谁给杯子加上了盖儿

有一个著名的“跳蚤实验”：往玻璃杯里放一只跳蚤,跳蚤很轻易就能跳出来,因为它能跳起的高度是自己身体的400多倍。后来,实验者在杯子上加了一个盖儿,跳蚤每次跳起都会撞到盖儿上。多次重复以后,即使把盖儿拿开,跳蚤也跳不出这个杯子,它每次跳起的高度都在原来杯盖儿的位置以下。跳蚤本来是有能力跳出来的,跳不出来的原因是它在多次碰壁后,已经默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的。这种现象,我们称之为“自我设限”。     

谁打碎了我的杯子

星期五,学校秋季运动会的第一天,因担任发令员的老师嗓子发炎,我被临时拉来替补。各就各位——预备——跑!随着我手中枪声的响起,运动员们都憋足了劲,如箭一般射了出去。运动场上一片欢腾,掌声、呐喊声、锣鼓声不绝于耳。马上就是最后一个田径项目——1500米长跑了,运动员都想在这个最能考验耐力的项目上有所突破,学生们也自发地维护起跑道的秩序,有的帮忙搬桌椅,有的看我不停地发令还端来了茶杯。但是随着又一声枪声的响起,我发现学生都乱成一团,在地上争抢着什么。     

实验校缘何成了重点校

在上海中远实验学校就读的学生陶凤凯十分庆幸自己搭上了中远实验学校2011年招生的末班车。这所实验学校在陶家亲友看来,是当之无愧的重点学校——虽然上海已经没有重点学校一说了。     

有偿家教伤了谁

有偿家教虽然能缓解忙于工作而无暇顾及孩子的家长后顾之忧,也在一定程度上提高了学生的应试成绩,但弊端较多。     

是谁导演了这场“戏”

宋伟,性格好强,为人霸道。推人下楼,上课打闹,扯同学跳绳,抢别人陀螺……“罪状”无数,令人头疼。     

是谁，做了教育的叛徒

题记:这是一个真实的故事。作为一个女孩子、一位年轻的乡村女教师,这是我有生以来所经历的最大的一次创伤!它令我羞辱难过,苦闷彷徨,悲愤无奈……一年多来,我试图把它忘记,但是那种心灵深处的伤痛,却在一次次擦拭中愈发清晰起来……我想,把它记下来,或许能给大家带来一些思考和启发吧。     

谁的孩子输在起跑线上？

“别让孩子输在起跑线上。”一项研究表明．来自不同阶层的孩‘子，拥有的教育机会并不均等。阶层差距，正通过教育向下一代传递。     

关于《杯子变热了》准备活动的一点想法

《杯子变热了》是青岛版四年级下册《科学》教材中的一节课,这节课的教学目标之一就是要探究热传导的现象和规律。在教学过程中,许多教师都按照课本顺序,引导学生进行探究,都顺利地完成了教学任务。但前几天听了一位教师的课,我发现本节课的“活动准备”这一环节值得商榷。这节课开始的时候,教师按照课本的顺序先让学生用手摸一个盛凉水的杯子,学生觉得很凉,     

儿子认认真真地撒了一个谎

儿子在我工作的学校读书。今天中午,我刚准备下楼去吃饭,儿子拿着空杯子从楼下跑上来了,一头大汗。我把孩子领到办公室,给他灌满了水,拿出了小垫被,并把没有吃完的一块石榴递给了孩子,嘱咐他吃完就去教室,不准玩电脑游戏。孩子一边吃,一边答应着。孩子玩电脑游戏,是半年以来我很关心的一件事。     

是谁的教育目的？

农民种庄稼和老师教育学生是有相似之处的。农民要做许多事，比如考虑到庄稼种植的环境，以及植物本身的特点，如风调雨顺、虫灾、种子发芽、四季变化。但是，这些因素和农民的目的并无直接关系。“农民所要做的就是使自己的活动和周围的环境共同协作，而不是对抗。如果农民不顾土壤、天气的因素而自己制定一个宏大的目标，那才是真正的荒谬。那老师呢？家长呢？其实我们成人喜欢为自己的孩子制定教育目标，     

谁教育了谁?

