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九年制义务教育数学课程标准在第一部分"前言"中指出:"数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值",并且在多处谈及"数学建模"的问题,高中数学课程标准也明确将"数学建模"纳入到课程内容中。数学建模已经成为当今数学教育界研究的热点问题。可时至今日,仍有许多教师对这个问题认识不足,教学中也不重视对学生 相似文献
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数学建模课教学应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在实际教学过程中,结合当前学生和数学建模这门课程的特点,探索出了几点富有成效的教学方法,对其它高校的建模课的教学有一定的借鉴作用. 相似文献
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所谓数学模型 ,是针对一个事物或现象 ,为了一个特定的目标 ,根据其特有的内在规律 ,经过一些必要的简化假设 ,运用适当的数学工具 ,得到的一个数学结构 ;是用一组数字规则和定理来描述、刻画事物或现象的理论模型。设计数学模型的过程就称为数学建模。现实过程的数学建模是认识发展的一个自然阶段 ,在此基础上实现从现实对象的具体内容和定性分析转向形式化和定量分析。由于计算机的飞速发展 ,用数学建模的方法来解决自然科学、工程技术和社会科学中的问题已成为一种广泛使用的方法。数学建模重在建 ,这不仅仅是需要一定的数学基础知识 ,或… 相似文献
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根据课程标准的要求,我们初中教材中,不管是概念的呈现、法则的概括,还是定理的推导,都是建模的过程,这些我们可以认为是知识性建模,而利用这些知识去解决问题,我们可以认为是应用性建模.在应用性建模中,我们又可以分为直接建模与转型建模.下面各举例分析.1直接建模1.1建立方程(组)模型数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学,现实生活中广泛存在着数量之间的相等关系,"方程(组)"模型是研究现实世界数量关系的最基本的数学模型,它可以帮 相似文献
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李小光 《延安教育学院学报》2012,26(4):59-60
介绍数学建模的起源,给出了建立一个抽象数学模型的具体步骤,阐述了数学建模对于数学教学的促进作用,同时也对数学建模启发大学生数学思维,提高大学生专业写作水平做出了相应的论断。 相似文献
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郎奠波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(5):138-139
哈商大德强商务学院作为一所民办独立学院,建院以来,校领导高瞻远瞩,一贯重视教育质量的提高,从2003年作为黑龙江省唯一一所民办院校参加全国大学生数学建模竞赛以来,连续四年都取得了较好的成绩,目前数学建模教育已经作为学院的办学特色深入人心,在今后也会不断发挥它的作用,成为学院的亮点. 相似文献
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数学建模在数学学习和应用中占据着重要的地位 ,它与数学模型法有些不一样。培养学生数学建模能力可从如下三方面着手 :1.对已建的数学模型进行“意义赋予”,让学生感受建模作用 ;2 .应用题要应用 ,在实际问题解决中训练学生建模 ;3.实行探究性学习 ,促进学生主动建模。 相似文献
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小学数学建模是近年来比较热门的一个话题,全国各地有许多小学都在开展小学数学建模教学活动。本文从教学策略的视角探讨小学数学建模问题,讨论小学数学建模的意义和内涵以及小学数学建模的基本模式与实践探索。 相似文献
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关于数学建模思想融入课程教学的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本文针对当前教学改革的大趋势,以培养创新人才为目标,介绍了将数学建模的思想方法圾知识内容融入大学数学课堂教学的做法和效果。 相似文献
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从“数学建模”的一般方法和具体事例介绍了如何利用“数学建模”解决实际问题。 相似文献
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