孔子的和谐思想和崇德思想

<论语>中昭示了孔子的和谐思想和崇德思想."和"是孔子推崇和追求的价值目标,是中国文化的精髓和基础.社会和谐是孔子远大崇高的理想.孔子伦理思想的核心是重视道德价值.在中国历史发展的长河中,孔子的和谐思想和重视道德价值的崇德思想孕育出以爱国主义为核心的中华民族精神和追求崇高,追求和谐的民族美德.     

崇德学院：国际化中学精英教育

近日,美国十大优秀私立中学之一的崇德学院(choate RosemaryHall)校长沈慕华博士(Edward J.shanahan)偕同该校招生部门的人士不远万里来到上海,希望从上海招收到优秀的学生到该校就读。借这个机会,本刊采访了该校校长沈慕华博士。     

论中华文化的崇德精神特质及其当代价值

较之西方的智性主义和印度文化的神性主义,中华文化具有崇德向善的德性主义特质和精神。在中国面临西方文化冲击的背景下,诸多学者和国家相关文件对这种总体精神都进行了探讨、论证和表达。中华文化的崇德精神主要体现在：道德是中华文化形成发展过程的鲜明特色;道德是中华文化各要素的核心;道德至上是儒家学说的根本;道德为本是民众文化认同和日常生活的灵魂。弘扬中华优秀传统文化的核心与根本在于弘扬中华文化的崇德向善特质与精神。中华文化的崇德精神在引领整合社会、协调人际关系和培育高尚人格等方面具有重要的当代价值。     

谈雷锋精神与“崇德”、“明德”

雷锋精神体现了中华民族＂崇德＂、＂明德＂的美好传统,是中华民族传统美德与共产主义思想相结合的典范,对新时期的道德建设有着重要作用。     

儒家“崇德”思想及其当代价值

我国自古就是一个不乏精神文化资源的国家,在两千多年的历史长河中形成的以儒家精神为灵魂的优秀文化传统,对至今乃至后世产生着深远影响。儒家"崇德"思想作为中华民族传统文化的精髓,对青少年人格修养教育具有重要借鉴。     

守道崇德,因材施教

"中国梦"呼唤着高素质、多层次的人才培养模式。教师担当着教育下一代的重任。教师要为人师表,成功履行"传道、授业、解惑"的职责,就必须有高尚的师德修养,古今中外概莫能外。教学是一种用人格力量培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。教师要守道崇德,与时俱进,全面贯彻、着力推进素质教育,因材施教,培养出中华民族迫切需要的一代新人。     

崇德重和——先秦时期尚武精神特征论

中华民族尚武精神,在先秦时期已形成崇德重和的特征,视"止战"为"武"的最高境界,原因是以农业为基础的生产方式和以宗法制为基础的社会制度。崇德、重和的尚武特征影响深远,中华民族一直反对战争、热爱和平,追求人与人之间、国与国之间的和谐相处,人类与自然的和谐统一。     

论中华武术之“尚武崇德”精神对当代大学生的重要性

武术是中华民族优秀的传统文化,练习武术不但能增强大学生体质,而且可以通过其“尚武崇德”的精神培养当代大学生自强不息的奋斗精神、强烈的爱国主义情操和民族自豪感,使其成长为国家栋梁之才.     

创业奉献崇德尚法

城市精神是一个城市的核心灵魂,是孕育市民精神的母体,又是民族精神的具体体现。提炼城市精神,不仅应根基于城市深厚的历史积淀,反映城市当下的社会现实,而且更应当能够引领城市未来的走向和追求。基于此,关于淮北精神,笔者以为可以概括为：创业、奉献、崇德、尚法。     

快乐仪式育崇德尚美的“花样少年”

崇德尚美的“花样少年”是江苏省江阴市花园实验小学的育人目标,指向学生“向上向善”的品格和“正心塑形”的能力。学校在课程架构、活动创设、评价激励等方面大胆实践,引导儿童主动参与、快乐体验,在仪式教育活动中形成雅正、自信、仁爱、谦逊的核心品格。     