我是教师,是一名班主任。我始终认为站在教育前线时,我的主要工作是育人,而育人是最艰难的事,因为"十年树木,百年树人"。所以,这"太阳     

作业本里的一百元

有人说学生就像一张白纸,教师与家长在这张白纸上描绘出了什么样的图形,学生长大后就变成什么样的人。这个看法让我想起几年前的一件往事……那天下午,我刚刚到办公室,班上的女生小丽就慌慌张张地跑进来说“：老师,中午我拿来一百块钱准备交早餐费的,谁知道我在教室午休醒来后,钱却不见了。”我一听,马上赶到教室。此刻的教室已乱成一锅粥,大家正三五成群,七嘴八舌地议论着此事。     

谁偷走了他们的幸福

一晃工作二十年了,教学的疑惑随践行而渐少,但教育的忧思却随所遇而增多。很多时候,在某一时刻真真切切感觉,语言的苍白无力,自己力所不能及。感觉"师者,传道授业解惑"真的离我还很远。那些个镜头一次次在我的眼前浮现,一次次带给我茫然、困惑、忧思。镜头一:沉默办公室里,一师问:你还想学习吗?生说要。师再问"为什么不认真学习?生说我认真了。师随即将一份成绩单甩在学生面前,语文28、数学15、英语8。生沉默不再语。师随后目光如炬盯着学生的眼睛,再次问:这就是你要的学习?这就是你     

谁教瑞雪迎春风

已经是第三次接到孙校长的电话了,她一再叮嘱我要参加12月15日她们学校的《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》课题会议。我决定组织研究生同学们一起去学习。在11月召开的上海电子书包研讨会议上,孙校长作为上海参加英特尔未来教育“1对1”项目实验学校的代表,介绍了她们利用英特尔学生电脑、实验个性化教学的情况．引起了大家浓厚兴趣,我正想去她们学校实地看看。     

谁动了我的10元钱

一天做完早操后,学生小李哭着跑到班主任兰老师的办公室说：“老师,我书包里的10元钱不见了。”     

不列颠和中国:谁跟在谁后面?——一个英国交换老师眼里的英中教育比较

很多影视作品里都说,国外的课堂都是快乐如娱乐节目一般,外国学生都是激情不羁、思维奔放,这一直让我们充满了"羡慕嫉妒恨"。事实真的如此吗?这是一个到中国交流工作的英国老师所撰写的一篇文章,他从自身的经历对英国和中国教育进行了对比。他批评了中国目前教育中的分数至上和由此导致的师生关系扭曲,而让他吃惊的是在当下的英国校园里,正在出现     

谁说“孩子不能输在起跑线上”

日前,广州市幼儿园、小学招生报名工作展开,望子成龙的家长们昼夜排队进行报名“车轮战”。在报名现场,很多家长一边排队一边抱怨：想进收费低且条件好的公办幼儿同,除了“占坑”排队之外,还得找门路疏通“关系”。仅仅是幼儿园的报名,竞争便如此激烈,可见,孩子的教育问题是多么牵动人心。     

谁制造了教育恐慌

很多家长在微博、论坛、茶余饭后,一边热转和热议对中国教育的批评和质疑,一边在相互打听、交流该为孩子报哪个补习班,对所谓"减负"措施不屑一顾。家长们大多处于一种焦虑、烦躁甚至心口不一的境况下。专家们说,中国家长们正在陷入教育恐慌。那么,是谁制造了教育恐慌?家长:无奈的选择程程妈妈:在孩子三年级之前,我更注重孩子的素质教育,但是三年级之后,我发现情势不对。为进一所好中学,身边同事的孩子都在报补习班,孩子们都变得"身怀绝技"。如果再不让孩子多学些东西,怕是难以应付以后的竞争。所以,我赶紧送程程去补     

谁动了我的试卷

“啪!”我把教鞭重重地落在讲台上,心也如这腾起的粉笔灰一般。教书十几年了,从未遇过这样的事——交到办公室的一摞试卷不见了!翻找了近半个小时,又向同事一一询问,仍无结果。我得出了结论：试卷被学生“偷”走了。我气急败坏地冲进教室,将教鞭狠狠地敲着,歇斯底里地叫着：“谁？是谁拿走了今天上午最后一节课交上去的英语试卷？谁竟如此胆大妄为!今天无论如何我也要做个福尔摩斯,     

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<正>沪小升初对证书关门试行网上报名法本刊讯(招斯喆)上篔薪涛嫉摹渡虾J薪逃?员会关于2011年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》无疑如"平地一声雷",在家长中引起了很大的争论。令家长大呼意想不到的是以下两条: