早上好

窗外松树上，住着我的一个朋友，早上，我打开窗户，它准在那条树枝上等候。嗨！我用手向它轻轻抛出一个吻，它呼噜一下扔过来一个松球。     

布头娃娃

从前，有一个布头娃娃，它是用彩色布头做成的，它的职业就是逗它的小主人——一个小男孩乐。     

感受成功开拓源流模仿写作--激发学生作文兴趣

作文教学是语文教学中的一个重要环节，然而作文教学又不是一个简单的操作过程，它是一个观察、思考、组织、表述的复杂的、长期的训练过程，它需要循序渐进，长期不懈的坚持，因此它令很多学生望而生畏，却步不前，形成怕写作文的心理。     

你不必完美

一个被劈去一小片的圆想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，它滚动得非常慢，从而领咯了沿途美丽的鲜花。它和虫子们聊天，它充分感受到阳光的温暖，它找到许多不同的碎片，但它们都不是它原来的那一块，于是它坚持找寻……     

《散步》教学设计

一、教学目标：寻美悟情明理 二、教学板块：自主学习——探究学习——拓展学习 三、导入 同学们，家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，它给我们展示了一个充满亲情的空间。今天，     

求异不要牵强

读了《山东教育》 1999年第 12期《创新是一片阳光》一文，有几点不同想法，现写于此，希望与作者崔莉莉老师商榷。 　　一、文章第一个问题是“想起黑瞎子掰棒子”，作者认为“黑瞎子掰棒子，掰一个丢一个是不假，但它手里拿的一定总是最新或是它认为最好的一个，这种求异求新的思想还是值得肯定的。……”黑瞎子掰棒子，掰一个不是想丢一个。确切地说，它掰一个夹在腋下，再掰下一个还是要夹在腋下的，可一抬胳膊，前一个掉了，所以无论它掰多少也只能剩下一个。这一个是最新的不错，可绝不是它认为最好的一个。因为它掰棒子是捋着一条垅…     

像史铁生一样“逼视”上帝——读《我与地坛》有感

有些事情，在你的心里停留了很久，有时候好像已经忘却，却又常在一个始料不及的时刻，倏地蹦出来，抖落一身的灰尘后便如一道闪电般，要彻头彻尾地释放出它的能量与热度。常常是这样的，一件事情，一个想法，从它的产生到实践，总会花费一个漫长的过程，而且总是在一个不经意的时刻完成它的历程与使命。     

感受新课改 课改首先应该解放教师

新课改曾经是一个概念，现在它已经成为一个事实，一个普遍的事实，一个备受关注和争议的事实——与此同时，它也正在变成历史。在这个过程中，很多人急于给它下一个结论。而实际上。更重要的也许还不是结论，而是来自当事人的直接的感受。感受固然不如理论那么客观、公允、全面和深刻，但是，它可能最真实。[编者按]     

读书的快乐

从前有个小小的手指头，它在书的森林里，沿着一条条字句的小路走啊走。 这个小小的手指头，它是一个男孩儿的，还是一个女孩儿的？没有人知道。它不停地走啊走，到处碰上好朋友。     

名字的来历

我的名字叫闫炳林，也许它并不好听，可它的背后却隐藏着一个感人的故事，一个大爱无私的故事     

课堂教学中学生评价的教育功能

法国作家莫泊桑曾经说过：“不论人家所要说的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。”     

《失物招领》

沙滩上，一个奇怪的大茶壶静静地蹲着，正在收集瓶盖的小男孩发现了它。它有着章鱼一样的触角和寄居蟹一样的大钳子，和小男孩友好愉快地玩耍了一个下午。原来，这是一个走失了的家伙，没有人知道它是谁，来自何处……也许，世界匕有些东西原本就是这样的。     

形状

一个正方，在它长方的小屋外乘凉，却突然掉下一个三角——“砰”的一声，把它的后背扎伤。     

博客锐评

从根本上来说，一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量，而是取决于它的精神力量；而一个国家、一个民族的精神力量，不是取决于这个民族的人口数量，而更多地取决于它的阅读能力。因为阅读可以强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神，可以提高公民素质、淳化社会风气、建构核心价值。——摘自朱永新的膊客     

成功却永远需要自己努力

从前，有一个四周残缺的形体，像是被人抛弃般地躲在一个角落里，它终日郁郁寡欢地躺在那里，等着别人来跟它合并，来弥补它的棱角，好让它能继续朝前滚动。     

现代学校呼唤"个性化教育"

我所关注的个性化教育，不是一种教育方法和手段，而是一种教育思想，首先是一种教育观念。因为教育的本质就是最大限度地使人得到健康和谐的发展。从理论上来说，“最大限度”是一个定义域，但事实上它是一个无穷大的概念，我们可以看到它，可以追寻它，也可以接近它，但永远无法触摸它，涉及它。也正因为如此，追寻教育本质才是一个富有无穷魅力的哲学命题，因为它给所有教育的寻梦者留下了广阔的探索空间。     

让高中教育成为蓝天下每一个学生的教育

作为一个大众教育，它（高中教育）就不再是精英教育，不再是为少数人服务的教育，更不再是只为有升学希望的学生服务的教育，它应该成为蓝天下每一个学生的教育……它是国民教育。     

生命的追问——记高四心路历程

高四，对于每一个在高考中失败的人来说，都是无言以对。面对它，站在它的面前，不同的人会有不同的心境。对于某些人而言，它是一个板，可以跨越更高的距高，达到更高的境界；对于另外一些人而言，它是一个无奈的，逼不得己的选择。其实，不论带着何种心情走进高四，高四都会给予你回报。不单单是学业上的，更重要是心理上的、它教会你如何地做好一个人，如何理智地、全面地思索与面对问题，面对生活中的困难。 高四，是一个磨练的场所，尤其是对那些曾经把高考当儿戏的人来说。经历过高四，就会发现，曾经的想法和行为是多么的单纯，幼稚，可笑。走过高四，面对新的生活，就会更加珍惜所拥有的一切，不再那么无度地挥霍青春年华，不再把所有的事情都不在意，不放在心上。高四，它让每一个失败过的，犯过错误的人有一个弥补、挽救的机会，重新起跑。     

一个故事

曾经的故事，曾经开始一个是天使，一个是白纸白纸想记录下天使的影子于是，白纸下定了决心用自己映出她美丽的瞬间可天使却已展翅可怜的白纸，不想停止于是，白纸折成一架飞机发誓找到那个天使它飞进暴雨里，雨水差点把它浸透它飘过大海，海鸥将它嘲笑它卷入狂风中，沙砾险些把它打烂它穿越山洞，蝙蝠将它撕咬可它还在移动力尽了勇气陪它走过的路程，它终于飞上了彩云见到了它的天使此时的她似乎更美丽了于是它———白纸决定，把心中女神的美丽永远留在纸上可是，它发现一个故事@赵松岩     

数学概念的二重性及其对教学的启示

有些数学概念，它们既表现为一个对象或结构，也是处理问题的一种方法、一种思想、一种观念。当人们把一个数学概念看作一个对象或结构时，就意味着它是一个静止的、独立的东西，并能把它作为一个整体来进行思维上的操作，必须考虑其细节。相比之下，将一个数学概念解释为一个过程，就意味着它只有在一连串操作下才能存在。但在实际教学过程中，