从Web2．0角度看网络教育个性化资源库的建设

本文从Web2．0的角度来分析探讨网络教育中个性化资源库建设的有关问题。提出网络教育资源库的建设不仅包括网络教学课件、公共资源等由网络教育学院资源部门以及学科教师所提供的静态性资源的建设,还应包括学习者在学习交往互动过程中所产生的有价值的个性化动态性资源的建设。Web2．0环境下的资源库建设应体现社会化、以学习者为中心、知识的聚合与创新、开放性、动态性。     

书法课程虚拟社区建设效果研究

课程虚拟社区是网络教育的一种形式,本文关注到国内书法课程虚拟社区建设和传播效果研究方面存在的空白点,在运行书法课程虚拟社区过程中利用传播理论进行实证研究和专家访谈,得出理论研究和调查统计数据分析结论,形成初步的书法课程虚拟社区教学模式。     

网络教育学生社区运营策略的探讨

网络教育学生社区是网络教育非学术性学习支持服务的重要组成部分。文章研究的任务是运用远程教育规律,分析、设计并建设符合现代远程教育公共服务体系运营特点的学生虚拟社区,根据网络虚拟社区设计与运营中存在的问题,重点讨论了网络教育学生社区的运营策略;并通过"奥鹏远程教育中心校园文化社区"的运营效果评价,印证了社区运营策略的合理性。     

基于Web2．0的网络教育资源建设

网络教育资源建设从资源内容到服务手段、形式都与技术的发展息息相关。Web2．0的资源管理社会化、开放性以及重视长尾化服务等特点将会影响网络教育资源的建设与应用。虽然Web2．0的许多应用可以融入网络教育资源的建设．但是新产生的信任模式、信息冗余、用户隐私以及版权等问题需要进一步的研究。     

教育虚拟社区凝聚力初探

众所周知,21世纪是一个信息化、网络化的时代。随着现代教育技术与网络技术的迅速发展,网络教育在现代大力开展起来。而作为网络教育众多形式之一的教育虚拟社区越来越受到广大教师、学生与教育关注者的重视。目前,教育虚拟社区虽然发展势不可挡,但是真正有     

基于Web2．0技术构建专题学习网站的思路与方法

专题学习网站已成为重要的网络教育资源形态,然而就其建设的目的、技术以及使用情况大都是基于传统资源型网站的思想,笔者在Web2．0思想的启示下,提出了构建Web2．0开放型专题学习网站的思路与方法,并以“荷花书苑”专题学习网站的建设实践为案例进行了详细的说明。     

新教育革命的“七种武器”

教育游戏化;网络教育2．0引入了网络游戏的一个重要方式,随堂考试,满十分过关：网络教育提供了个性化学习的可能性,与传统的网络公开课不同,网络教育2．0采用了大量的数据分析的方式：反转式教学法;优化教育资源普及化等。那么,网络教育2.0有什么特点呢？     

对网络教育环境下文本资源的再认识

网络教育作为成人高等教育的新模式尚有很多方面值得教育工作者探索与总结。本文就网络教育环境下课程文本资源的定位、功能进行了深入的研究,提出了网络教育环境下文本资源建设的新理念。     

消息二则

华中科技大学网络教育长江工程分院挂牌成立　　为满足电力系统高等教育和终身教育的需求 ,为水利电力建设培养高级专业人才 ,在长江水利委员会的积极支持下 ,长江职工大学与华中科技大学合作创办的“华中科技大学网络教育长江工程分院” ,于 2 0 0 1年 3月在长江职工大学挂牌成立。网络教育长江工程分院借助现代化远程教育系统和华中科技大学的师资优势 ,由长江职工大学具体组织实施教学。 2 0 0 1年计划招收“专升本”学生2 0 0名 ,其中电力系统自动化专业 50名 ,计算机及应用专业 50名 ,行政管理专业 50名 ,土木工程专业50名。凡具有大专…     

网络环境下聋生自主性学习初探

一、网络环境下聋生自主性学习的可行性1．网络环境是聋生开展自主性学习的保障在市教育局和电教馆的积极支持和帮助下,我校拥有了校园网络系统,具备了网络教育环境。我校还想方设法发挥网络教育的功能,     

校园网络下学习型虚拟社区的建设构想

本文通过对校园网络环境下的虚拟社区与以构建主义理论为基础的自主型学习模式充分整合的分析和研究,提出了建设符合黑龙江护理高等专科学校专业特点的自主学习型虚拟社区的构想.提出将校园网络环境下的数字化学习的优势与学生传统学习模式的优势相互补充,能够更好的丰富高校师生的工作、学习和生活.     

