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教育部严禁农村义务教育学校乱收费；2006年禁止一校两制禁止以改制为名高收费；教育部拟将农村教师工资列入预算；北京9月起义务教育全免费；江苏农村义务教育学杂费全免；     

解决农村教师缺编之困的“四字诀”

本刊在今年第10期“特别关注”栏目里推出了深度报道《农村中小学遭遇教师缺编之困》后,在全省上下引起了巨大反响,各地在学习贯彻《义务教育法》的过程中,正以务实的举措积极寻求解决农村中小学教师的缺编之困——     

偏远农村教师期盼什么

新修订的《义务教育法》，第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质，是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。近日来广大教师认真学习新《义务教育法》，并把他们的困惑、感受和体会写下来寄给了我们。我们选择其中一封刊发并给予解答。[编者按]     

教育部要求做好农村中小学布局调整工作切实解决边远山区学生上学远问题

为切实解决农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题，教育部近日发出通知。要求各地按照“以人为本”的要求，立足本地实际，充分考虑教育发展状况、人口变动状况和人民群众的承受能力，按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施农村中小学布局调整，确保适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。     

教育部要求做好农村中小学布局调整工作

为防止在中小学布局调整过程中出现新的学生失学、辍学和上学难问题，切实解决农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题，6月9日，教育部先后发出《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》和《关于切实解决农村边远山区交通不便地区中小学生上学远问题有关事项的通知》，要求各地认真落实科学发展观．按照“以人为本”的要求，立足本地实际，充分考虑教育发展状况、人口变动状况和人民群众的承受能力，按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施农村中小学布局调整。确保适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。同时，要从建设社会主义新农村的战略高度，把解决好农村边远山区、交通不便地区中小学生上学远问题作为贯彻科学发展观，     

教师应纳入公务员体系——劳凯声谈义务教育学校落实绩效工资

在义务教育学校实施绩效工资分配政策,是坚持教育优先发展战略的重大举措。如何落实好这项政策,以体现教师的实绩和贡献？《教育》旬刊记者就此问题采访了著名教育专家劳凯声。《教育》旬刊：既然《教育法》、《义务教育法》等法律中有明确规定,为什么有的地方义务教育阶段教师工资得不到依法保障？     

吉安市支重招牌农村边远地区教育发展之困

为贯彻落实新修订的《义务教育法》，进一步加强农村义务教育。促进城乡教育均衡发展，吉安市采取切实有效的办法，破解农村边远地区教育发展难题。     

分身有术

在义务教育学校实施绩效工资分配政策,是坚持教育优先发展战略的重大举措。如何落实好这项政策,以体现教师的实绩和贡献？《教育》旬刊记者就此问题采访了著名教育专家劳凯声。《教育》旬刊：既然《教育法》、《义务教育法》等法律中有明确规定,为什么有的地方义务教育阶段教师工资得不到依法保障？     

信息窗

禁止学生暑假军训 根据气象调整军训内容;教育部在中小学推广校园集体舞;京港20所中学喜结友好姊妹校;教师应有四种“角色意识”;放学之后只有放松；部分公立中小学开设《论语》课；[编者按]     

完善农村义务教育管理体制的思考

从建国直到20世纪80年代，我国的农村义务教育一直实行国家办学、中央负责、财政单一供给的管理模式。1980年之后，农村经济体制的改革带来了农村教育管理体制的调整。为了改变国家统包教育的局面，1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》明确提出，“实行基础教育由地方负责，分级管理”的原则。在随后几年，《义务教育法》和新的规定又相继出台，进一步强化了“地方负责、分级管理”的原则。     

义务教育需要公平的制度安排

我国教育经费占GPD的比重一直没有达到发展中国家的平均水平，因此农村义务教育严重落后。这绝非是每年增加一点钱的问题，而是需要一个公平的制度性安排，才能保证农村教师工资的发放和义务教育所需的办学条件。     

教育部 财政部关于加强农村义务教育经费保障机制改革督导工作的意见

为确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动农村义务教育持续健康发展，根据新修订的《义务教育法》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）要求，现就开展农村义务教育经费保障机制改革督导工作提出如下意见。     

教育部财政部关于加强农村义务教育经费保障机制改革督导工作的意见

为确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施，推动农村义务教育持续健康发展，根据新修订的《义务教育法》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）要求，现就开展农村义务教育经费保障机制改革督导工作提出如下意见。     

诸城市义务教育阶段贫困学生助学金管理办法

第一条 为进一步落实和完善中小学贫困学生助学金制度，切实加强对助学金的管理，确保家庭困难学生正常完成学业，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及国家、省、市其他有关规定，结合我市实际，制定本办法。     

学习贯彻新《义务教育法》推进义务教育均衡发展全面实施素质教育

近年来，在教育部的正确领导下，我省认真学习贯彻新《义务教育法》，采取有效措施，全面推进义务教育均衡发展，大力实施素质教育，取得了一些成效。[第一段]     

从经济激励看我国农村义务教育的潜在危机

本文从目前我国农村义务教育投入的不均衡现实出发，根据理性人的理论，分析了作为消费者的农村教师的理性行为，提出了我国目前农村义务教育存在的潜在危机，从经济激励的视角对解决问题的方法进行了探讨，并得出相关的结论。     

高层论坛

教育部长周济解读“十一五”中国教育三大任务教育部长周济说,党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署:一是全面实施素质教育。坚持教育以育人为本,以学生为主体,努力使青少年学生勤奋学习、健康成长;二是普及和巩固九年义务教育,继续把普及和巩固农村义务教育作为教育工作的“重中之重”,全力实施好发展中西部农村教育的重大工程项目,确保2007年     

新义务教育法罚则有点儿“软”

新修订的《义务教育法》以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容，强调政府应当承担的出资义务，旨在保障农村贫困地区孩子享受九年免费义务教育，进一步明确了义务教育的公益性、统一性、义务性和均衡性，这将令近1.8亿义务教育阶段的在校学生受益。然而在为这部新法和一系列新规叫好的同时，笔者仍然感到有些遗憾，因为这部法律的罚则实在是有点儿“软”。     

教育部有关负责人就免除城市义务教育学杂费工作答记者问

1,为什么要免除城市义务教育学杂费？ 答：《义务教育法》明确规定,“实施义务教育,不收学费、杂费”。免除城市义务教育学杂费,是贯彻落实《义务教育法》的必然要求。这是继农村义务教育经费保障机制改革后,中央决定实施的又一重要民生工程。是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。     

把《义务教育法》贯彻落实好

在新修订的《义务教育法》正式实施之际,教育部政策研究与法制建设司、基础教育司、中国教育报联合举办了贯彻《义务教育法》座谈会。与会代表从各方面针对新法实施的意义、具体的落实思路等发表了自己的看法和建议。