教学反思，改变我的行走方式

我是一名普通的农村小学教师,但在教研方面,我已先后在国家级、省级报刊上发表教学案例、教学随笔、教育故事、教学评析、教学论文等30余篇。其中多篇论文获国家     

论文发表退出职称评定弊大于利

近来,很多报刊纷纷报道一则“海南教师评职称论文发表不再是硬性条件”的新闻,据说海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》,论文发表不再作为教师评职称的硬性条件,还说海口市部分教师对此举拍手称快：“以后再也不用为评职称而交论文发表的版面费了!”     

论文发表退出职称评定弊大于利

近来,很多报刊纷纷报道一则“海南教师评职称论文发表不再是硬性条件”的新闻,据说海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》,论文发表不再作为教师评职称的硬性条件,还说海口市部分教师对此举拍手称快：“以后再也不用为评职称而交论文发表的版面费了!”诚然,对部分教师而言,论文发表退出职称评定是有百利而无一害的,因为许多老师整日忙于教学,无暇、无意写论文。但是笔者以为,论文发表退出职称评定弊大于利。     

一则“教育感悟”

一则“教育感悟”在《山东教育》上发表了,这让我兴奋不已,也给一个刚踏上三尺讲台的年轻教师莫大的鼓励。 那一则“教育感悟”是由一个同事的鼓励开始的。她在看《山东教育》时说：“你看这‘教育感悟’写得真好,都是我们在教学过程中遇到过的,他们体会得很到位,很深刻。”我接过来,认真看起来。这些“教育感悟”都是对教育教学实践活动认识的升华,读后确有启发。我说：“我们能写出这么好的感悟吗？”     

《山东教育》——我的好朋友

每当我捧起《山东教育》这本刊物，一种亲切之感油然而生。书中的一篇篇具有时代气息的教学论文，独具匠心的教学设计，耐人寻味的校园文化，如一盏明灯．照亮了我前进的路，为我指明了方向。所以，我要在这里说一声：“感谢你——《山东教育》，是你使我从教育战线上的一名新兵逐渐走向成熟；是你在我遇到教学难题时，为我指点迷津；是你在我无聊、寂寞时充实了我的生活；是你在我感到身心疲惫时，为我送来一杯浓浓的‘茶’，一杯淡淡的‘酒’，缓解我的疲劳，振奋我的精神……”     

论文写作需“五多”—我写经验性教育论文的体会

承蒙国内知名教育专刊，特别是《中小学管理》的厚爱，近些年，本人发表了数十篇经验性教育论文。于是，便有同仁要我谈谈写作经验。诚意难却，只得从命。下面，我就谈谈写经验性教育论文的体会：只有多实践，才能有话可说，有话想说我从事教育教学与教育管理工作已经31年了。毫无疑问，这漫长的教育工作实践，便是我写经验性教育论文的基础。在我的论文中，大部分是谈教育管理，特别是教育量化评价的。这取决于我在10余年从事第一线教学工作的基础上，直接参与了我市教育管理量化评价改革的实践。这些实践为我积累了丰富的第一手材料——无…     

安逸，不是人生的主题

最近想起我的几个好友,他们的“跳槽”让我思考。先说做教师的几个朋友,有的是小学教师,有的是中学教师。他们做教师时十分出色,教学上,是市里的骨干,时常获得省市里的评优课一等奖;教研上,每年有几十篇教育论文在省级报刊发表;     

论文写作：专业的理性表达

坦诚说,撰写论文我不是能手,更不是高手,如果非要我试着概括教研文章撰写之诀窍,这倒让我想起我的一篇论文《晤·焐·悟——例谈“活动单导学”语文课堂的三重境界》文题中的“三wu（晤、焐、悟）”。论文的撰写不也是这样吗？作者先与教育教学中的现状“会晤”,然后运用教育理念进行理性的“慢焐”,最终对教育教学现象得以“领悟”。说到“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,这是一般文学创作的原则,其实教研文章的写作又何尝不是如此？任何一篇教研文章的形成,大凡都会历经“所见、所闻、所感”到“所悟”的创作过程,也就是对教育教学的“那时、那地、那情、那景”之下的思索与提升。     

全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班通知

教育教学论文写作是教育工作者一种特殊的专业技能。为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平,提升教育科研能力,提高教育宣传质量,搭建教育教学论文发表平台,从而培养更多的优秀教师、名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班,旨在指导学员围绕《江西教育》的报道选题、论文选题及其要求撰写教育教学报道文章和论文。现将有关事宜通知如下：     

全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班通知

教育教学论文写作是教育工作者一种特殊的专业技能。为帮助广大教育工作者提高教育教学论文写作水平,提升教育科研能力,提高教育宣传质量,搭建教育教学论文发表平台,从而培养更多的优秀教师、名师,壮大骨干作者队伍,《江西教育》编辑部决定举办全省第三届教育教学论文写作暨《江西教育》作者培训班,旨在指导学员围绕《江西教育》的报道选题、论文选题及其要求撰写教育教学报道文章和论文。现将有关事宜通知如下：     