网络教育舆情的内涵及特点

随着互联网的飞速发展特别是Web2．0时代的到来,网络教育舆情对教育的影响日益突出,文章在分析网络教育舆情要素的基础上,阐述了网络教育舆情的内涵及特点,进而揭示了研究网络教育舆情的意义。研究网络教育舆情的内涵及特点是做好网络教育舆情分析与研判、引导网络教育舆情的前提和基础。     

基于Web2.0的数字资源建设研究

Web2．0作为网络技术发展的一个新阶段,为数字资源建设提供了更多的便利,本文重点分析了Web2．0对数字资源建设的影响,设计了Web2．0环境下的数字资源建设框架,并就资源建设中需要注意的问题提出了几点看法。     

虚拟社区何以可能?何以可为?

本文从教育部对高校的BBS整改的通知出发思考虚拟社区的发展现状以及虚拟社区的正负功能.笔者认为,虚拟社区是伴随着网络的迅速发展而繁荣起来的,虚拟社区除了有社区的一些基本要素和特点以外还有自己的特色.在本文,主要回顾了前人对虚拟社区的界定,总结了虚拟社区的特点,并选取南京大学小百合作为一个案例来分析虚拟社区的正功能和负功能,提倡为发展虚拟社区提供良好的环境,加强制度化建设,促进有效平台的建立.     

我国当代网络环境下学习者的研究述评

随着网络教育在我国的不断发展．我国的教育研究者围绕这一课题展开了扎实的研究，积累了比较丰富的研究成果。本文通过期刊文献检索，对21世纪以来我国学者对网络环境下学习者研究的67篇论文进行了梳理．对网络环境下学习者研究的相关概念、特点进行了分析．并提出了后续研览的建议．以期时我国网络教育发展研究有所借鉴。     

论高校图书馆虚拟社区建设

良好的图书馆虚拟社区交流环境有利于图书馆的发展,通过读者在虚拟社区的留言来了解他们的需求以及他们对图书馆服务的评价,从而缩短与读者之间的距离,提高图书馆的工作效率.文章介绍了如何在高校图书馆进行虚拟社区的建设,以适应大互联网时代的到来.     

论新形势下网络教育的质量保障

网络教育在我国全民教育、终身教育体系中发挥着重要作用,其质量问题一直是人们关注的一个焦点。本文通过对网络教育现状及存在的问题的分析,提出新形势下构建网络教育质量保障体系的三大举措,即提高教师及管理人员的专业化水平,增强网络环境下学生的自主学习能力,努力加强网络教育支持及服务系统建设。     

网络教育开放资源建设与成人高等教育的发展

全国高等学校网络教育资源免费开放计划已正式启动。网络教育开放资源建设对推进网络教育优质教学资源的整合与共享,提高网络教育质量,使网络教育在终身学习体系和学习型社会建设中发挥更大作用具有重要意义。网络教育开放资源建设内容包括服务对象定位,人力资源、环境资源、教学信息资源建设以及各种运行制度建设。网络教育开放资源建设促进成人高等教育发展,需加强传统教学模式、基层教学点设备普及建设、师生IT技能培训、教学过程监控和质量考核等方面的改革完善。     

对数字化学习支持服务的几点思考

在远程开放教育环境下,实现有支持的学习服务,是内涵建设和可持续发展的必然要求。依据当前全国电大数字化学习支持服务情况,笔者就技术支持服务层面的软硬件建设、远程教育教学平台、班级虚拟社区建设及资源建设等方面进行思考。     

信息技术与数学学科整合的优越性

随着社会的发展．计算机已经渗透到了生活中的每一个领域。信息技术在教育领域中．不仅是一门学科．而且已成为有效的教育工具。现在学校加快了网络硬件环境建设．发展网络教育．很多学校建立起了“网络班”。在这样的环境下．作为小学数学教师．我们应该从学科的角度来研究使用信息技术帮助自己的教学．把计算机融入到小学数学学科教学中．