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经过汉语拼音和识字的学习,学生将进入课文的学习。这一单元的课文是以儿童的眼光看风景、讲故事,充满着童真童趣。学生不仅能够感受到朗读课文的兴趣,还会从中领略到课文的不同形式。 相似文献
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大家好!伴随着欢乐与理想，一学期的生活就要结束了。这学期你有多少收获呢？请盘点你脑中的知识，积蓄力量．攻屯下面的堡垒．相信自己一定行![第一段] 相似文献
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《鲸》是一篇科普类说明文，介绍了鲸的形体、种类、进化及生活习性。怎样才能既让学生了解鲸，感受写法，又要接受情感熏陶，最终实现教师、学生、文本三者之间的对话呢？建议在设计教学流程时，从激趣入手，让学生在具体的情境中体验、感悟，在具体的情境中拓展、升华、增强学习的实效性。[第一段] 相似文献
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“把浩瀚的海洋装进我胸膛．即使再小的帆也能远航。”只要有信心,成功就会向你招手。同学们,凭借小学阶段扎实的积累和良好的语文素养,我们一定能克服学习上的各种困难!在期末到来之际．让我们来做一次全面的自我检测．来印证我们的付出和收获吧! 相似文献
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嗨,同学们好！我是小神童聪聪,一学期已近尾声了,你一定学到了不少的知识吧？现在我带领大家一起去领略知识海洋的迷人风光。只要你仔细观察,认真思考,就一定能凯旋而归。准备好了吗？让我们快乐出发吧！ 相似文献
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同学们,悄然间,在书海里我们又畅游了一个学期。古人云：读万巷书．行万里路．在这读书、感一陪、思索的过程中,相信你收获的会更多!现在．请你整理行装,为自己的这段读书旅程．交上一份满意的答卷吧! 相似文献
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本单元选编的四篇课文。从不同的角度。描写了在不同年代、不同国度发生的人与动物、动物与动物之间真挚感人的故事。在我们感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，会让我们的心灵受到一次次的震撼。 相似文献
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《唯一的听众》是一篇撼动读者心灵的美文。一位音乐学院老教授引领“我”由不自信到自如纯熟地演奏小提琴的经历，使得人与人之间耶真诚无私的美好情谊熠熠闪光。同时引发我们更深层次的思考：要倾听微笑，要宽容关爱，要持久地关注、培养学生踺康成长。欣赏清新语言、涵咏文字内涵、领悟抓住人物活动表情达意的方法是把握文本的关键。[第一段] 相似文献
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单元教材解读
一年级上册教材是小学阶段学习语文的起始教材,共有八个单元。第四单元包括《比一比》《自选商场》《菜园里》《日月明》及语文园地四,以集中识字为主,兼顾复习拼音,体验阅读。 相似文献
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《顶碗少年》是作家赵丽宏创作的一篇叙事散文。文章描写了一位英俊少年在顶碗表演中,连续两次失误,可是他沉着冷静,努力拼搏,第三次终于取得成功。作者从中获得了人生启示。教学时,教师可以通过引导学生品读重点语句,使其体会：“这是一场惊心动魄的拼搏!”并探究少年成功的原因,领悟文章隐含的道理。 相似文献
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【教材分析】人教版小学语文课标实验教材三年级上册第五单元以“灿烂的中华文化”为专题,由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样,内容丰富,或记叙古代名入故事,或展现神话传说．或咏叹历史建筑、历史名画,美不胜收,益人情智。这些课文的描写都从不同的侧面呈现了中华传统文化的 相似文献
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《秋天的雨》是一篇描写秋景的抒情散文。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽．丰收、欢乐的秋天。在教学中，要让学生美美地读课文．以读代讲来欣赏秋色美、品味语言美.[第一段] 相似文献
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本单元以名人故事为专题．安排了三篇精读课文《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》和一篇略读课文《我不能失信》,讲述了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄四位名人的故事。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、 相似文献
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《窃读记》这篇课文是台湾女作家林海音写的一篇散文。文章细腻生动地描绘了自己幼时家贫,无奈“窃读”的独特感受和复杂滋味,表现了作者对读书和知识的渴望。根据文章特点和对五年级上学期学生的学习要求,可组织进行以下几个层次的教学。 相似文献
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《欢庆》这首诗写的是中华儿女给祖国妈妈过生日的情景。根据本课的教学要求，教学时应充分开发课程资源，通过课前搜集资料、课上自主探究创新实践、课后拓展整合等方法，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围．使其提高阅读水平，发展思维能力。[第一段] 相似文献
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【单元教材简析】本组教材以“初识鲁迅”为专题．上承五年级上册“走近毛泽东”的人物专题,共编排了四篇课文,其中《少年闰土》是鲁迅先生的作品,其他三篇《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》是不同的作者从不同的角度纪念鲁迅先生的文章。 相似文献
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孩子们,时光老人牵着我们的手又走过了一学期。很幸福,我们一直生活在美丽的语文世界里．有汉字的陪伴,有故事的相随。这其中,你一定有不少收获吧？快来见证一下自己的成长吧! 相似文献
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单元教材解读
本单元共有四篇课文,都是围绕“亲情”展开。
《地震中的父与子》是一篇感人至深的文章。洛杉矶的一场大地震后,一位年轻的父亲因为曾对儿子说过：“不论发生什么,我总会和你在一起。”在这句话的支撑下,没有任何人的帮助,他终于在38小时后找到了儿子被困的地方,救出了包括儿子在内的14个孩子。这对了不起的父子,经过了这场巨大的灾难后无比幸福地拥抱在一起——本文重在感受父亲与儿子之间浓浓的情谊,体会信念的力量。 相似文献
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《怀念母亲》一文以回忆的形式,讲述了身处异国他乡的作者对两位母亲——生身母亲和祖国母亲“异常强烈的怀念”,表达了对两位母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”。但因为课文的叙述富有跳跃性,学生又缺乏实际体验,因此,在理解感受作者对两位母亲的深情这一教学重点时会存在一定的困难。 相似文献