名师风采

曹忠宏工作单位:湖北省十堰市郧县刘洞镇九年一贯制学校个人简介:自1999年参加工作以来一直担任班主任工作,曾连续五年被评为"优秀班主任",连续三年被评为"优秀教师",在参加县、市优质课讲评赛中多次获奖。从教十年来有多篇论文在《中国教师报》、《中国教育报》、《当代教育报》、《教育文摘周报》等国家级刊物发表,有多张摄影、绘画作品在国家级刊物刊登。教育感悟:班上的每一个学生都是一个故事,如果你一天读一个故事,当你读完后,学生就乐意给你讲故事,你就会成为学生最信任的听众。     

愚人不愚

4月1日这一天早晨,我正在操场跳皮筋,顾雪翠突然走过来拍拍我的肩膀,“喂,宁昕,你前几天不是写了一篇稿子吗?投在哪啦?”“我投到《中小学作文教学》去了!”“对,对,你的这篇文章在《中小学作文教学》上发表了!”     

《哲理》（论坛）征稿启事

蓝钦报老师 蓝钦报,男,广西来宾市忻城县果遂初级中学教学副校长,中学一级教师,自治区第二期“同丁工程”学员,初中语文骨干教师,市中考命题组成员,曾在《全国教育教学研究论文选刊》、《中国教育研究论坛》、《现代教育理论与实践指导全书》、《创新教育》等国内各有关核心期刊发表多篇论文。     

点燃文学的“火种”

作为一名中学语文教师,不知道你们感到最幸福的是何时？是看见一张张学生的大学录取通知书,还是发表一篇篇教学文章？是桃李满天下的富足,还是两鬓斑白的无悔？对我而言,最幸福的时刻,却是翻看一届届学生给我的留言：“老师,又梦见你给我们讲《红楼梦》了!…“老师,老板夸我口才好!”“老师,我成为系里的‘作家大人’了!”     

“教学”处处皆文章

近３年来，笔者发表的教学论文每年平均在１０篇左右。有人问我：你是不是没有教学任务，专门坐下来写文章？我告诉他：若是那样，我恐怕一篇文章也写不出来了。因为几年来的写作实践使我深深体会到：教学实践是教师撰写教学论文的源头活水。 笔者所写的教学论文的选题，大多来     

小学教师怎么做才能发表论文

做一名小学教师是光荣的，教上几年学又有发表在报刊上的论文是荣幸的。可是在有的地区，能发表论文的小学教师甚少。去年，我们对本市 97所学校 (包括实验小学、中心小学、学区小学及完全小学 )的 930名教师 (不包括职员 )进行了调查，结果发现，他们在 5年内 (1995— 1999年 )发表在正式报刊上的论文只两篇。 　　是不是这些教师果真没学过进行教育教学 (或科学 )研究的基础知识 ?有这个因素 ,但不是主要的。事实上，我校从 1995年开始，为教师举办过多种《教育科研方法原理》或类似的专题讲座。况且在教师中已有 20％的人取得了专科 (或…     

成长在青研组

"许文明,你的论文发表在《新课程研究》上了!"当刘主任兴冲冲地拿着一本杂志告诉我这个喜讯时,我简直惊呆了!这可是我第一次在省级杂志上发表论文啊!满怀感激地不停地跟刘主任说着"谢谢!"一开始写这篇论文的动力,就是来自于学校每周三的青研组活动。从1997年青研组成立开始,我就是其中的一分子,只是每次活动,我总是那最忠实的听众,     

《宁夏教育》伴我成长

一个偶然的日子里,我抱着试试看的态度,把自己的一篇教育论文《教师应该做到心中有爱》投到《宁夏教育》公共邮箱里。不知过了多长时间,石沉大海,杳无音信。又是一个偶然的日子里,同事告诉我,说我的一篇文章在《宁夏教育》上公开发表了。听到这个消息时,我的心里甭提有多高兴了。虽然我以前在石嘴山市教育教学专刊上公开发表过自己的教育教学论文,但在《宁夏教育》上还是第一次。     

文章发表后

我曾是一名中学语教师，喜欢“爬格子”。退休后，在山东临沂市老年大学结识了《长家园》，里面那一篇篇耐人寻味的章，一行行妙趣横生的字，又点燃了我的写作激情。去年，我试着将一篇《神笔妙书妙笔神》寄往老年教育杂志社，想不到竟发表了。收到样刊我欣喜若狂，读了又读。与原稿相比，发表后的章更加精炼生动，真是句句皆心血，字字见真情啊![第一段]     

编委风采

闻礼华 湖北长阳一中英语教师,湖北省教育学会会员。宜昌市“学科带头人”,宜昌市教育教学研究中心“特聘高中教研员”,宜昌市“高中课改专家组”成员,《语数外学习》英语学科编委。著有《英语趣味教学》、《中学英语辨析词典》（主编）、《自主学创新练》（主编）、《创新课堂》（副主编）等,发表《英语阅读教学中的问题与对策》、《为自己的得分增长点加油》等教育教学论文三十余篇。