语文教学中,促进学生的阅读能力的提高是至关重要的一环。“元阅读”是“元认知”在阅读学习领域生成的一个新概念。元认知是美国心理学家弗拉维尔1976年提出的认知概念。阅读学习是学生学习新知、发展能力、丰富感情。形成正确的情感、态度、价值观的重要途径。阅读学习是需要学生积极参与的复杂过程。要提高学生的阅读学习效率并促成元阅读能力的生成,在教学中必须在以下几方面下工夫。     

考出好成绩工夫在平时

很多家庭都一样，孩子从入学那天起，便与考试结下不解之缘。考试，在某种程度上已成为测量家长与当事人情绪状态的晴雨表和温度计。孩子考得好则全家皆大欢喜；孩子考得差则变得一无是处、垂头丧气，甚至由此引发家庭暴力。     

“要愁哪得工夫”

“醉里且贪欢笑,要愁哪得工夫”,这本是辛弃疾的《西江月·遣兴》开头的两句。辛弃疾因力主抗金而不被朝延所用,只好借酒消愁,醉里寻求“欢笑”。他所谓的“要愁哪得工夫”,     

在“动”字上下工夫

成长中的孩子快乐不快乐、幸福不幸福,很大程度上取决于学校的课程形态及其实施状态。总体上,快乐300分活动课程,具有以下特点——目标明确有效:直接指向孩子的健康快乐,以活跃身心、激发兴趣、发现特长、学会做人为目标,基于学生的需要、发展学生的需求、引领孩子的追求,考虑到学生     

在“选”字上下工夫

<正>语文课程标准在习作要求中提出:小学生要养成留心观察周围事物的习惯,要有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累写作素材。现在的小学生见闻广、接触的东西很多,生活丰富多彩。可是,写起作文来,他们又觉得无从下手。究其原因,在纷繁复杂的事物中,学生不知道该选择什么材料来写。为此,我在指导学生选材时,重点在选字上下工夫。一、选给自己留下深刻印象的材料小学生年龄小,对很多事物和景物都很好奇。但是,在     

教师应在“劳心”上下工夫

提出这么一个话题,并非故弄玄虚。教师是“知识分子”,是脑力劳动者,应该如是。可是目前的现实是,教师们多是在“劳力”上打转转:备辅教批”不必说了,还要处理学生事务,还要参加各种会议,还要应付各项检查——可以说是呕心沥血任劳任怨;遗憾的是,社会各界教育的行政管理者也把这些作为“优秀教师“”辛勤园丁”的考核标准。这绝对是一种误导。到维修部去,常常见到这样的情形:师父们的工作是指使徒弟拆卸检查修理安装,徒弟们遇到疑问,自有师父指点;如是往复,工作圆满完成。——师父是“动口不动手”,“劳心不劳力”,徒弟们“动手又动口”,“…     

“功夫”、“工夫”探析

＂工夫＂、＂功夫＂二词在古代汉语中和现代汉语中都常有混用。本文以字形、音韵、文献书证、词义衍化等角度对二者详加探析,以期清楚二者的区别。     

学生缺乏上进心，教师要在主导性上下工夫

严格地说，如果没有进入素质教育的轨道，就永远没有真正的上进心。那些单纯追求升学率、牺牲全面发展而表现出来的“成了考试机器”的上进心，反而是民族的悲哀。全面实施素质教育，可能是一个需要长期奋斗的曲折过程，因此，探讨上进心的问题，只有始终不离开素质教育这个基础才有价值。在这个基础上，我对下述两个问题提出自己不成熟的看法，参与讨论。     

培养职工学习积极性要在机制上下工夫

调动职工学习积极性是一门管理科学,有其自身的规律。要充分调动职工的学习积极性,就必须牢固树立以人为本的教育培训理念,领导干部要以身作则,建立健全相关制度,关心职工,尊重职工的企业主人翁地位,建立切实有效的激励机制等。一是要积极创建一个由企业最高层领导、中层领导和基层领导三级组成的学习型“领导群”,让其来倡导、组织、实践、引领职工学习活动;二是要求企业管理者在创建学习型企业中必须率先垂范,     

学校管理要在细节上下工夫

最近一段时间,笔者有机会到一些中小学参观学习.校长在汇报学校管理情况时,都提到了学校恪守"以人为本"的理念,把师生的利益放在第一位,极大地激发了全校师生的积极性和创造性.     

要认认真真在“统”上下工夫

有的同志说,现在的教育工作必须抓好两个“统”字,一是统计,二是统筹。我看不无道理。统计提供量化的信息,是我们判断形势和进行决策的重要依据。统计不实,则可能导致错误地估计形势,更可能由此造成决策的失误。关系教育事业发展的有两大重要的指标。一个是涉及学生入学情况的指标,它是我国教育发展水平的标志;另一个是涉及教育投入的指标,它是我国教育发展能力的标志。但不少同志恰恰是对这两项指标的统计数据很不放心。最近,有一个县级市并入省会城市,有关部门对这个原县级市的教育状况进行了一次调查,发现与该县原来报告的数字有很大差距…     

在“背”字上下点工夫

一个人语文水平的高低,关键看他知识储存量的多寡。虽然储存量大的人水平不一定很高,能力不一定很强,甚至可能写不出得体的文章,但能写出一手好文章的人,知识储存量一定不小,这是毫无疑义的。知识的储存量来源于