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1.
谭三清 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(2):56-58
培养创新人才是目前高校的根本任务,然而教育思想及观念的滞后,师资缺乏及结构的不合理,学校个性及学生个性发展的局限性,教育投资的缺乏及教学管理的不完善等等,都制约着高校创新人才的培养,针对这些因素提出相应的对策是高校改革的重要课题。 相似文献
2.
当前大学素质教育中制约因素主要表现在认识上的多元性、制度的不调和性、教育过程的补缺性、评价制度的滞后性、教师的不成熟性等方面。高等学校应从观念、创新、教学内容、教师素质等方面切入,化解这些因素。 相似文献
3.
军事创新教育是一个带有根本性、涉及多方面的系统工程 ,在实施过程中必然会遇到历史与现实、主观与客观方面的制约因素 ,要解决好这些问题 ,应在教育观念、课程体系、教学体系、教师素质、校园文化、学习风气等方面下功夫。探讨这一问题 ,对于军事创新教育有一定的指导意义。 相似文献
4.
由于社会体制尚不完善,用人制度不合理,生源差和人们的认识存在误区等诸多因素制约职教人才的培养,导致职教人才培养存在一定的问题,本文提出了解决问题的具体措施及对策. 相似文献
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在对创新与创新人才进行界定的基础上,分析了制约我国高校创新人才培养的影响因素,并提出了鼓励创新高校改革的对策。认为,创新型人才的培养必须转变办学观念、改革高校管理体制与制度、改革教学体系,完善办学条件。 相似文献
7.
影响创新教育实施的制约因素及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
金民爱 《现代教育管理与教学》2006,(2):1-3
文章从创新教育的基本含义、核心内容、实质及研究目的和意义入手,分析了影响创新教育实施的因素,并提出了相应的对策和方法,目的是全社会共同来关注青少年创新精神和创新能力的培养,切实提高学生的创新素质,为社会培养更多的创新人才。 相似文献
8.
制约大学人才培养质量的因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
提高大学人才培养质量,既是大学自身发展的需要,更是社会主义市场经济社会发展对大学提出的基本要求.要提高大学人才培养质量,首先必须分析制约着大学人才培养质量提高的因素.本文着重分析制约大学人才培养质量的五大因素,以期引起高校的注意. 相似文献
9.
21世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才。高等学校要主动适应正在崛起的知识经济的需要,把创新教育作为高校教育教学改革的核心。高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法,建立全新的教育评价机制,真正培养出适应21世纪需要的创新人才。 相似文献
10.
当前独立学院应用型人才培养的制约因素及对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
当前独立学院应用型人才培养中存在着一系列制约因素,如生源认知、师资建设、管理方略、环境支持等因素,深入分析这些制约因素,并探讨其相应对策,有利于提高独立学院的办学质量,确保独立学院应用型人才培养目标的实现,促进独立学院持续健康地发展. 相似文献
11.
当前,新的社会经济形式迫切需要高素质的现代人--创新型人才.科技创新靠人才,人才培养靠教师.我们要以知识创新为核心,以培养创新型人才为目标,充分发挥教师的创新性,充分发挥学生的主体作用,培养大批创新型人才. 相似文献
12.
本文阐释了信息化时代的今天,必须丰富人才的内涵,突出创新能力。分析了培养创新人才,传统教育模式面临严峻挑战。提出了把握时代特点,构建创新人才培养模式的理念和要求。探讨了网络教育具有革命性、创造性、灵活性、自主性的特征,是培养创新人才和实现学习化社会的有效途径。 相似文献
13.
宋家荣 《安徽教育学院学报》2004,22(5):97-99
要培养创新人才,教育必须进行创新,而教育创新必须适应培养创新人才的需要,这是高等院校教育创新的重要课题,也是新世纪中华民族实施伟大复兴战略对教育工作提出的新要求. 相似文献
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实验室建设与创新人才的培养 总被引:35,自引:13,他引:35
陈睿 《实验室研究与探索》2004,23(9):86-88
结合化学实验室建设与实验教学改革的实践,探讨了实验室的建设与创新人才培养的关系及意义。 相似文献
16.
关于构建高等职业教育创新型人才培养机制的思考 总被引:1,自引:1,他引:1
李五聚 《漯河职业技术学院学报》2002,1(1):1-3
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,在实施“科教兴国”战略和建设有中国特色的社会主义中发挥着不可替代的作用。构建高等职业教育创新型人才培养机制是实现高等职业教育目标的重要保障和关键环节 相似文献
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素质教育与创新人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
全面推进素质教育,培养适应21世纪的创新人才是党中央、国务院为适应时代需要和加快实施科教兴国战略而作出的一项重大决策,同时也是我国教育事业发展到今天的必然要求,探讨素质教育的基本内涵与创新人才的培养,对于正确理解、贯彻素质教育具有重大意义。 相似文献
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多元智能理论与高校创造性人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
多元智能理论给我们的启示是创造性人才的智能结构是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统,其思维方式不是单一的。高等教育创造性人才培养要从完善大学生的思维结构和优化大学生的知识结构入手,改变传统的教学方式。 相似文献
19.
胡乙 《北京工业职业技术学院学报》2019,18(3):53-56
创意旅游已成为旅游产业的发展方向,但目前创意旅游人才培养相对滞后。针对高职旅游管理专业学生现状,提出从创意旅游原创者、服务者、经营管理者3层次建立人才培养目标,并从基础模块、专业模块、专业拓展模块、实践教学模块构建创意旅游课程体系。 相似文献
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