一条龙教学经验琐谈

在二十多年的语文教学生涯中,我逐渐摸索出了一条作文教学的路子;如果这也能算作经验的话,特在此不怕献丑地谈出来,以就教于专家和同行们。 一、课文与小作文的成龙配套 这是我搞作文一条龙教学最基本的做法。每当一篇课文上完后,我总是注意从课文的写作特点中“抓”出一种写法,叫学生运用这种写法,写一篇两百     

关于我校高等数学实行“双语教学”的思考

在广泛调研和交流的基础上 ,结合近年来使用的英语原版教材和从事教学的感受 ,对在我校实行高等数学双语教学的可行性及相关问题进行了探讨 ,并就如何在我校有效地开展高等数学双语教学问题提出了看法和建议。     

谈谈“一条龙”作文教学

谈谈“一条龙”作文教学静宁县城关镇小学杜莲花从说好一句话到说完整一件事孩子刚进小学时，爱叽里哇啦地说个不停，可是当你仔细听他们的对话时，就会发现他们说的话大多数是些缺头少尾的半截话，叙述事情更是东拉西扯，既无头绪，也无重点。面对小学生语言表达能力上的...     

“一条龙”实习教学初探

实习教学是技工学校教学的重要组成部分,实习教学的成效直接体现技工学校的教育教学质量。为此,必须大力加强生产实习教学,学校应从多方面给予倾斜的政策,有效的方法是采取“一条龙”的实习教学组织形式,即将“两层皮”的专业理论教学与生产实习教学有机融合在一起,才能实现既教书又育人,真正提高林业技工学校教学质量。     

语文一条龙教学经验琐谈

课文与小作文的成龙配套,从课文写作特点中"抓"出一种写法,叫学生运用这种写法,写小作文,作为"小练笔"。小作文与大作文的成龙配套,生活与作文的成龙配套,要求学生或带学生走出校门,深入生活,向群众学习,了解社会,体验生活,然后进行作文。课内作文与课外作文的成龙配套,课内作文为课外作文服务,课外作文丰富并深化课内作文,"下水"作文与学生作文的成龙配套,教师做学生示范。     

作文“一条龙”教学的尝试

对于小学生的作文教学,引领很重要.教师写下水文章,让学生赏析,再经过教师自己的点评,以实现“一条龙”作文教学,提高学生的作文水平.     

教学常规“一条龙”配套管理模式

教学常规是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。多年的学校管理工作实践使我们认识到：教学常规管理是学校管理的一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，要摆脱繁杂琐碎的事务性，必须讲究科学，遵循规律，提高科学化、规范化程度。如何让教学常规真正落到实处，我们突出抓了“三个系统”（决策系统、操作系统、监控系统），实施了“目标管理─→过程管理─→终结管理”的“一条龙”配套管理模式。　　决策系统（常规管理领导小组），主要是对教学常规的目标、要求、措施总体设计，定岗位、…     

英语专业“一条龙”教学体系的构想

针对我校英语专业教学存在教学缺乏统一性,基础阶段与高年级阶段衔接脱节,教学方法陈旧等问题,本文从英语专业培养目标、教学大纲与教材等七个方面阐述了通过构建英语专业＂一条龙＂教学体系来解决以上问题的方法与对策。     

撒气“一条龙”

昨天早晨,我爸的鞋不见了。于是对我妈发火,说你这么大一个人,怎么连个家也管不好……我爸就是这样,一有气就朝我妈撒。我妈知道我爸工作压力大,总让着他。可她受了委屈也要找地方撒气啊。于是,我就成了我妈的出气筒。隔三岔     

“一条龙”的力量

<正> 铁力县职工教育办公室的同志们,在八二年初,提出了《职工教育一条龙责任制》方案。他们在方案里明确了三点:首先明确办学任务。把省、市下达的职工教育任务,双补指标分别承包给各行业、各系统和科室的领导,大指标化为小指标。第二、明确工作职责。规定各级领导,包括各条战线主管县长,各部委办负责人,各科主管科长,各教育股长以及专职干部在职工教育工作中的职     

高师英语“一条龙”教学体系的构想

文章通过对《霸权之后》的解读和9．11事件的分析，从理论和事实两方面考察了国际体系中的合作问题。认为包括反恐合作在内的国际合作必须以国际机制而非霸权为主导；同时，必须加强国际机制本身的改革，增强其合法性，以便更好地推进国际合作的开展。     

复式教学的排座和排课

复式教学中,座次如何排列,对课堂教学有着直接的影响。排座次要考虑学生的身高、视力、成绩、纪律情况,以便教师讲课,巡回指导,便于学生听讲、看黑板和独立作业。这就需要合理安排。我县复式教学的座位排列有两种情况,同方向坐和异方向坐。我认为同方向坐,容易分散学生注意     

数学教研“一条龙”

近年来,我校青年数学教师的比例逐步扩大。这些青年教师有较高的文化水平,思想上要求进步,但缺少教学经验,教学能力还不高。为了促进青年教师尽快掌握教学本领,成为合格的教师,我校数学教研组开展了“～条龙’域研活动。所谓“一条龙”教研活动,是指说课、上（听）课和评课三种形式的活动,由一人为主,群体为辅,一气呵成。这样教与研紧密结合,收到了较好的效果。下面,以我教学初一几何第一章第二节（射线、线段卜课为例,谈谈我在“一条龙”活动中的做法。先说“说课”。我向教研组全体教师说,这是一节概念教学课,要求学生理解…     

搞好“一条龙”的专业培训

<正> 为加强我厂财会队伍的建设,我们以财务会计科为“龙头”,把全厂各部门、各车间的财会人员全部组织起来,根据各种不同程度、类型和要求,举办多种多样的培训班。形成了一个从理论学习到基本功训练的从低到高、从短期到长期、从科内到全厂财会人员的“一条龙”财会专业培训体系,从而使全厂财会人员的基础理论、业务水平和工作能力有了比较明显的提高,并且使一批新生力量,充实到财会队伍中来。基本上适应了开展全面经济核算的需要,加强了企业的财务成本管理,增加了经济效果。全厂于去年八月份就已完成了全年利润指标,比八○年增长22倍。一、搞好“一条龙”专业培训势在必行     

我校的“一体化”教学实践

所谓“一体化”教学,就是根据课程内容需要,把学生拉到专业教室或实习工厂车间,边讲边演示,讲完就让学生操作,也即是现场教学。“一体化”教学,加强了理论与实际的结合,较直观地反映出教学效果,提高学生的兴趣,使学生更快地掌握专业理论知识和实际操作技能。我们广西桂林市交通技校试行“一体化”教学的专业有车工、钳工、汽车驾驶与修理、汽车运用工程专业和计算机专业。在经费投入、学时分配、师资力量配备等方面充分向实习厂倾斜,增加各专业实习设备和工位。目前这四个常设专业实习设备能力已达到一人一岗有余,校内外实习学时…     

浅谈我校实行“专业产业化”的联合办学模式

“专业产业化”办学模式,是学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合,为学生进入职业生涯构筑了适应企业要求的“匹配性接口”及具有发展后劲的“基础性平台”;是职业学校在市场经济体制下的新办学模式,是冲破职业教育瓶颈的一剂良方,是未来职业教育发展的一条新路。     

对我校体育教育专业实行“主辅修制”的探讨

师专体育专业实行主辅修制,有利于培养一专多能复合型的适应农村初中需要的教师,是当前师专体育专业综合改革的一项主要任务.     

运用“经验错误”实行超前调控

在阅读教学中有这样的现象,这班学生与那班学生,这届学生与那届学生往往会出现不谋而合的作业(或课堂答问)错误,这类错误就是“经验错误”。在教     

“一条龙”和“一对一”操练法在英语教学中的运用

“一条龙”和“一对一”操练法在英语教学中的运用苏有荣新编英语教材突出了以语言使用作为教学目标，通过大量实践把语言知识转化为语言技能，并使这种技能进而发展为语言交际的能力。为了使学生在启蒙阶段就打好基础，笔者在教学过程中认真钻研教材，采用了“一条龙”和...     

实行“教学研一体化”

教师对学科有整体与系统的把握是学校发展水平和基本特色的集中体现,是学校管理工作的核心。只有教师对学科有整体与系统的把握,才能带动学校的整体发展。教师对学科有整体与系统的把握是学校建设和发展的永恒主题,因此,教师对学科有整体与系统的把握对学校的发展具有重要的意义。