崇德崇文育人路勤学厚德博客情——浙江省桐乡市崇德小学教育博客成长纪实

2004年初,博客技术第一次进入百年名校——浙江省桐乡市崇德小学教师的工作与生活,教师博客如雨后春笋般发展起来。学校不失时机地利用博客作为教师专业化成长的全新舞台和自主平台。引导和鼓励教师在博客中记录自己对教育的思考,在不断地阅读、反思、写作、积累和交流碰撞中,逐步转变教育观念,学习新的专业知识,丰富教师的文化底蕴,引领教师成为学习型、     

上海市青浦高级中学 崇德务实 育人成才

上海市青浦高级中学创建于1923年,2005年成为上海市实验性示范性高中,长期以来,学校始终秉承“崇德务实,育人成才”初心,以培养具有健康身心、坚毅品格、创新能力的全面发展的后备人才为旨归,以“三年磨炼,一生受用”为宗旨,以“磨其心志,炼就品质”为内核,推进磨炼德育;以勤思、善思、奇思为导向,创建“三思课堂”;以磨炼书院搭建思维磨炼平台,创生了“根与芽”、创客空间、微电影社、话剧社等上海市知名社团,学生在全市乃至国内外各类竞赛中频频获奖,每年有众多学子被北大、清华、复旦、交大等名校录取,成为上海市基础教育的一面旗帜。     

崇德瀹智 追求卓越 贵阳第一中学

学校简介〉〉〉贵阳市第一中学是贵州省第一所一类示范性高中。学校位于贵阳市金阳新区兴筑东路,校园以山为界,环水靠山,花草葱茏,春鸟秋蝉,四季不绝。     

“强身健体，弘道崇德”的文化内涵与价值引领——以中国传媒大学体育教学改革为例

“强身健体,弘道崇德”蕴含了古朴的“天人合一,天道自然”的辩证思想,具有丰富的文化内涵,既体现身体健康和心理健康两者统一关系,也强调了体育教育与思政教育的协同,在体育教学中具有重要价值。笔者在阐释其内涵的基础上,剖析其在体育教育中的意义和价值,并以中国传媒大学体育教育改革为案例,剖析如何以党建引领体育教育的发展,促进体育课与思政课的融合,更好实现“五育并举”的教育目标。     

崇德尚学 务实争先——江苏省赣榆高级中学

坐落于黄海之滨、徐福故里的江苏省赣榆高级中学始建于1923年,可溯源至清末民初的怀仁书院。现为江苏省首批四星级普通高中。学校现有86个教学班,在校学生4400人,教职工356人。学校秉承崇德、尚学的校训,坚持以人为本、科学发展的教育理念,以创高标准的办学条件、建高层次的师资队伍、育高素质的创新人才、办高品位的特色学校为办学目标,发扬团结、奉献、     

“崇德敏智”育人目标下的快乐课程

上海市闵行区中心小学在八十多年的积淀传承和发展提升中,逐渐形成了＂崇德敏智＂的育人目标。本期,我们将该校在此目标引领下,结合三类课程统整的校本化实施建构出的独具特色的快乐半日活动课程的探索与实践呈现于此,供读者分享。     

文明修身提升素质 崇德尚礼扮靓校园

山东省青岛电子学校位于美丽而具有现代气息的海港城市——青岛市,学校办学历史悠久,分南北两地办学,招生覆盖面广,师资力量雄厚,其中硕士研究生近30人,拥有省市优秀教师、省市教学能手、省市德育先进、市青年教师优秀专业人才等称号者近70人,处于青岛市计算机、电工电子专业的龙头地位。     

许昌学院崇德励志 博学敬业

许昌学院坐落在汉魏古都——河南省许昌市。这里历史悠久、物华天宝、人杰地灵。相传"许"源于尧时,因许由牧耕此地而得名。三国时期,曹操迎汉献帝迁都于许,使这里成为当时中国北方政治、军事、文化中心,因"魏基昌于许",许昌因此而得名。许昌学院优越的位置、优美高雅的育人环境为学子们就读学院提供了便利条件。     

崇德重技 勇创先锋——泾阳县泾干镇先锋小学素质教育强校纪实

泾阳县泾干镇先锋小学地处泾阳县城南关,占地面积12260平方米,学生386人,教职工16人,其中小学高级教师3人,市级骨干教师1人,县级优秀教师2人,镇级优秀教师5人．校园布局合理,教学设施一流,图书室、微机室、远程教育室、卫生室、少队部等一应俱全。自1999年以来,学校多次被镇党委、镇政府评为先进单们,2004年被县教育局评为校园文化先进单位,